... học tập; Trung học phổ thông; Trƣờng Phổ
thông DântộcNội trú; Cao bằng
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dântộc thì 53 dântộc thiểu số (DTTS) ... TÍCH KẾT QUẢ
3.1. MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ TRƢỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TỈNH
CAO BẰNG
Luận văn trình bày tóm tắt các nội dung sau về trƣờng PhổthôngDântộcNộitrú Tỉnh
Cao Bằng
3.1.2. ... viện để nâng cao chất lượng
đào tạo trong trường PTDTNT, Nâng cao chất lƣợng đạo tạo các trƣờng phổthôngdântộc
nội trú, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội.
18. Võ Thị Tâm (2011), Các yếu tố tác...
... đối với học sinh các trườngphổthông
dân tộcnộitrú và trường dự bị đại học dân tộc.
12. Bộ Thông tin và Truyền thông (2010), Sách trắng Công nghệ thông tin và truyền
thông Việt Nam 2010 ... THCS của tỉnh Yên Bái
2.3.1. Trườngphổthôngdântộcnộitrú trong hệ thống giáo dục quốc dân
c thành lng ph thôngdân tc ni trú cho con em dân tc thiu s, con
14
2.5.3. ...
ngh thông tin trong qun lý ng ph thôngdân tc ni trú, tác gi n nghiên
c tài: “Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trườngphổ
thông dân tộc...
... luận của quản lý hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộcnội
trú.
Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộcnộitrú
huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang.
... hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộc
nội trú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang.
Chƣơng 1.
CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở TRƢỜNG PHỔ
THÔNG DÂNTỘCNỘITRÚ
31. Đặng Xuân ... của trườngphổthôngDântộc
nội trú,
1.2.3.2. Quản lý nhà trường PTDTNT
Quản lý nhà trường PTDTNT là quản lý một loại hình giáo dục phổthông đặc thù. Đó là
quá trình giáo dục con em các dân...
...
học sinh trờng Phổthôngdântộcnội trú
chuyên ngành : lý luận và lịch sử giáo dục
m số : 62 14 01 01
tóm tắt Luận án tiến sĩ giáo dục học
H Nội - 2006
11
... hoạt động tự học ở nh.
2.2. Các biện pháp rèn luyện kỹ năng ôn tập cho học sinh trờng phổthông
dân tộcnộitrú
2.2.1. Biện pháp rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi ôn tập
Để rèn luyện kĩ năng ...
động cơ học tập
Chơng 2
biện pháp rèn luyện kỹ năng ôn tập
cho học sinh Trờng phổthôngdântộcnộitrú
2.1. Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp rèn luyện kĩ năng ôn
tập...
...
2
Hà Nội - 2012
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dântộc thì 53
dân tộc thiểu số (DTTS) chỉ chiếm khoảng 10 % dân số cả
nƣớc. Các dântộc này sống ... trƣờng
Phổ thôngDântộcNộitrú (PTDTNT) là loại hình nhà trƣờng
gắn liền với thực tiễn giáo dục của các tỉnh miền núi Việt Nam.
Đó là loại hình nhà trƣờng “chuyên biệt” có tính chất phổ
thông, ...
2
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
BẾ THỊ ĐIỆP
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘI
TRÚ
TỈNH CAO BẰNG
Chuyên...
... trọng.
Giáo dục đạo đức ở các trườngPhổthông đã khó , ở trường Phổ
thông
dân tộcnộitrú lại càng khó hơn , bởi lẽ học sinh chúng ta là 100% con em
đồng bào dântộc thiểu số , các em đã quen ...
giáo dục miền núi được coi là trường chuyên biệt đào tạo cán bộ nguồn cho
dân tộc. Nhiệm vụ của các trườngDântộcnộitrú bậc THCS là đào tạo học
sinh con em dântộc thiểu số có đủ trình độ ... giáo dục đạo đức trong nhà trường là
một việc làm cần thiết.
Trường dântộcnộitrú ở nước ta ra đời theo yêu cầu của sự nghiệp
cách m
ạng miền núi, vùng dân tộc. Trường ở vị trí mũi nhọn trong...
... chất phổ
thông, dântộc và nội trú.
1.3.2. Trườngphổthôngdântộc bán trú
1. Trường PTDTBT là trường chuyên biệt thuộc hệ thống giáo dục
quốc dân, được thành lập cho con em các dântộc thiểu ... sớm hơn học sinh phổthông khác nên khó gần và lầm lì.
1.6.3. Đặc điểm giao tiếp của học sinh dântộc
Trước khi đến trường, học sinh dântộc đã được tiếp xúc với cộng đồng
dân tộc, tiếp thu truyền ... phục.
Mô hình trường PTDTBT dân nuôi đang dần được hình thành, các
trường có lớp có học sinh nộitrúdân nuôi đã được các địa phương đặc biệt
quan tâm. Đại đa số nhân dân các dântộc thiểu số...
... ra.
2.2 Khái quát về các trườngphổthôngdântộcnộitrú huyện của
tỉnh Lâm Đồng
Với đặc điểm nhiều thành phần dântộc ở rải rác nhiều nơi trong tỉnh,
đặc biệt dântộc thiểu số ở Tây Nguyên ... thế phân luồng học sinh dândântộc thiểu số sau khi
tốt nghiệp trung học cơ sở ở trường phổthôngdântộcnộitrú huyện đến
năm 2020
Dự báo quy mô học sinh trường PTDTNT cấp huyện của ... trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Quản lý
phân luồng học sinh dântộc thiểu số ở trườngphổthôngdântộcnộitrú
tỉnh Lâm Đồng”
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở hệ thống hoá lý luận...
... trƣờng DântộcNộitrú THPT qua rèn luyện giải bài tập vật lí.
- Xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí theo hƣớng nhằm phát triển tƣ
duy, sáng tạo cho học sinh trƣờng Dântộcnộitrú THPT. ... sáng tạo của học sinh trƣờng DântộcNội
trú THPT thông qua tổ chức hoạt động giải bài tập vật lí chƣơng “Các định luật
bảo toàn” (Vật lí 10 - cơ bản)
VII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
Ngoài phần ... LÍ 10 - CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
TRƢỜNG DÂNTỘCNỘITRÚ TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN...