... viên ở TrườngTrunghọccơsở ”
II. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI
1. Tìm hiểu cơsở lý luận và pháp lý của đề tài.
2. Phân tích thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở TrườngTrunghọccơsở
Nguyễn ... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG
TRUNG HỌCCƠSỞNGUYỄN TỰ TN Năm học 2010 – 2011
1. Đặc điểm chung của Nhà trường
Trường Nguyễn Tự Tân là đơn vị trực thuộc Phịng GD & ĐT Bình Sơn , trường
đĩng trn địa ... viên ở TrườngTrunghọc
cơ sởNguyễn Tự Tan trong học kỳ I năm học 2010 – 2011 có thể khẳng định rằng Hiệu
trưởng đã nhận thức được tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng dạy và học nói...
... bị trườnghọc :
- Tổng diện tích của nhà trường 8.600 m
2
, bình quân : 13,03 m
2
/HS.
- Cơsở vật chất nhà trườngđãcó đầy đủ các khối công trình như nhà hiệu bộ,
các phòng học, phòng học ... thời gian công tác và học tập bản thân tôi được trang bị cơsở lý luận khoa
học về nghiệp vụ quản lý. Đặc biệt được trang bị một vài vấn đề tâm lý học
trong quản lý trường học. Tôi thấy đây là ... diện của nhà trường đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp Giáo
dục- Đào tạo trong thời kỳ đổi mới.
Trường THCS Nguyễn Khuyến nơi chúng tôi đang công tác là trường tiên
tiến xuất sắc (trường tiên tiến...
... luận về công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trunghọccơ
sở.
Chương 2 : Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh TrườngTrunghọc
cơ sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa Đàn.
Chương 3 ... pháp luật hiện nay cho học
sinh trườngtrunghọccơsở và nơi tôi đang công tác .
BỐ CỤC CỦA TIỂU LUẬN
Tiểu luận gồm có : Lời mở đầu, ba chương và kết luận
Chương 1 : Cơsở lý luận về công tác ... 1
Cơ sở lý luận về công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trunghọc
cơ sở
3
I
II
III
Khái niệm, vị trí ,vai trò, mục đích của công tác
tuyên truyền, phổ biến và giáo dục pháp luật
3
Cơ sở...
... của trường
THCS.
2.2.1. Vị trí, vai trò của trường THCS.
Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung
học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, ... [1]
Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo
dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1
]
Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận độnghọc sinh bỏ học đến trường ... một tổ chức cơsở của học sinh trong một trường học. Trong trường
THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học vấn của học sinh: lớp 6, lớp7, lớp 8,
lớp 9; mỗi lớp có từ 30 đến 40 học sinh.
1.7....
... lớn về hiệu quả giáo dục ở TrườngTrunghọccơsở ở ven đô.
Về cơsở vật chất: Vận dụng sức mạnh của toàn xã hội đã làm thay đổi vượt bậc về
cơ sở vật chất, khuôn viên trường trong 10 năm qua ...
phòng học thoáng mát, hợp vệ sinh.
12. Đối với học sinh lớp 6 hướng dẫn cụ thể các em phương pháp học tập phù hợp nội
dung chương trình giáo dục bậc trunghọccơ sở.
13. Đối với các em học sinh ... điều mơ ước.
Về quỹ khuyến học: Phường (xã) có vốn quỹ khuyễn học 50 triệu đồng nhằm khen
thưởng động viên giáo viên giỏi, học sinh giỏi, học sinh đỗ vào trường đại học, cao đẳng,
gia đình có...
... yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với vấn đề
trầm cảm và lo âu của học sinh 2 trường Trung
họccơ sở, thành phố Hà Nội
Nguyễn Thanh Hương (*), Trương Quang Tiến (*), Hoàng Khánh Chi(*),
Nguyễn Hoàng ... số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với trầm cảm và lo âu ở học sinh hai
trường trunghọccơsở của Hà Nội. Đây là nghiên cứu cắt ngang sử dụng bộ câu hỏi tự điền khuyết
danh với 972 học sinh từ lớp ... Công cộng trong lónh vực khoa học
xã hội và sức khỏe sinh sản". Chúng tôi xin gửi lời cảm
ơn đến lãnh đạo trường Đại học Y tế Công Cộng và hai
trường Trunghọccơsở ở Hà Nội đã giúp đỡ, tạo...
... daily
Thực trạng cận thị học đường và một số yếu tố
liên quan tại trườngTrunghọcCơsở Phan Chu
Trinh, quận Ba Đình, Hà Nội năm 2010
TS. Vũ Thị Hoàng Lan (*), ThS. Nguyễn Thị Minh Thái (**)
Ytcc ... |
sinh trunghọccơsở phải từ 25-28 cm là phù hợp.
Dựa theo thông tin của NCSC cung cấp về độ cao
của bàn và ghế, chỉ có 10.5% học sinh có góc học
tập hiện tại được bố trí bàn và ghế học tập ... xem ti vi hơn 2 giờ/ngày và 12.7%
học sinh sử dụng máy tính hơn 2 giờ/ngày). Áp lực
học thêm của học sinh khá nặng khi có đến hơn
81% học sinh có thời gian học thêm một tuần trên
10 giờ. Chỉ...
... THỦY TRIỀU
SINH HỌC 9
CHƯƠNG IV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
TIẾT 64
BÀI 58:
SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI
NGUYÊN THIÊN NHIÊN
Kiểm tra bài cũ
-Tác động lớn nhất của con người làm suy thoái môi
trường là gì ?
- ... chúng ta đang làm gì để bảo vệ tài nguyên rừng ?
Hãy thực hiện các yêu cầu sau:
- Nêu hậu quả của việc chặt phá và đốt rừng.
- Em hãy kể tên một số khu rừng nổi tiếng của nước ta hiện
đang được ... Đây là một dụng cụ sử dụng năng lượng mặt trời.
B- Thông thường là một chảo hình Parabol để tập trung
ánh sáng vào một diện tích hẹp
C- Dùng để nấu nướng thức ăn, thay thế cho các bếp
dùng khí...
... gọn đa thức,
xác định bậc của đa thức.
+ Biết tìm nghiệm của đa
thức, đặc biệt là đa thức một
biến.
+ Hiểu được KN nghiệm
của đa thức. Biết kiểm tra
xem một sốcó phải là
nghiệm của một đa ... Khái niệm đa thức
nhiều biến. Cộng trừ
đa thức.
+ Đa thức một biến.
Sắp xếp đa thức một
biến theo luỹ thừa
tăng (giảm) dần.
Cộng trừ đa thức một
biến. Khái niệm
nghiệm của đa thức
một ... điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của
thầy và trò. Phòng học và bàn ghế đầy đủ. Nhà trườnghọc một ca.
- Nhà trườngđã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Cung cấp...
... DẠY HỌC Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠ
SỞ (THCS)
1. Những đặc điểm của hoạt động dạy học ở trường THCS
(1 tiết)
- Hoạt động dạy học ở trường THCS góp phần thực hiện mục
tiêu giáo dục trung học, ...
hiểu biết cho học sinh.
môn học qua từng năm học; số tiết học cho từng môn trong mỗi
năm học, mỗi tuần học; việc tổ chức năm học (số tuần thực học,
số tuần lao động và nghỉ, chế độ học tập hàng ... khoa học cũng phải trình bày theo
hệ thống như sự trình bày của khoa học. tóm lại là không thể
đồng nhất khái niệm môn học với cơsở khoa học.
Sự phân hóa lớn của khoa học nên trong một môn học...