... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
176
2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi-
TP Đà Nẵng
Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
174
QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG
HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNHPHỐ ĐÀ
NẴNG
THE DEFINTION OF GENDER ... CITY
SVTH: LÊ THỊ DUYÊN, ĐỖ THỊ LAM, NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG
Lớp: 05CTL, Trường đại học sư phạm
GVHD: LÊ THỊ PHI
Khoa Tâm lý-giáo dục, Trường đại học Sư Phạm
TÓM TẮT
Trong xã hội ngày...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc
phổ thôngNguyễn Viết Xuân
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường Trunghọcphổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở
Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết
Xuân tỉnh Vĩnh phúc
Tô Thế Long
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ... tạo Vĩnh Phú ký. Gần 40 năm nhà trường
đã không ngừng phấn đấu vươn lên đạt nhiều thành tích,
2.2.1.2. Thực trạng hoạt động dạy học của trườngTrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân
* Về đội ngũ...
... lưới trườnghọc phát triển tương đối nhanh.
Năm học 2006-2007 toàn tỉnh có 113 trường mầm
non, mẫu giáo và nhà trẻ với 190
cơ sở; 144 trường tiểu học, 70 trườngtrunghọc cơ sở và 27 trường ... mỗi phường xã có 1,5 trường mẫu giáo, mầm non, 2 trường tiểu học, ít nhất 1
trường trunghọc cơ sở. Mỗi huyện, thị xã, thànhphố có bình quân 3 trường THPT.
Tổng số người đi học trong độ tuổi ... sách địa phương.Tính
đến năm học 2006 – 2007, đã có 75 trường đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 17
trường mầm non, 26 trường tiểu học, 23 trườngtrunghọc cơ sở, 9 trường THPT.
Về đội ngũ CBQL...
... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO
VIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp ...
c giáo viên
5
1.3. Giáo dục trunghọcphổthông trong giai đoạn hiện nay
1.3.1. Trườngtrunghọcphổthông
... quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên tại trường
THPT Hải An thànhphố Hải đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc
phổ thông
5. Giả thuyết khoa học
...
... năng tự học, tự bồi dưỡng trong giáo
viên.
Đã được ghi rõ trong Điều 58, Luật giáo dục CHXHCN Việt Nam (2005) và “Điều
lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngphổthông ... của hiệu trưởng nhằm đổi
mới công tác chủ nhiệm ở trườngtrunghọcphổ
thông Hải An - thànhphố Hải Phòng
Nguyễn Minh Quý
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; ... cấp
học .
1.2.2.3. Quản lý nhà trườngtrunghọcphổthông
Quản lí nhà trường THPT là hoạt động điều hành, phối hợp của hiệu trưởng đối với
hoạt động giáo dục- dạy học của giáo viên, học sinh...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc
phổ thôngNguyễn Viết Xuân
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường Trunghọcphổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà
cấp học đề ra
1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông,
cơ ... tạo Vĩnh Phú ký. Gần 40 năm nhà trường
đã không ngừng phấn đấu vươn lên đạt nhiều thành tích,
2.2.1.2. Thực trạng hoạt động dạy học của trườngTrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân
* Về đội ngũ...
... động dạy học và nâng cao chất lượng dạy
học ở trườngTrunghọcphổ thông.
- Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở trường
Trung họcphổthông Trần Phú, Thànhphố ... Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Điều lệ trườngtrườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọc
phổ thông và trườngphổthông có nhiều cấp học. (Ban hành kèm theo quyết định số
0712007QĐ-BGD&ĐT ... dạy học ở trườngTrunghọcphổthông Trần
Phú, Thànhphố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc.
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ NÂNG CAO CHẤT
LƢỢNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ...
... giờ lên lớp ở trường
trung họcphổthông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng
Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọc
phổ thông Đồ Sơn thànhphố Hải ...
giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọcphổthông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng
2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọcphổ
thông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng ... HĐGDNGLL ở trườngtrunghọcphổthông Đồ Sơn Hải Phòng.
- Đề xuất những biện pháp Quản lí HĐGDNGLL nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường
trung họcphổthông Đồ Sơn Hải Phòng trong năm học
2006-2007...
... tại TrườngTrunghọcphổthông Hồng
Bàng thánhphố Hải Phòng
Tô Trung Tuyền
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05
Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn ... động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
trường trunghọcphổthông (THPT). Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hồng Bàng thànhphố Hải Phòng như: nhận thức ... và ngoài nhà trường.
Chính vì vậy, tôi đã chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài:
“Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại TrườngTrunghọcPhổthông
Hồng Bàng thànhphố Hải...
...
2,8
2
2,6
4
7
Trung bình
2,66
2,70
9
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ
LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG KIẾN AN THÀNHPHỐ HẢI
PHÒNG ...
" Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọc
Phổ thông Kiến An thànhphố Hải Phòng ". .
2. Mục đích nghiên cứu. ... trường THPT
4.2. Đánh giá thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL của trường THPT Kiến An thành
phố Hải Phòng.
4.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm quản lý tốt HĐGDNGLL ở trường THPT Kiến An
thành...
... quản lý hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọc
phổ thông
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọcphổ
thông Thuỷ Sơn thànhphố Hải Phòng. ...
4
Anh ở các trườngtrunghọcphổthông quận Lê Chân thànhphố Hải Phòng, 2009; Lê Vũ
Huy. Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở các trườngtrunghọc
phổ thông huyện ... động dạy- học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọcphổ
thông Thuỷ Sơn thànhphố Hải Phòng.
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC MÔN
TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
1.1....