... gắn với rèn luyện cho HS phơng pháp tự học.
- Dạy học chú trọ cá thể và thiết lập các muối quan hệ tơng tác.
- Tích hợp nhiều hình thức, phơng pháp dạy học trong tiết học, bài học.
- Kết hợp ... dạy học tích cực và phơng pháp dạy học
thụ động.
- Những dậy hiệu cơ bản.
Giai đoạn Phơng pháp tích cựuc Phơng pháp Thụ động
1. Chuẩn
bị
Thầy và trò chuẩn bị cho dạy học
(thu thập tài liệu, ... phương
1. Giới thiệu chương trình BDTX,
SGK, SGV và các tàiliệu dạy học
môn Ngữ Văn THCS
(từ bài 1 đến bài 3)
2. Các vấn đề cơ bản về dạy học
phát huy tính tích cực của HS trong
môn Ngữ...
... Nam (chủ biên)- Lưu Đức Hạnh
TÀI LIỆU BDTX GIÁO VIÊN THCS
NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG THANH HOÁ
(NỘI DUNG BỒIDƯỠNG II)
TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ
14
Cách chơi ... 29
8. Sáng trăng cho tỏ cho tường,
Cho bạn đan lưới, cho phường làm gai (10).
Nhất vui đan lưới thuyền chài,
Chờcho biển lặng có ngày phong lưu. (11)
9. Bao giờ cho lúa vè vè (12), ... tử không phục, vua lệnh cho giám khảo thử tài chàng. Vốn
có chân tài thực học (8), Cảnh Yên vẩy bút thành văn, mọi người đều thừa nhận là
xứng danh tiến sĩ.
Nhà vua cho chàng vinh quy, bái...
... Sở GDĐT Gia
Lai tổ chức biên soạn tàiliệubồidưỡngthườngxuyên giáo viên cấp THCS môn
Ngữ văn để phục vụ cho đợt bồidưỡngthườngxuyên hè năm
2014. Tàiliệu biên
soạn gồm hai chuyên đề: ... sát, có 22% học sinh tiểuhọccho biết các em bị bạn bè
bắt nạt, trong khi học sinh trung học cơ sở là 13% và học sinh trung học phổ
thông là 4%.
Mặt khác, có 26% học sinh tiểuhọccho biết các ... thiện PPDH.
7
0
10
20
30
40
50
Tiểu học THCS THPT
0
20
40
60
80
100
Tiểu học THCS THPT
C D
0
5
10
15
20
25
30
Tiểu học THCS THPT
0
10
20
30
40
50
Tiểu học THCS THPT
Ghi chú: Cột dọc thể...
... học tập của học sinh. Kết quả mà học sinh đạt được trong quá trình dạy học
là cơ sở qua
n trọng nhất để đánh giá kết quả hoạt động dạy học. Kết quả học tập
được thể hiện ở mức độ mà người học ... kết quả học tập của học sinh là đánh giá mức độ hoàn
thành các mục tiêu đề ra chohọc sinh sau một giai đoạn học tập, các mục ti
êu
này thể hiện ở từng môn học cụ thể. Đánh giá kết quả học tập ... kĩ năng chohọc sinh
hơn là mục tiêuthưởng thức văn chương nghệ thuật. Kỳ thi PISA yêu cầu học
sinh phải có những năng lực tổng hợp. Ngoài phần thi ở lĩnh vực Toán học và
Khoa học, học si
nh...
... trình hoá học theo dạng bài tập về sơ
đồ chuyển hoá các chất hóa học thì việc tái tạo kiến thức hóa học đã học được
nâng lên rõ rệt.
Trong tàiliệubồidưỡngthườngxuyên giáo viên trung học phổ ...
TÀI LIỆU
BỒI DƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN GIÁO VIÊN
MÔN HÓA HỌC − NỘI DUNG BỒIDƯỠNG II
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ CHUYỂN HOÁ CÁC
CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ
Ở TRƯỜNG THCS
TÀI ... tra
kết quả dạy -học, vừa giúp người học chủ động lĩnh hội bài học, chương, phần
học chủ động hơn. Thực tế thấy rằng, nếu để học sinh đọc thuộc bài học là rất
khó nhưng nếu chohọc sinh viết phương...
... học tập của học sinh
Để đánh giá kết quả học tập của học sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích
học tập và mối quan hệ giữa mục tiêu của môn học, mục đích học tập và đánh giá
kết quả học ... cho quá trình dạy học.
- Đánh giá bao giờ cũng gắn với việc học tập của học sinh, nghĩa là trước tiên phải
chú ý đến việc học tập của học sinh. Sau đó mới kích thích sự nỗ lực học tập của
học ... tiện dạy học, ta thường dựa vào các chỉ
tiêu chính: tính khoa học sư phạm, tính nhân trắc học, tính thẩm mỹ, tính khoa học
kỹ thuật và tính kinh tế.
* Tính khoa học sư phạm
Tính khoa học sư...
... trình bồi dưỡng:
a) Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểuhọc của Bộ
Giáo dục và Đào tạo;
b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyên giáo viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thườngxuyên ... Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểuhọc được
hướng dẫn, bổ sung hằng năm.
a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thường
xuyên bổ sung nội dung bồidưỡng 3.
b) ... về sự phát
triển trí tuệ học sinh tiểu
học
2. Tâm lí học về sự hình
thành kĩ năng học tập của
học sinh tiểuhọc
3. Tâm lí học về giáo dục
đạo đức học sinh tiểu học
Nắm vững một số
vấn...
...
BÁO CÁO VIÊN BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Người thực hiện:
Trường tiểuhọc Xuân Hồng 2
BÁO CÁO VIÊN VÀ NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN
TRONG TẬP HUẤN BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN
2. PHÂN ... người
học xác định sự lựa chọn trợ giúp tự học thành công và hiệu quả.
* Hướng dẫn tự học là một thuật ngữ được áp dụng trong quá trình dạy
học hay tập huấn bồidưỡng giáo viên giúp người học ... vấn tự học đê giải quyết các khó khăn nhằm đạt được mục tiêu.
* Hướng dẫn tự học: Là quá trình mang tính trực tiếp, thường diễn ra tại
thời điểm xác định trong quá trình dạy học, bồidưỡng nhằm...
... Trang Hòa, ngày 30 tháng 2 năm 2013
KẾ HOẠCH TỰ BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2012-2013
Căn cứ Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểuhọc ban hành kèm theo
Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ... dựng kế hoạch tự bồi
dưỡng thườngxuyên năm học 2012 – 2013 như sau :
I. Mục đích bồi dưỡng:
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồidưỡng
phẩm chất chính ... phúc
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Họ và tên : Đặng Thị Hồng Phương
Tổ chuyên môn : Tổ 4+5
Trường TiểuHọc Đinh Trang Hòa II
Huyện Di Linh – Tỉnh Lâm Đồng .
Năm học: 2012-2013
...
... bởi Trung tâm Họcliệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
BÙI THÚY HƢỜNG
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
THƢỜNG XUYÊNCHO GIÁO VIÊN ... dung bồi dƣỡng thƣờng
xuyên tại trung tâm 50
2.3.3. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dƣỡng thƣờng xuyêncho
giáo viên 52
2.4. Đánh giá về thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng cho giáo ...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
BÙI THÚY HƢỜNG
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
THƢỜNG XUYÊNCHO GIÁO VIÊN TẠI TRUNG TÂM
DẠY NGHỀ VÀ GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN
QUẬN...
... BẢN CẦN THIẾT CHO
HỌC SINH TRONG QUÁ TRINH DẠY HỌC TOÁN THCS.
1. Cách học các khái niệm toán học.
Việc dạy học các khái niệm toán học cần giúp học sinh khi học các khái niệm toán
học cần đạt ... 1 bài kiểm tra viết môn học bạn thích.
KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: TOÁN 7
46
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
học qua tàiliệu do đó phải tự đánh giá kết quả học tập của mình theo hướng ... tiến bộ của từng học sinh.
- Tự đánh giá kết quả học tập BDTX để tự điều chỉnh quá trình học tập.
* Về thái độ:
17
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
? Cho vd
Hs: cho vd
Hoạt động...
... biệt…
Thông tin về đội ngũ GV của tổ (số lượng
Thông tin về đội ngũ GV của tổ (số lượng
GV của tổ trong năm học mới? GV đi học
GV của tổ trong năm học mới? GV đi học
nâng cao trình độ? đủ ... có thể đáp ứng
Chỉ ra các điều kiện TCM cần, có thể đáp ứng
cho các GV trong tổ, cho từng mặt hoạt động.
cho các GV trong tổ, cho từng mặt hoạt động.
Tạo ra môi trường phối hợp thống nhất, ...
II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC
II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC
1. Nhiệm vụ của XDKH năm học TCM ở trường
1. Nhiệm vụ của XDKH năm học TCM ở trường
Trung học
Trung học
Xác định các mục tiêu,...