... GÌ TRONG CÔNG TÁC CỦA CÁC BẠN HIỆN NAY? TS NGUYỄN TÙNG LÂM TS NGUYỄN TÙNG LÂM NỘI DUNG CHÍNH I VAI TRÒ NGƯỜI CÁNBỘĐOÀN (CỐ VẤN) TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG II VẤN ĐỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH ... ĐỨCCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG III PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ YẾU KÉM CỦAHỌCSINHPHỔTHÔNG HIỆN NAY TS NGUYỄN TÙNG LÂM I VAI TRÒ NGƯỜI CÁNBỘĐOÀNTRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG NGƯỜI ĐỨNG ... tục thamgia hoạt động diễn TS NGUYỄN TÙNG LÂM KẾT LUẬN • CÁNBỘĐOÀN PHẢI TRỞ THÀNH NHÀ QUẢN LÝ, NHÀ LÃNH ĐẠO; • CÁNBỘĐOÀN PHẢI NẮM VỮNG KHOA HỌCGIÁODỤC ĐỂ TÁC ĐỘNG BẰNG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN...
... với gia đình, xã hội để thực mục tiêu, nội dung giáodục toàn diện chohọcsinh 1.5.3.2 Vai trògia đình Gia đình lực lượng giáo dục, chủ thể giáodụcGia đình môi trường giáodục đứa trẻ, gia ... trường giáodục 1.3.1 Mục tiêu liên kết trường THPT với lực lượng xã hội xây dựng môi trường giáodục 1.3.1.1 Giáodục toàn diện chohọcsinh THPT Luật Giáodục rõ Giáodục trung họcphổthông ... lực lượng thamgia vào trình giáodụchọcsinh Ngành giáodục quan giáodục chuyên biệt có trách nhiệm tổ chức liên kết lực lượng xã hội gia đình để xây dựng môi trường giáodụchọcsinhViệc tổ...
... Thông báo (nhằm mục đích định): cung cấp thông tin cần thiết cho người đọc để đạt định Thông báo (không nhằm mục đích định): thông báo cho người đọc để cung cấp thông tin Đề xuất: đưa thông ... Khả người nhận thông tin Sự mơ hồ ngôn ngữ Nhận biết dấu hiệu phi ngôn ngữ • • • • • • Thông qua hình ảnh Thông qua xúc giác Thông qua âm điệu Thời gian giao tiếp Không gian giao tiếp Trang ... (E-mail) sử dụng ngày phổ biến nhân viên thông tin với tổ chức tổ chức với – Ưu điểm thư điện tử • Cho phép gửi thông điệp tài liệu đến nhiều người lúc ngược lại • Cho phép truyền tải thông điệp tài...
... Trần Khánh Đức: Giáo trình Sự phát triển quan điểm giáo dục, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011 Trần Khánh Đức: Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa họcgiáo dục, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, ... vịêchọc quên vai trò to lớn việchọc Ở góc độ khác, nhiều học sinh, sinh viên bị lôi kéo, bị cám dỗ trước sợi dây vô hình để xa đà vào tệ nạn xã hội Với học sinh, sinh viên này, trường học nơi ... vật chất cho xã hội cho cá nhân qua tăng thêm vốn tri thức, hiểu biết Gắn liền giáodụcđạo đức, văn hoá, khoa học với kĩ thuật - nghề nghiệp trở thành nguyên lý giáodục đại tất bậc học, ngành...
... y thức việc giữ gìn vệ sinh lớp ,trường học , thích thamgia hoạt động lao động cô, bạn - Chất luợng học tập nâng lên rõ rệt: học lực đạt 20% họcsinh giỏi, 35% họcsinh khá, 40% họcsinh trung ... dung giáodục môi truờng có sẵn chương trình hành , bám sát nội dung hướng dẫn giáodục môi trường cho trẻ mẫu giáo, ban giám hiệu đạogiáo viên từ việc xây dựng giáo án đến việc dạy tiết học ... nhận thức giáo viên , cán công nhân viên trường : - Vai trò môi trường GiáoDục phát triển toàn diện trẻ Yêu cầu việc tổ chức môi trường GiáoDục phù hợp Tầm quan trọngviệcgiáodục môi trường...
... hành sử dụng môi trường giáodục phải nhẹ nhàng , linh hoạt theo nhiều cách khác , vào thời đểm khác sử dụng hoạt động khác HƯỚNG DẪN CÁCH THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁODỤCCHO CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng ... cho trẻ tự làm Khuyến khích trẻ có hứng thú làm hiểu ý nghĩa xã hội việcgiao Sắp xếp, trang trí Tạo khoảng không gian phù hợp cho khu vực hoạt động lớp lớp Bố trí vị trí đặt thiết bị , đồ dùng, ... an toàn cho trẻ , tạo hội cho trẻ hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, hấp dẫn phù hợp với đặc điểm lứa tuổi Khi xếp đồ dùng đồ chơi cần ý đến mục đích sử dụng chúng Sử dụng môi trường giáodục Cần...
... chuyên gia, khu vực địa lý, nơi có phương thức ứng xử, ý nghĩa, lịch sử, giá trị khiến người cảm thấy bị làm khó Trừ khi, người có số thông minh văn hóa cao Thông minh văn hóa có liên quan đến thông ... nhận thức sáng suốt thử xác định xem hành vi người Đức có phần trăm mang đặc điểm Đức phần trăm họ kỹ sư Một vị quản lý có thông minh cảm xúc thông cảm với thành viên nhóm mà ý tưởng họ bị phê ... hành động họ làm việc Một yếu tố mấu chốt mà thông minh văn hóa thông minh cảm xúc có chung, "xu hướng tạm ngừng nhận xét phải suy nghĩ trước hành động" - theo ngôn ngữ nhà tâm lý học Daniel Goleman...
... viên đưa giáo trình tài liệu tham khảo giáo viên khác chosinh viên photocopy mà thân tác giả phần e ngại quan hệ đồng nghiệp, phần thương sinh viên tiền nên ý kiến Trong bối cảnh hội nhập quốc ... chưa chặt chẽ pháp luật với việc buông lỏng quản lý sở photocopy việc tuân thủ quyền ý thức không tôn trọng pháp luật khiến choviệc photocopy tác phẩm Việt Nam trở nên phổ biến, làm ảnh hưởng không ... tác phẩm nước đến tác phẩm tác giả nước, từ giáo trình, sách tham khảo, tài liệu học tập khác tác phẩm văn học, nghệ thuật, từ người photocopy dùng cho mục đích cá nhân người photocopy hàng trăm...
... lượng giáodục chắn không nâng lên Đã từ lâu lí luận khoa họcgiáodục quan tâm đến nghiên cứu vấn đề môi trường giáodụcTrong khoa học nghiên cứu người Xã hội học, Triết học, Tâm lí học, Giáodục ... khoa họcgiáodục Tiếp cận vấn đề môi trường giáodục thẻo quan điểm chủ nghĩa Mác-lênin, đặc biệt từ kết nghiên cứu giáodụchọc Xô Viết, nhà GiáodụcGiáodụchọc Việt Nam ý đến môi trường sinh ... rời hoạt động giáodục tự giáodụcGiáodụcgiá trị tự thân, giá trị giáodục xác định có quan hệ chủ thể với giáodục Tuỳ cá nhân với mối quan hệ họ với giáodục mà giá trị giáodục ghi nhận...
... chấp nhận cho toán mà người gặp phải sống Quan điểm phù hợp với quan điểm giáodục mà nhà triết họcgiáodục lớn Hoa Kỳ John Dewey đề từ buổi giao thời hai kỷ 19 20, ông chủ trương "Học sinh đến ... trọng cải cách giáo dục, nội dung đổi chương trình sách giáo khoa cấp học từ phổthông đến đại học Ta biết hầu khắp nước, rèn luyện lực sáng tạo cho người học điều quan tâm đặc biệt Dạy học theo cách ... đề" việc dạy học, thực tế việc thay đổi hệ thống để thực phương pháp dạy học không đơn giản, đòi hỏi nhiều chuẩn bị công phu, ta không lấy làm lạ việc phương pháp chậm phổ cập thực tiễn giáo dục...
... lượng giáodục chắn không nâng lên Đã từ lâu lí luận khoa họcgiáodục quan tâm đến nghiên cứu vấn đề môi trường giáodụcTrong khoa học nghiên cứu người Xã hội học, Triết học, Tâm lí học, Giáodục ... khoa họcgiáodục Tiếp cận vấn đề môi trường giáodục thẻo quan điểm chủ nghĩa Mác-lênin, đặc biệt từ kết nghiên cứu giáodụchọc Xô Viết, nhà GiáodụcGiáodụchọc Việt Nam ý đến môi trường sinh ... rời hoạt động giáodục tự giáodụcGiáodụcgiá trị tự thân, giá trị giáodục xác định có quan hệ chủ thể với giáodục Tuỳ cá nhân với mối quan hệ họ với giáodục mà giá trị giáodục ghi nhận...
... định giá trị giáodục Quan điểm thực tiễn khoa họcgiáodục luận điểm phương pháp luận nhằm tiếp cận vấn đề giáodục xác thực Thực tiễn giáodục mảnh đất sản sinh đề tài khoa họcgiáodục nơi đánh ... chuyển họcsinh tuỳ thuộc tình tự di chuyển giới hạn -> họcsinh di chuyển tuỳ ý Sự sở hữu lớp học: Không gian lớp học quản lí giáo viên -> giáo viên quản lí vài vùng không gian họcsinh -> lớp học ... nhằm gia tăng vai trò điều tiết chúng nhận thức hành vi cá nhân sở giáodục Nội dung phát triển môi trường văn hoá giáodục bao gồm: hoạch định giá trị định chuẩn cho hoạt động giáo dục; giáo dục...
... rời hoạt động giáodục tự giáodụcGiáodụcgiá trị tự thân, giá trị giáodục xác định có quan hệ chủ thể với giáodục Tuỳ cá nhân với mối quan hệ họ với giáodục mà giá trị giáodục ghi nhận ... họcTrong thời đại nay, vai trò trường đại học có tầm quan trọng đặc biệt việc định hướng thông tin cho xã hội, cho người Các thông tin phổ biến khoa học tạp chí dẫn đường cho lĩnh vực khoa học ... trị giáodục với tư cách thành tố môi trường văn hoá giáodục phải giá trị thừa nhận nhiều người Các giá trị bao gồm: khẳng định vai trò, vị trí giáodục với chuyển giao văn hóa; vai trògiáo dục...
... hoá giáo dục) thể rõ quy luật cung cầu, giá thành - lợi ích giáodụcTrong tranh luận gần đây, nhà chiến lược giáodục bàn cãi việc có thị trường giáodục hay không (hiểu phạm vi kinh tế họcgiáo ... mà việchọc tập đem trách nhiệm 77 giáo viên Không khí, trạng thái lớp học, cởi mở trước trong, sau học xong học sinh, điều kiện phục vụ chohọc tập, yếu tố giáo viên sử dụng mục đích dạy học ... hỏi tính chất giáodục đại học phải chuyển từ giáodục tinh hoa sang giáodục đại chúng Do đó, việchọc tập trường đại học mang tính xã hội cao, tính chất xâm nhập xã hội vào trường học mạnh Tính...
... nạn xã hội biểu cụ thể sinh viên sống lí tưởng, gọi lốisống cá nhân chủ nghĩa Không có sức thuyết phục giáodục có tác dụng việc hệ thầy giáo định hướng cho hệ sau lốisống cao mình, lí tưởng ... tác động trình giáodục người Trong tương lai, họ người quản lí lớp học, định hướng môi trường giáo dục, xây dựng phát triển môi trường văn hoá giáodục lớp học cụ thể, trường 87 học cụ thể, phạm ... ngành giáodục Ở phương diện khoa họcgiáo dục, với phương pháp luận tư biện chứng quy luật phát triển nhân cách môi trường, hoàn cảnh xã hội, nhà khoa họcgiáodục tương lai có biện pháp giáo dục...
... sau giáodục nước nhà, vấn đề len lỏi vào trường sư phạm khu vực miền núi: hiệu giáodụcđạođức nhà trường giảm sút, lí tưởng họcsinh “ Một phận đáng kể họcsinh yếu nhận thức trị, đạo đức, lối ... Hồng Quang: Giáodục sắc văn hoá dân tộc chosinh viên sư phạm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, H., 2003) Một vấn đề cần quan tâm giáodụcsinh viên theo định hướng giáodụclốisống có văn hoá Chúng ... địa phương đất nước Song, giáodục miền núi nhiều khó khăn Chất lượng học tập họcsinh miền núi thấp, tỉ lệ lớp thấp; điều kiện học tập họcsinh miền núi khó khăn Giáodục miền núi.còn nhiều vấn...