... the: nd ducre uu ai, dugc biet den, dugc ca nhan dan Viet Nam mgi the he ca nggi Kim Vdn Kieutruyen ciia Thanh Tam Tiii Nhan khdng duere liet viio *sd Ciic tiiiu thuyet chucrng hdi ducre ea ... NguyenDu khdng he dugc nhfie den Cd nhiCui chi liei ma mieu ui nhan vat Tir Hiii NguyenDu da khdng dua vao, vii chfnh nhirng chi tiet niiy neu ed se lam cho nhan vai Tir Hiii ciia Nguydn Du gan ... truyen Ndm ducre trinh biiy theo lieu ehf diio due chu khdng phai theo tieu chf giai ciip, vay ngucri duere hinh dung theo hai loai thien - ae, tot - xau Hieu nhu the chiing ta ludi ly giai dugc mot...
... hỡnh thỏi ý thc xó hi; gia th ca (ý thc thm m) vi ý thc chớnh tr 1.1.2.1 Mi quan h ga cỏc hỡnh thỏi ý thc xó hi Nh chỳng ta ó bit cú sỏu hỡnh thỏi ý thc xó hi c bn ú l ý thc chớnh tr, ý thc phỏp ... xó hi v ý thc xó hi 1.1.1.2 Mi quan h gia th ca vi i sng 1.1.2 Mi quan h gia cỏc hỡnh thỏi ý thc xó hi, gia th ca (ý thc thm m) vi ý thc chớnh tr 1.1.2.1 Mi quan h gia cỏc hỡnh thỏi ý thc xó ... ý thc xó hi c bn ú l ý thc chớnh tr, ý thc phỏp quyn, ý thc o c, ý thc khoa hc, ý thc thm m v ý thc tụn giỏo. [16, 440] Lch s phỏt trin ca ý thc xó hi cho thy thụng thng mi thi i, mi quc gia...
... cắt nghĩa đối tượng thực Gắn liền với “sự cắt nghĩaýnghĩa đối tượng, thựcchủ đề Do vậy, xét chất khái niệm chủ thể, khái niệm hệ quy chiếu, thể tầm lí giải, tầm hiểu biết, tầm trí tuệ, tầm đánh ... tượng nghệ thuật lịchsử Mặt khác, việc đề lên hàng đầu khái niệm quan niệm nghệ thuật giới người, đặt vào vị trí sở, trung tâm, đánhgiá nhân đạo hóa ýthức lý luận, đưa văn học vào quỹ đạo “nhân ... học lãng mạn 1930-1945 chuyển sang lãng mạn tích cực Các cấy bút thực trước cách mạng chuyển dần sang phạm trù chủnghĩathực xã hội chủnghĩa Hình ảnh người xuất văn học” Ngoài ra, tác giả diễn...
... xung đột lễ giáo phong kiến cũ chủnghĩa cá nhân bắt đầu xuất Hiệnthực xấu xa xã hội thực dân nửa phong kiến phanh phui Những cảnh khổ nhân dân phơi bày qua số sáng tác bút thực: Phạm Duy Tốn, ... tiên, chắn cho văn học thực xã hội chủnghĩa nước ta.” [12; tr.130] 2.3 Giai đoạn 1945 – 1975 Năm 1945, lịchsử dân tộc sang trang mới, với kiệnlịch sử, văn học đời Đó văn học cách mạng mang tính ... rã, sụp đổ Tình hình thực tiễn cho thấy mô hình chủnghĩa xã hội kiểu cũ tỏ không thích hợp Đổi trở thành vấn đề bứt thiết, mang ýnghĩa sống chế độ xã hội chủnghĩa nghiệp cách mạng đất nước Đại...
... chống chủnghĩa cổ điển, chủnghĩa lãng mạn, chủnghĩa tự nhiên, chủnghĩa tƣợng trƣng…làm cho chủnghĩathực xã hội chủnghĩa thắng[12] Ngƣời ta thƣờng nói nguyên lý tính đảng cộng sản linh hồn chủ ... giai cấp phong kiến để giành quyền Có thể nói, xét mặt đó, lý luận thực xã hội chủnghĩa kết tinh hầu hết vấn đề đƣờng lối văn nghệ Đảng Chủnghĩathực xã hội chủnghĩa đƣợc du nhập vào Việt Nam ... cộng sản linh hồn chủnghĩathực xã hội chủnghĩa Trƣờng Chinh nói: “Trên sở tính đảng, cần nắm vững phƣơng pháp thực xã hội chủnghĩa [5] Quan niệm chủnghĩathực xã hội chủnghĩa hệ thống, tính...
... nghiên cứu lịchsử tƣ tƣởng, lịchsử triết học, lịchsử phật giáo: “Việt Nam Phật giáo sử lược” [109] Mật Thể, “Việt Nam Phật giáo sử luận” Nguyễn Lang [55], Lịchsử tư tưởng Việt Nam” Nguyễn Đăng ... hay tập trung ý vào yếu tố lịchsử xã hội nhƣ phƣơng pháp Lịchsử xã hội, thực thao tác phân loại nhƣ Loại hình học nhiều trƣờng hợp lại chƣa thể giúp ngƣời nghiên cứu nắm bắt đƣợc giá trị thẩm ... tôn giáo đƣơng thời, Phật giáo cách hình dung giới đến thuyết minh cho quan niệm hai hình thứcthực tại: thực thƣờng nghiệm tƣợng tƣơng quan với tồn chân thực, siêu nghiệm có tính chất lý tƣởng...
... nghiên cứu lịchsử tƣ tƣởng, lịchsử triết học, lịchsử phật giáo: "Việt Nam Phật giáo sử lược" [109] Mật Thể, "Việt Nam Phật giáo sử luận" Nguyễn Lang [55], "Lịch sử tư tưởng Việt Nam" Nguyễn Đăng ... hay tập trung ý vào yếu tố lịchsử xã hội nhƣ phƣơng pháp Lịchsử xã hội, thực thao tác phân loại nhƣ Loại hình học nhiều trƣờng hợp lại chƣa thể giúp ngƣời nghiên cứu nắm bắt đƣợc giá trị thẩm ... tôn giáo đƣơng thời, Phật giáo cách hình dung giới đến thuyết minh cho quan niệm hai hình thứcthực tại: thực thƣờng nghiệm tƣợng tƣơng quan với tồn chân thực, siêu nghiệm có tính chất lý tƣởng...
... đó, ta nhận cách tả mà Kawabata sử dụng cách chấm phá quen thuộc ông Rất khó để nhận nhiều chi tiết thực ngoại hình Komako tác phẩm mà chủ yếu cảm nhận liên tưởng ông trước vẻ đẹp thực mờ nhạt ... non” Vẻ bừng sáng đôi mắt Yoko miêu tả với ánh sáng lóe lên kính toa tàu cho thấy vẻ đẹp phi thực lên ngoại hình người phụ nữ Và vẻ đẹp phi thực nhiều lần ám ảnh tâm trí Shimamura, khiến cho anh ... chứa sức sống người Komako Nguyên lý Yasashi qua cảm nhận chủ quan ngoại hình Vẻ đẹp ngoại hình Yoko Komako miêu tả cách đặc biệt Đó la khác họa cảm giác, cảm nhận chủ quan người miêu tả, mà cụ thể...
... - NQTƯ cải cách giáo dục với tư tưởng: Xem giáo dục phận quan trọng cách mạng tư tưởng; Thực thi nhiệm vụ chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ nhỏ đến lúc trưởng thành; Thực tốt nguyên lý giáo dục học ... bụng (lần) Dùng để đánhgiá sức mạnh bụng Kết đánhgiá số lần thực 30 (s) Thực test: Người thực ngồi sàn phẳng, chân co gối 90o, bàn chân áp sát mặt sàn, ngón tay đan chéo vào nhau, lòng bàn ... sát thực trạng sử dụng tập phát triển thể lực cho nữ sinh trường Đại học Tây Bắc STT Các tập sử dụng Tổng thời gian sử dụng 10 giáo án (phút) Số lần dụng 10 giáo án (lần) Tỉ lệ thời gian nội dung...
... với tôn giáo Từ ảnh hưởng Shinto giáo, người Nhật khái quát lên thành ba tiêu chuẩn đẹp: xabi, wabi vàxibui Xabi đẹp gắn với tự nhiên, wabi vẻ đẹp giản dị Theo vận động lịch sử, xabivà wabi kết ... hoá nối liền khoảng cách không gian thời gian Tuy vậy, dân tộc thường có quan niệm thẩm mỹ riêng, thường chịu quy địnhtruyền thống văn hoá, tôn giáo, lịch sử, tính cách, tâm lý dân tộc Kawabata- ... giá trị thẩm mỹ tích cực vật, tượng có cấu trúc hình thức hài hoà, biểu nội dung xã hội phù hợp với lý tưởng thẩm mỹ tiên tiến Các vật, tượng người xã hội cảm thụ qua giác quan mang lại cho chủ...
... có ýthức ban đầu sức mạnh thân Sự hình thành phát triển người trải qua thời kì khác lịch sử, từ xã hội cộng sản nguyên thủy - chiếm hữu nô lệ - phong kiến - tư chủnghĩa tiến thẳng lên chủnghĩa ... GS.VS Nguyễn Duy Quý (Trưởng ban), Giáo trình triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội – 2014, tr.603 – 630 TS Phạm Văn Sinh, GS.TS Phạm Quang Phan, Giáo trình Những nguyên lí Chủnghĩa ... NỘI DUNG Chương QUAN ĐIỂM CỦACHỦNGHĨA MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƯỜI 1.1 Một số quan niệm người mác xít 1.2 Quan niệm, chất người triết học Mác – Lênin TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương SỰ THA HÓA NHÂN CÁCH...
... đổi cách nhìn cách nghiên cứu lịchsử nhà sử học khác nhiều Cácsửgia ngày nhìn nhận lịchsử tổng quát đặt vấn đề hoàn cảnh lịchsử để từ rút đánhgiá khách quan Ta khẳng định nhà sử học làm sử ... Thái Hậu lịchsử huyền thoại Nghiên cứu lịchsử số năm 1998 trang 43) II NHỮNG ĐÁNHGIÁ VỀ CUỘC HÔN NHÂN CỦA DƯƠNG VÂN NGA VÀLÊ HOÀN Qua thống kê sử ta thấy hàng loạt ýkiếnsửgia phong kiến hôn ... làm sửsửgia Vào thời Trần nho giáo du nhập vào nước ta ảnh hưởng không sâu mà tín ngưỡng cổ truyền giữ vị trí quan trọng “Đại cương lịchsử Việt Nam “ trang 261 viết : “Đáng ý nhà nước , chủ...
... tài lịchsử Không viết khứ lịchsử xa xăm , không dựa tác phẩm lịchsử có sẵn mà dựa lịchsử gần thời điểm tác giả chứng kiếnNguyễn Khoa Chiêm tái kiệnlịchsử xẩy cách thời ông kỉ: lịchsử ... ( Nguyễn Bỉnh Khiêm - Ngụ ý ) ýthức miêu tả lên án chiến tranh phi nghĩa đợc thể qua việc miêu tả sống khổ đau nhân dân (Truyện ngời nghĩa phụ Khoái Châu , Ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ) Các ... trảm sớ " ýkiến không đợc xem xét, ông cáo quan trí sĩ , tự thực thi nhân nghĩa , nêu gơng đạo đức Kể từ kỷ này, lịchsử Việt Nam chứng kiến củng cố bớc nhng vững Nho giáo đờng tiến lên địa vị...
... đạo lên ngôi, lưu lại nhiều tên tuổi lịchsử tư tưởng lịchsử văn học Nguyễn Dữ, Nguyễn Hàng, Nguyễn Bỉnh Khiêm Thế kỉ 19, sau thời gian đầy biến động với tranh chấp tập đoàn phong kiếnLê - ... nhà thơ công bố Nguyễn Bỉnh Khiêm lịchsử văn hóa dân tộc Với ba sách trên, nhiều ýkiến đời, người đánhgiá thơ văn ông đề cập đến việc trí nhìn nhận lại triều đại lịchsử nước ta Và nay, nhiều ... trình đáng ý: Sơ thảo lịchsử văn học Việt Nam nhóm Văn sử địa (nhà xuất Văn Sử Địa), Giáo trình Văn học Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XVIII (nhà xuất Đại học Tổng hợp) Giáo trình Lịchsử Văn học Việt...
... lý thuyết quan niệm tác phẩm văn học lý luận văn học đô thị miền Nam có đóng góp định vào hệ thống lý thuyết tác phẩm văn học lý luận văn học dân tộc Đồng thời, thức nhận cho nhiều vấn đề lý ... với thực tác giả mà chưa thấy tính chất mở tác phẩm văn học với tư cách văn cấu trúc ngôn ngữ động, có giá trị tạo nghĩa từ tiếp nhận người đọc Vì vậy, quan niệm chưa tiếp cận với quan điểm lý ... niệm tác phẩm từ điểm nhìn lý luận văn học đại Tác phẩm từ điểm nhìn lý luận văn học đại Có thể nói, lý luận phê bình văn học đô thị miền Nam lý luận phê bình đa phức Đó lý luận phê bình đan xen...
... gian sử thi; giọng điệu sử thi… trường ca ý nghiên cứu mang tính riêng lẻ Nhiều vấn đề khác trường ca chưa nghiên cứu cách hệ thống Giá trị lịchsửgiá trị văn học trường ca tiến trình lịchsử ... trường ca, nội dung chủ yếu, đặc điểm nghệ thuật; từ rút kết luận đóng góp tác giảgiá trị trường ca thời chống Mỹ tiến trình lịchsử văn học nước nhà ÝNGHĨA KHOA HỌC VÀTHỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI - ... giúp chúng tơi có sở nghiên cứu giá trị văn học, giá trị lịch sử, cảm hứng sử thi trường ca thời chống Mỹ Tơn Phương Lan đánhgiá cao tài Nguyễn Khoa Điềm viết Nguyễn Khoa Điềm, nhà thơ trẻ có...