... thủy Khóa luận tốt nghiệp đại học Vai trònhânviêncôngtácxãhộiviệcHỗtrợđịnh hớng nghề nghiệp cho trẻ mồ côi học sinh cấp III huyện Nghi Xuân - tỉnh Hà Tĩnh chuyên ngành côngtácxãhội ... Thc hin chng trỡnh Hnh ng Quc gia vỡ tr em giai on 2001 2010, Quyt nh s 2749/Q - UBND ngy 13/12/2000 ca UBND tnh H Tnh v vic ban hnh chng trỡnh hnh ng vỡ tr em H Tnh giai on 2001- 2010 c s quan ... bo lc; to mi quan h phi hp giỏo dc gia nh trng - gia ỡnh - xó hi T chc tt cỏc hot ng hoỏ, ngh, th dc th thao; cỏc hot ng th chi m hc, vui m hc, cỏc trũ chi dõn gian phự hp la tui; cỏc hot ng bo...
... thực hành côngtácxãhội phù hợp bối cảnh hệ thống phúc lợi, sách xãhội dịch vụ xãhội điều đặt không quốc gia phát triển nghề côngtácxãhội mà quốc giacó hệ thống nghề côngtácxãhội phát ... phát triển xãhội đến năm 2020 đề án phát triển nghề côngtácxã hội, côngtácxãhội Việt Nam nói chung côngtácxãhội với người khuyết tật nói riêng đối mặt với hội thách thức lớn .Việc xây dựng ... từ gia đình, cộng đồng xãhội Chính nhânviêncôngtácxãhội đóng vai trò cầu nối người khuyết tật để họ dễ dàng hoà nhập với cộng đồng xãhội từ phát huy khả Chính lý việc làm rõ " vai trò nhân...
... trợ cho việc giảng dạy học tập môn côngtácxãhội thực hành Côngtácxãhội cá nhân , Côngtácxãhội với nhóm” Côngtácxãhội với trẻ em giađình Đặc biệt lĩnh vực Côngtácxãhộihỗtrợ ... nghĩa ta hiểu giađình nhóm xãhộicó quan hệ huyết thống, quan hệ hôn nhâncó ràng buộc pháp luật 2.4 Vai trònhânviêncôngtácxãhội 2.4.1 Vai trò tổng quát nhânviêncôngtácxãhội 12 13 Võ ... nhậngiađình văn hóa Điều cho thấy tất hộgiađình thôn quan tâm đến giađình văn hóa cao Thôn cóhộiHội phụ nữ, Hội nông dân, Hội chữ thập đỏ, Hội khuyến học Các Hội thành lập để giúpđỡhộ khó...
... vai trònhânviênCôngtácxãhộiviệc thực thi sách Đảng Nhà nước ta người cócông với cách mạng thể qua việc làm sau : 1.2.1 Vai trònhânviêncôngtácxãhộiviệc xây dựng sách người cócông ... người cócông với cách mạng 1.2 VAI TRÒCỦANHÂNVIÊNCÔNGTÁCXÃHỘITRONG THỰC THI CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA ĐỐI VỚI NGƯỜI CÓCÔNG VỚI CÁCH MẠNG Côngtácxãhội khoa học xãhội ứng ... Giúp thương binh làm kinh tế” song chưa có đề tài gắn với vai tròcôngtácxãhộiviệctrợgiúp đối tượng vai trònhânviêncôngtácxãhội nâng cao hiệu thực sách Đảng Nhà nước ta người có công...
... Vai trò, Vai tròNhânviêncôngtácxãhộiNhânviêncôngtácxã hội: Nhânviêncôngtácxãhội (Social worker) Hiệp hội nhà côngtácxãhội chuyên nghiệp Quốc tế IASW định nghĩa: Nhânviêncông ... thống côngtácxãhội Hệ thống tácnhân thay đổi: nhânviêncôngtácxãhội tổ chức xãhội mà họ làm việc Hệ thống thân chủ: Các cá nhân, nhóm, gia đình, cộng đồng tìm kiếm hình thức trợgiúp ... khái niệm công cụ 11 1.1 Trẻ em, Trẻ em vi phạm pháp luật 11 1.2 Côngtácxãhội 14 1.3 Nhânviêncôngtácxã hội, Vai trò, Vai tròNhânviêncôngtácxãhội ...
... hành giađìnhxã Kim Long vai trò can thiệp trợ giúpcủa nhânviêncôngtácxãhội Bởi vậy, luận văn "Vai trònhânviêncôngnhânviêncôngtácxãhộiviệc can thiệp trợgiúp phụ nữ bị bạo hành gia ... đồng Nhânviêncôngtácxãhộixã Kim Long chưa phải nhânviêncôngtácxãhội chuyên nghiệp, họ cán làm côngtác dân số giađình trẻ em Họ chưa tốt nghiệp đại học chuyên môn côngtácxã hội, họ ... bạo hành giađình 71 Bảng 3.7 Đánh giá vai trò vận động nhânviêncôngtácxãhội 73 (đơn vị tính %) 73 Bảng 3.8.Thời gian làm côngtác kiêm nhiệm nhânviêncôngtácxãhội 75 MỞ...
... khái niệm công cụ 11 1.1 Trẻ em, Trẻ em vi phạm pháp luật 11 1.2 Côngtácxãhội 14 1.3 Nhânviêncôngtácxã hội, Vai trò, Vai tròNhânviêncôngtácxãhội ... tâm giáo viên với học sinh 58 Chương : Nhânviên CTXH với nhu cầu hoạt động côngtácxã hội trường giáo dưỡng 61 3.1 Bàn luận vai trònhânviêncôngtácxãhộicông tác ... Khoa học xã hội, Hà Nội, 1996 Đặng Cảnh Khanh (biên soạn), Gia đình, trẻ em kế thừa giá trị truyền thống, NXB Lao động xã hội, Hà Nội, 2003 10 Nguyễn Thị Thái Lan, Giáo trình Côngtácxãhội nhóm,...
... Vai trònhânviêncôngtácxãhộiviệchỗtrợ cho nạn nhân bị buôn bán tái hòa nhập cộng đồng Với tư cách người hỗtrợ chuyên nghiệp đối tượng yếu xã hội, NV CTXH đóng vai trò quan trọngviệc ... trẻ đến trường dân nghèo, cha mẹ thường có trình độ học vấn thấp, giáo dục giađình kém, hay có vấn đề xãhội rượu, chè, bạo lực gia đình, khuyết tật, cha mẹ đơn thân, ly dị có sống không hạnh ... dạng, thường lợi dụng phụ nữ, trẻ em cóhoàncảnh kinh tế khó khăn, văn hóa thấp … lời hứa hẹn tìm việc làm có thu nhập cao, tìm cách đưa nước bán Bên cạnhcó thủ đoạn tinh vi lừa bán phụ nữ núp...
... 2.4.3.1 NhânviênCôngtácxãhội can thiệp với vai trò giáo viên 65 2.4.3.2 NhânviênCôngtácxãhội với vai trò người kết nối nguồn lực 77 2.5 Lý giải lý sử dụng phƣơng pháp Côngtácxãhội với ... trình côngtácxãhội với cá nhân để thẩm định kết Sau lượng giá phải nhìn về tương lai gần để phục vụ cho việc hình thành số kế hoạch sâu giúpđỡcôngtácxãhội tiến trình côngtácxãhội cá nhân ... sung hoàn thiện ngày 33 Đối tượng tác động phương pháp CTXH với cá nhân cá nhângiađìnhcó vấn đề xãhội Đây người cóhoàncảnhkhó khăn, gặp rủi ro, bất hạnh sống, bị yếu trước xã hội; người nghèo...
... vai tròhọ Mỗi cá nhâncó vai trò, có mối quan hệ xãhộicó nhiêu vai tròxãhội Vị vai trò cá nhânxãhội bắt nguồn từ vị trí kinh tế, trị, xãhội họ, từ địa vị cá nhânthuộc giai cấp nhóm xãhội ... nhóm, giúp em đồng cảm, chia sẻ đặc biệt giúp em cóhội học - NhânviênCôngtácxãhội sử dụng kỹ biện hộ để giúp trẻ bị ảnh hưởng HIV/AIDS thực quyền đến trường - NhânviênCôngtácxãhội làm việc ... biến đổi 31 Trong thực tế xã hội, người có vị trí vai tròxãhộiđịnh Ví dụ vai tròxãhội giáo viên giảng dạy, vai trò bác sĩ chữa bệnh Do đó, nói vai tròxãhội cá nhân khái niệm xãhội học xác...
... thật hiệu Trong phạm vi tham luận này, đề cập đến giải pháp giải vấn đề bạo lực học đƣờng, vai trònhânviêncôngtácxãhội Bởi nghĩ Côngtácxãhội với vai trò thúc đẩy thay đổi xã hội, giải ... ngƣời dân giúp cho họ ngày có sống thoải mái dễ chịu” (35) Theo đó, nhânviêncôngtácxãhội học đƣờng với kiến thức kỹ đƣợc đào tạo cầu nối học sinh với gia đình, với nhà trƣờng xã hội, giúp học ... nhân làm gia tăng nạn bạo lực học đƣờng Vai trònhânviêncôngtácxãhội (Nhân viên CTXH) - Giải pháp cần thiết giải vấn đề bạo lực học đƣờng Một vai trònhânviên CTXH trƣờng học việc giải...
... 1.1.3 Côngtácxã hội, nhânviêncôngtácxãhộiCôngtácxãhộiĐịnh nghĩa Hiệp hộinhânviênCôngtácxãhội ( côngtácxã hội) quốc tế thông qua năm 2000 Montreal, Canada (IFSW): “Nghề côngtác ... Vai trònhânviêncôngtácxãhội người cócôngNhânviêncôngtácxãhội làm việc với người cócông tùy vào hoàn cảnh, vị trí phân công, nhânviêncôngtácxãhội đóng vai trò khác vai trò trực ... côngtácxãhội tương tác vào điểm người với môi trường họNhân quyền côngxãhội nguyên tắc nghề”.[28,tr.2] NhânviêncôngtácxãhộiNhânviêncôngtácxãhội người tốt nghiệp trường côngtác xã...
... phát huy vai trònhânviêncôngtácxãhộiviệchỗtrợ học sinh bị bạo lực học đường, đặc biệt điều kiện kinh tế xãhội với nhiều biến động Ngoài cố thêm lý thuyết côngtácxã hội, xãhội học… qua ... chuyên sâu vai trò người nhânviêncôngtácxãhộihỗtrợ học sinh bị bạo lực học đường, địabàn thị xã 14 Phúc Yên - tỉnh Vĩnh Phúc Do nghiên cứu “ Vai trònhânviêncôngtácxãhộihỗtrợ học ... huynh, giađình học sinh, tổ chức trị - xã hội, đoàn thể, hiệp hộicộng đồng, xã hội) Hiện nay, mô hình côngtácxãhội trường học thường tiến hành với loại hình sau: Thứ tổ chức côngtácxãhội phi...
... niệm côngtácxã hội, côngtácxãhội nhóm, côngtácxãhội với người khuyết tật 26 1.1.4.1 Côngtácxãhội 26 1.1.4.2 Côngtácxãhội nhóm 27 1.1.4.3 Côngtácxãhội ... trẻ có số thông minh IQ 40 mức độ chậm PTTT nặng, học kỹ tự phục vụ thân 1.1.4 Khái niệm côngtácxã hội, côngtácxãhội nhóm, côngtácxãhội với người khuyết tật 1.1.4.1 Côngtácxãhội Đã có ... trò khuôn mẫu ứng xử khác xãhội áp đặt cho chức vị người xãhội [ 32, tr 56] Mỗi cá nhâncó vai trò khác nhau, có mối quan hệ xãhộicó nhiêu vai tròxãhộiLànhânviên CTXH, trước tiên phải...