...
nhân.
Nhiệm vụ do người nghiêncứutự đặt ra: từ ý tưởng, đam mê khoa
học của bản thân người nghiên cứu.
1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀI
C2. TRÌNHTỰ LOGIC CỦA NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
www.ptit.edu.vn ... TIÊU NGHIÊN CỨU/TÊN ĐỀ TÀI
BÀI GIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NCKH
CHƯƠNG II
TRÌNH TỰ LOGIC CỦA
NGHIÊN CỨUKHOA HỌC
Bộ môn: Phát triển kỹ năng
Học kỳ: I, năm học 2012-2013
C2. TRÌNHTỰ LOGIC ... C2. TRÌNHTỰ LOGIC CỦA NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năng
Trang 4
Trình tự logic?
Vấn đề nghiên cứu?
Giả thuyết?
Chứng minh?
MỘT SỐ KHÁI NIỆM
C2. TRÌNHTỰ LOGIC...
... 1
B. CÁCH TIẾNHÀNH NCKHSPƯD
1
B1. Xác định đề tài nghiên cứu
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
B3. Thu thập dữ liệu nghiên cứu
B4. Phân tích dữ liệu
B5. Báo cáo đề tài nghiên cứu
5
2. Đưa ... trong dạy
học
học
chương 1 “Cấu tạo nguyên tử”
chương 1 “Cấu tạo nguyên tử”
môn
môn
Hóa học sẽ làm tăng kết
Hóa học sẽ làm tăng kết
quả học tập của học sinh.
quả học tập của học sinh. ...
vấn đề nghiêncứu được viết dưới dạng
câu hỏi.
6
12
Vấn đề
nghiên
cứu
1.Việc sử dụng phần mềm mô phỏng flash trong
dạy học chương 1 “Cấu tạo nguyên tử” môn Hóa
học có làm tăng hứng thú học...
... KHÁI NIỆM CHUNG
3.1.1. Trìnhtự lôgic
Nghiêncứukhoa học, bất kể trong nghiêncứukhoa
học tự nhiên, khoahọc xã hội hoặc khoahọc công
nghệ đều tuân theo một trật tự lôgic xác định, bao ... tiêu nghiên cứu
Mục tiêu nghiêncứu là những nội dung cần được xem
xét và là rõ trong nghiên cứu. Mục tiêu trả lời câu
hỏi : Nghiêncứu cái gì ?
Trong một đề tài khoahọc xã hội, nghiêncứu ... công trìnhnghiêncứu của các đồng nghiệp.
•
Về mặt lôgic, luận cứ thực tế là các sự kiện thu thập
được từ quan sát hoặc thực nghiệm khoa học. Toàn
bộ quá trìnhnghiêncứukhoa học, là quá trình...
... mã
Nghiên cứu đoàn hệ được phân chia làm 3 loại: Nghiêncứu đoàn hệ tương
lai, nghiêncứu đòan hệ hồi cứu và nghiêncứu đoàn hệ kết hợp vừa hồi cứu
vừa tương lai.
1. Nghiêncứu đoàn hệ ...
7. So sánh với các nghiêncứu trước đây: Mặc dù nghiêncứu
một vấn đề giống nhau hoặc tương tự nhưng điều kiện nghiêncứu
(không gian, thời gian) và đặt biệt mẫu nghiêncứu khác nhau dẫn
13 ... nhất về mặt y học chứng cớ. Tất cả các
lọai hình nghiêncứu khác được xếp vào nhóm bán thực nghiệm hoặc không
thực nghiệm bao gồm: Nghiêncứu đoàn hệ, nghiêncứu bệnh chứng, nghiên
cứu cắt ngang...
...
24,3454
Tốt nghiệp tiểu học
46,5872
Thấp hơn tiểu học
12,6236
Không qua trường lớp
Tỷ lệ (%)Tần s Trình độ học vấn
Bảng 3.1: Tỷ lệ trình độ học vấn các đối tượng nghiên cứu
7/10/2011 4
Mô t
tóm ... 2
Mục tiêu
1. Mô tả được các loại bảng, biểu sử
dụng trình bày kết quả
2. Sử dụng được bảng biểu thích hợp
trong trình bày kết quả nghiên cứu
7/10/2011 22
§å thÞ chÊm ®iÓm
22
90.0080.0070.0060.0050.0040.0030.00
Chat ... khi có hai hoặc trên hai
biến số. Mục đích:
Mô tả vấn đề đang nghiên cứu;
Trình bày sự khác biệt giữa các nhóm
được so sánh
Trình bày mối quan hệ giữa các biến
7/10/2011 11
Chức năng của...
... khoahọc công nghệ trong
nông nghiệp phải dựa vào những tiến
bộ về sinh vật học và sinh thái học.
- Việc nghiêncứu ứng dụng các tiến bộ
khoa học công nghệ trong nông nghiệp
mang tính vùng, tính ... nhau
- Khoahọc - công nghệ trong lĩnh vực sản
xuất của bất cứ ngành nào đều có quá trình
phát triển, lạc hậu và cuối cùng bị thay thế bới
tiến bộ khoahọc - công nghệ mới hơn.
- Triển khai một tiến ... Khái niệm và đặc điểm khoahọc -
công nghệ
1. Khái niệm:
- Khoahọc là hệ thống những kiến thức,
hiểu biết của con người về qui luật vận
động và phát triển khách quan của tự
nhiên, xã hội và tư...
... sách in nghiêng,
Nhà xuất bản, Nơi xuất bản, Năm xuất bản.
Các nghiên cứu: Tên tác giả (năm công bố), Tên đề tài,
Báo cáo nghiêncứukhoahọc /Luận văn tốt nghiệp/
Luận án tiến sĩ in nghiêng, ... tìm hiểu bản
chất vấn đề nghiên cứu; kiểm chứng giả
thuyết; đề xuất giải pháp….
- Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: nêu lên
đối tượng nghiêncứu là gì? Đề tài được
nghiên cứu trong không gian nào ... của đề tài);
Cơ sở lí thuyết liên quan (lịch sử vấn đề nghiên cứu) ;
Mục tiêu nghiên cứu; Đối tượng và phạm vi nghiên cứu;
Phương pháp nghiên cứu; Những đóng góp của đề tài;
Dự kiến bố cục đề tài.
-...
... sinh của các vi khuẩn phân lập được.
ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU
Đối tượng nghiêncứu
Phương pháp nghiêncứu
KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU
Về đặc tính mẫu
B
ảng 1: Đặc điểm giới, tuổi của mẫu ... tỉ lệ tử vong cao.
Mụ
c tiêu nghiên cứu: Xác định các tác nhân vi khuẩn gây tiêu chảy cấp và tính
đề kháng kháng sinh của chúng.
Phương pháp nghiên cứu: Hồi cứu, mô tả cắt ngang. Thu thập ...
cộng và khoa Vi sinh bệnh viện Nhi đồng II từ tháng 3/2005 đến tháng 9/2005.
Kết quả nghiên cứu: Phân lập được 110 chủng vi khuẩn từ bệnh phẩm của 103
b
ệnh nhân trong lô nghiêncứu (29,24%)....
... sinh của các vi khuẩn phân lập được.
ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU
Đối tượng nghiêncứu
Phương pháp nghiêncứu
KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU
Về đặc tính mẫu
B
ảng 1: Đặc điểm giới, tuổi của mẫu ...
Viện Vệ sinh Y tế Công cộng thành phố Hồ Chí Minh
HỘI NGHỊ KHOAHỌC KỸ THUẬT YTCC-YHDP 2010
Trang 1
/
4
QUY ĐỊNH VỀ NỘI DUNG VÀ TRÌNH BÀY
BÁO CÁO NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
I. Nội dung báo cáo ... tỉ lệ tử vong cao.
Mụ
c tiêu nghiên cứu: Xác định các tác nhân vi khuẩn gây tiêu chảy cấp và tính
đề kháng kháng sinh của chúng.
Phương pháp nghiên cứu: Hồi cứu, mô tả cắt ngang. Thu thập...
... trăng và nhà thơ nhất là một người mang bệnh phong ác hiểm mà thời bấy
giờ vô phương cứu chữa do trình độ y học hay đó là định mệnh đã đóng đinh lên
số phận nghiệt ngã để chúng ta có một nhà ... niềm tự hào của nền văn học
54
trăng, ông ăn trăng, ông uống trăng, ông nuốt trăng, ngậm trăng rồi giao hoan
cùng nó, hóa thân vào nó:
Gió rít tầng cao trăng ngã ngửa
Vỡ tan thành vũng ... máu)
Ngôn từ ông sử dụng nằm cạnh nhau đã đẩy giá trị của chúng thành châu
ngọc vô giá. Hồn và Máu trong thơ ông đã thăng hoa thành hương thơm nghi
ngút linh thiêng kết tụ ở tập Đau thương như...
... (Chủ biên), Các nhà khoa bảng Việt Nam , Nxb Văn học, Hà Nội,
2006.
[9] Ngô Đức Thọ (Chủ biên), Văn Miếu - Quốc Tử Giám và 82 bia tiến sĩ, Trung tâm
hoạt động văn hóa khoahọc Văn Miếu - Quốc ... văn bia tiến sĩ
khoa Mậu Tuất năm 1778, chúng tôi chỉ thấy có Chu Doãn Mại, người làng Dục Tú, huyện Đông Ngàn
nên có lẽ Chu Doãn Lệ là Chu Doãn Mại.
TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ ... của vua Lê và sự áp chế, lộng hành của
chúa Trịnh chi phối mọi hoạt động, cách cư xử, động thái của các quan lại. Mặt khác,
TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010
...
... giáo khoa thí điểm, Bộ
sách thứ hai, Ban Khoahọctự nhiên, NXB Giáo dục, 2003.
[2] Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên), Vật lý 10, Sách giáo khoa thí điểm, Bộ
sách thứ nhất, Ban Khoahọctự nhiên, ... hơn, thao tác đơn giản hơn.
+ Phơng án tiếnhành bài học thực hành có thể theo trình tự: cho học sinh
ôn tập trớc lý thuyết liên quan đến nội dung bài thực hành; nêu mục đích cần
đạt đợc; lựa ... trìnhtự hợp lý. Điều quan
81
Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXV, số 1A-2006
trọng đối với thí nghiệm biểu diễn là phải đa ra đúng lúc, phù hợp với nội dung
bài giảng, đảm bảo thành...
... quan thi hành án tiến
hành. Nếu coi xử phạt hành chính là biện pháp cưỡng
chế thi hành án cần thiết và trường hợp người có
nghĩa vụ thi hành án mà không tự nguyện thi hành bị
xử phạt hành chính ... và buộc người này phải thi hành
việc cấp dưỡng, họ đã không chấp hành nên bị xử
phạt hành chính về hành vi không chấp hành án, chứ
không bị xử phạt hành chính về hành vi từ chối hoặc
trốn ... thể là lĩnh
vực thi hành án dân sự thì biện pháp cưỡng chế chính
HÀNH VI VI PHẠM VIỆC CẤP DƯỠNG CỦA
NGƯỜI
PHẢI THI HÀNH ÁN KHÔNG CẤU THÀNH
TỘI PHẠM
TRỊNH TIẾN VIỆT
Khoa luật ĐH quốc gia...
... được nghiên cứu. Vì
vậy, các chương trìnhnghiêncứu hệ sinh thái lưu vực sông như một chỉnh
thể và các hệ sinh thái thành phần là hết sức quan trọng.
Nhóm hoạt động 7: Thực hiện các chương trình ...
Nhóm hoạt động 7: Thực hiện các chương trìnhnghiêncứukhoahọc
và công nghệ về lưu vực sông
Xây dựng và tổ chức thực hiện các chương trìnhkhoa học, công nghệ
là một hoạt động quan trọng trong ... vững.
* Sở Khoahọc và Công nghệ tỉnh Thừa Thiên Huế.
** Viện Địa lý, Viện Khoahọc và Công nghệ Việt Nam.
*** Tổng cục Biển và Hải đảo, Bộ Tài nguyên và Môi trường.
94
Tạp chí Nghiêncứu và Phát...