trắc nghiệm phần di truyền học
Câu hỏi trắc nghiệm phần di truyền và sinh thái .cô yến
Ngày tải lên :
04/08/2013, 01:26
... không đúng :
a .Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ
b.Mọi di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất
c.Không phải mọi di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào ... đồng hợp là :
a. Cơ sở di truyền học của ưu thế lai
b. Cơ sở di truyền học của phương pháp tạo ưu thế lai
c. Cơ sở di truyền học của lai khác dòng
d. Cơ sở di truyền học của tạo dòng thuần.
Đáp ... bình :
1- Mã di truyền có đặc điểm :
a. mã di truyền đựơc đọc từ một điểm xác định theo từng bộ 3 Nu không gối chồng lên
nhau.
b. Mã di truyền có tính phổ biến và đặc hiệu
c. Mã di truyền mang...
- 24
- 856
- 3
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan (mcq) phần di truyền học
Ngày tải lên :
12/11/2012, 18:00
... NGHIỆM
KHÁCH QUAN (MCQ) PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12)
2.1. Phân tích cấu trúc nội dung phần Di truyền học (sinh học 12)
Phần di truyền học trong chương trình sinh học 12 THPT hiện hành
gồm ... thuật di truyền
trong chọn giống vi sinh vật, thực vật và động vật.
Chƣơng 5: Di truyền học ngƣời (2 tiết)
Mức độ kiến thức và kĩ năng cần đạt được:
- Nêu sơ lược về di truyền y học, di truyền ... kết quả học tập môn Giáo dục
học; Nguyễn Minh Hà xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ trong KT-
ĐG kết quả học tập phần Tế bào học; Trần Sỹ Luận xây dựng câu hỏi
trắc nghiệm để dạy học phần Sinh...
- 111
- 957
- 0
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU TRONG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ) PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:58
... CỦA TRẮC
NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ) TRONG DẠY HỌC PHẦN DI
TRUYỀN (SH 12) 27
2.1. Phân tích cấu trúc nội dung phần Di truyền học (sinh học 12) 27
2.2. Quy trình xây dựng câu nhiễu của trắc nghiệm ... thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan (MCQ) phần
di truyền học (SH12)
2.2.1. Cấu trúc của câu trắc nghiệm khách quan MCQ
Kĩ năng viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan MCQ.
- ... CÂU NHIỄU
TRONG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ)
PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
THÁI NGUYÊN - 2010
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên...
- 111
- 724
- 0
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU, TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ)PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:58
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TS. Trần Tứ Hiếu Trường
Đại học khoa học tự nhiên Đại học quốc gia ...
COOC
2
H
5
HN
NH
O
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
19
oximiodimedone và dithiosemicacbazon làm thuốc thử để xác định IO
-
3
và ... của nó.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
Chƣơng 2. THỰC NGHIỆM 25
2.1. Dụng cụ và thiết bị 25
2.3. Quá trình thực nghiệm 27
2.3.1. Giới thiệu...
- 73
- 424
- 0
cau hoi trac nghiem on tot nghiep va tưyen sinh phan di truyen hoc nguoi
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:25
... có:
A. Khoảng 1000 bệnh di truyền với khoảng 10% số bệnh liên kết giới tính
B. Khoảng 4000 bệnh di truyền với khoảng 200 bệnh liên kết giới tính
C. Khoảng 5000 bệnh di truyền với khoảng 200 ... để nghiên cứu di truyền người:
A. Phương pháp phả hệ
B. Phương pháp lại phân tích
C. Phương pháp di truyền tế bào
D. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
E. Phương pháp di truyền phân tử
Câu ... thế hệ
B. Phân tích được tính chất, hay bệnh có di truyền không và quy luật di truyền của nó như thế nào
C. Xác định tính chất hay bệnh di truyền trên NST thường hay trên NST giới tính
D....
- 5
- 1K
- 13
TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
Ngày tải lên :
11/01/2013, 17:54
... thiết.
b. Dạy học là con đường quan trọng bậc nhất giúp người học phát
triển có hệ thống năng lực hoạt động trí tuệ nói chung, đặc biệt là
năng lực tư duy sáng tạo.
TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI ... bẩm sinh di truyền nhằm đảm bảo cho sự phát triển con người ngày
càng hoàn hảo hơn. Điều đó thể hiện ở chỗ:
a. Dạy học cho những trẻ em bị mù.
b. Dạy học cho những trẻ em bị câm.
c. Dạy học cho ... trình dạy học, vai trò chủ đạo của người giáo viên
thể hiện ở chỗ:
a. Định hướng việc truyền thụ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đến người học
một cách hợp lý, khoa học.
b. Tổ chức việc truyền thụ...
- 15
- 31.5K
- 1K
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:05
... chất lợng
dạy học phần di truyền học chọn giống và h-
ớng vận dụng.
5
Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng
dạy - học phần di truyền học và chọn giống.
11
Hớng vận dụng
11
Phần III: kết luận
12
ý ... di truyền (Công nghệ sinh học hiện đại), sử dụng chủ yếu các kỹ thuật di
truyền, kỹ thuật gen để sản xuất sản phẩm sinh học quan trọng phục vụ cho y học,
chăn nuôi trộng trọt công nghệ di truyền ... giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục
tiểu học, có trình độ học vấn trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, học nghề
học đi vfo cuộc sống lao động. Thí dinh học...
- 23
- 747
- 0
BT trắc nghiệm phần 2. Sinh học tế bào
Ngày tải lên :
14/09/2013, 20:10
... Giúp NST di chuyển nhanh về 2 cực của tế bào
C) Để dễ di chuyển trong quá trình phân bào và phân chia đồng đều vật chất di truyền mà
không bị rối
D) Giúp NST phân chia đồng đều vật chất di truyền
Đáp ... ra khi:
A) Hoàn tất việc phân chia vật chất di truyền, tạo vách ngăn ở mặt phẳng xích đạo của thoi vô
sắc.
B) Hoàn thành việc phân chia vật chất di truyền, màng tế bào thắt lại ở vị trí giữa ... hiện liên kết hóa học
nối giữa:
A) Đường và axit
B) Axit và bazơ
C) Đường và đường
D) Bazơ và đường
Đáp án A
Câu 32 Chức năng của ARN thông tin là:
A) Truyền thông tin di truyền từ ADN đến ribôxôm
B)...
- 22
- 3.5K
- 91
Ôn tập Phần Di truyền học
Ngày tải lên :
14/10/2013, 14:11
... Mã di truyền là gì? Những đặc
điểm của mã di truyền?
Mã di truyền là trình tự các nuclêôtit
trong gen quy định trình tự các axit amin
của chuỗi polipeptit trong phân tử protein.
Mã di truyền ... nuclêôtit:
A, G, T, X
Mã di truyền mã hóa axit amin của
phân tử protein do gen điều khiển tổng
hợp theo nguyên tắc bộ ba, với 4 loại
nuclêôtit sắp xếp với thành phần, số
lượng và trình tự ... các thế hệ
+
Tạo trạng thái cân bằng di truyền
của quần thể
+
Tần số các alen không đổi qua các
thế hệ
+ +
Có cấu trúc p
2
AA: 2pqAa: q
2
aa
+
Thành phần các kiểu gen thay đổi
qua các thế...
- 52
- 1.4K
- 11
Bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học.
Ngày tải lên :
19/10/2013, 23:15
... Có, có 25 bụng sóng.
Bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học.
Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang 1
PHẦN SÓNG CƠ HỌC
Câu 1: Khi một sóng cơ học truyền từ không khí vào nước ... lan truyền các phần tử vật chất trong không gian và theo thời gian.
Bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học.
Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang 6
Câu 66: Một sóng cơ học ... tốc truyền sóng và bước sóng. B. Phương truyền sóng và tần số sóng.
C.Phương dao động và phương truyền sóng. D.Phương dao động và vận tốc truyền sóng.
Câu 16: Vận tốc truyền sóng tăng dần khi truyền...
- 10
- 1.6K
- 49
Tiết 24 - Ôn tập phần di truyền học
Ngày tải lên :
22/10/2013, 08:11
... -
Học bài và trả lời các bài tập cuối bài.
- Ôn tập giờ sau thi học kì I.
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
1
4
8
7
2
9
5
6
10
12
ADN
Mã di truyền
Prôtêin
Ribôxom
IntronÊxon
mARN
tARN
rARN
Axitamin
11
3
ARN
K
h
u
ô
n
... tử qua các thế hệ
Tạo trạng thái cân bằng di truyền của
quần thể
Tần số các alen không đổi qua các thế hệ
Có cấu trúc p
2
AA: 2pqAa: q
2
aa
Thành phần các kiểu gen thay đổi qua
các thế hệ
Tạo ...
n
h
â
n
L
o
ạ
i
b
ỏ
t
r
ư
ớ
c
k
h
i
r
a
k
h
ỏ
i
n
h
â
n
M
a
n
g
m
ộ
t
C
ấ
u
t
ạ
o
n
ê
n
DI TRUYỀN
Điền nội dung phù hợp vào bảng
Đối tượng Nguồn vật liệu Phương pháp
Vi sinh vật
Thực vật
Động...
- 8
- 1K
- 12
- trắc nghiệm chương di truyền học người
- trắc nghiệm chương di truyền học
- trắc nghiệm phần di truyền học
- câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học quần thể
- câu hỏi trắc nghiệm phần di truyền học
- trắc nghiệm chương di truyền học quần thể
- bài tập trắc nghiệm phần di truyền học quần thể
- bài tập trắc nghiệm phần di truyền học
- trac nghiem phan di truyen hoc quan the
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2