... dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân, huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc
được thành lập ngày trên cơ sở tách ra từ trườngphổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở
Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết
Xuân tỉnh Vĩnh phúc
Tô Thế Long
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ... giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.
26. Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học Vật Lý ở trườngphổthông theo định hướng phát triển
hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học. Nxb Đại học sư...
... độ tuổi đi học. Nâng cao hiệu quả đo tạo lên 90% đối với trung
học cơ sở v 87% đối với trunghọcphổ thông. Phấn đấu 40% giáo viên tiểu học có
trình độ cao đẳng, 80% giáo viên trunghọc cơ sở ... dục v Đo tạo: Thực hiện cơ bản phổ cập giáo dục trunghọc cơ sở
vo năm 2007 v trunghọcphổthông vo năm 2012. Phát triển hệ thống mạng lới
tr
ờng mầm non v phổthông rộng khắp bằng nhiều loại ...
trờng trunghọcphổthông tỉnh quảng Nam
2.1 Tổng quan về tỉnh Quảng Nam
2.1.1 Vị trí địa lý v điều kiện tự nhiên của tỉnh quảng Nam
2.1.1.1 Vị trí địa lý
Quảng Nam ở vo vị trí trung độ...
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
176
2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi-
TP Đà Nẵng
Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... phẩm
chất đặc trưng của nam giới là: Có đến 97.5% học sinh nam và 86.7% học sinh nữ quan niệm
nam giới phải mạnh mẽ; 87.5% học sinh nam và 88.3% học sinh nữcho rằng nam giới phải
phóng khoáng. ... “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
174
QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG
HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNH PHỐ ĐÀ
NẴNG
THE DEFINTION OF GENDER...
... dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân, huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc
được thành lập ngày trên cơ sở tách ra từ trườngphổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà
cấp học đề ra
1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông,
cơ ... trong
hệ thống giáo dục trunghọcphổ thông. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường THPT được qui
định tại Điều 3, Điều lệ trườngTrung học:
Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng THPT hiện nay...
...
85. Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) và Trần Hữu Luyến - Trần Quốc Thành (2000), Tâm lý học
đại cương, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội.
Phát triển nhà trườngtrunghọcphổthông ở Việt
Nam theo ... nhà trường hiệu quả (NTHQ). Nghiên cứu
về một số nhà trường ở nước ngoài và thích nghi hóa vào điều kiện nhà trường Việt Nam.
Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý nhà trườngtrunghọcphổthông ... Khoa học giáo dục Việt
Nam, Hà Nội.
11. Nguyễn Phúc Châu (1998), “Tăng cường hiệu quả quản lý trườngphổthôngtrunghọc bằng công
cụ quản lý”, Nghiên cứu giáo dục (số 6/1998), Hà Nội.
12. Nguyễn...
... giá Chất lượng Học tập
Học sinh Trunghọcphổthông
Đề tài cung cấp các tiêu chí đánh giá chất lượng học tập của HS THPT dựa trên Chuẩn
của từng bộ môn với các mức độ cụ thể từ trung bình – ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRẦN THỊ THU HIỀN
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC BỘ MÔN
SINH HỌC 10 CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNGHỌC
PHỔ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRẦN THỊ THU HIỀN
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC BỘ MÔN
SINH HỌC 10 CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNGHỌC
PHỔ...
... nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành
chƣơng trình tiểu học vào học bạ học sinh tiểu học (nếu có) của trƣờng phổthông có
nhiều cấp học và quyết định khen thƣởng, kỷ luật học sinh theo quy định ... trƣởng với các LLGD:
Trong trƣờng trung học, bộ máy quản lý trƣờng học đƣợc xác định nhƣ sau:
“Chi bộ Đảng trườnghọc trực tiếp lãnh đạo nhà trường theo quy định của Đảng.
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ... chọn
đề tài: “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo
dục đạo đức cho học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du tỉnh Thái Bình”
làm đề tài nghiên cứu luận...
... chất lượng dạy học trong trườngtrunghọc
phổ thông, người hiệu trưởng cần phải quản lý tốt việc sử dụng trang thiết bị
kỹ thuật dạy học. Ở trườngtrunghọcphổ thông, thiết bị dạy học bao gồm ... từng bước ứng dụng Công
nghệ thông tin vào giảng dạy ở trườngphổ thông.
Yêu cầu nâng cao chất lượng quản lý thiết bị dạy học (TBDH) trong
trường Trunghọcphổthông (THPT) là vấn đề quan trọng ... của trường không
hoạt động do không có giáo viên phụ trách, Nhà trường chỉ sử dụng mail của
trường để đảm bảo thông tin hai chiều giữa Sở GD và nhà trường.
Phòng học chuyên dùng dạy học có...
... Hội nghị Trung ương IV khoá VII.
5/ Nghị quyết Hội nghị Trung ương II khoá VIII
6/ Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngtrung
học phổthông có nhiều cấp học, ban ... loại học lực học sinh ta thấy tỉ lệ học sinh yếu kém
giảm qua các năm như từ học kì I nămhọc 2009 - 2010 đến học kì I nămhọc
2010 - 2011 giảm 1,67%; từ học kì I nămhọc 2010 - 2011 đến học ...
đánh giá năng lực học sinh ở cấp trunghọcphổthông và trunghọc cơ sở
trong những nămhọc sau.
An Biên, ngày 14/4/2012
Ý kiến của Hội đồng chấm SKKN Người viết
Trường THPT An Biên...
... triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung
Trực” được chúng tôi thực hiện trong năm 2010, năm 2011 và nửa đầu năm
2012 tại tổ chức Đảng trường THPT NguyễnTrung Trực, thành phố ... trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” có thể sử dụng làm
tài liệu tham khảo trong nghiên cứu và chỉ đạo thực tiễn công tác phát triển đảng
viên của tổ chức Đảng trường học, nhất ... bản nhất trong thực hiện đề tài “Đẩy mạnh công tác
phát triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực”:
Làm cho cán bộ, đảng viên nhận thức đúng việc phát triển đảng viên...
... trong những lớp đầu của trườngphổthông cơ sở, được tiếp
tục phát triển và hoàn thiện dần ở những lớp sau và nhất là ơ lớp cuối cấp phổthông
trung học, trong các trường, lớp dạy nghề, được ... hứng thú và dự
định nghề của học sinh. Trong điều kiện của nhà trườngphổ thông, hiệu quả của chẩn
đoán nghề phụ thuộ
c nhiều vào việc tổ chức quan sát học sinh trong quá trình học tập
nội khoá ... Nhà nước ấn hành.
* Y tế nhà trường : Trên cơ sở các kết quả giám định y học đối với từng học sinh
qua các n
ăm học, bộ phận y tế có thể thu thập và cung cấp lượng thông tin về tình
trạng sức...
...
6
TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐÁP ÁN
NGUYỄN VĂN TRỖI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌCPHỔ THÔNG
ĐỀ 1 Môn : VẬT LÝ
Thời gian làm bài: 60 phút ... 1
TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VĂN TRỖI
Môn : VẬT LÝ
Thời gian làm bài: 60 phút
Câu 1/ Trong các định nghĩa dao động điều hòa sau đây, định nghĩa nào đúng?
A. ... của mạch LC xác định bởi công thức nào?
A. f = 2
LC
B. f = 2
C
L
C.f =
C
L
2π
1
D. f =
LCπ2
1
Câu 18/ Trong đời sống và kỹ thuật, dòng điện xoay chiều được sử dụng phổ biến hơn dòng...
...
24
Trờng ĐH hồng đức Đề KT chất lợng thi đại học, cao đẳng năm 2009
Khoa: Khoa học tự nhiên Môn: Hóa học, Khối A,B
Thời gian làm bài 90 phút
MÃ đề: 203
Hy chọn phơng ...
18
Trờng ĐH hồng đức Đề KT chất lợng thi đại học, cao đẳng năm 2009
Khoa: Khoa học tự nhiên Môn: Hóa học, Khối A,B
Thời gian làm bài 90 phút
MÃ đề: 201
Hy chọn phơng ... CH
3
OH/HCl D. H
2
/Ni,t
0
11
Trờng ĐH hồng đức Đề KT chất lợng thi đại học, cao đẳng năm 2009
Khoa: Khoa học tự nhiên Môn: Hóa học, Khối A,B
Thời gian làm bài 90 phút
MÃ đề: 204
Hy chọn phơng...