... tại TrungtâmGiáodục
thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc.
Keywords: Giáodụcthường xuyên; Giảng dạy; Quản lý giáo dục; Vĩnh Phúc
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáodụcthườngxuyên ... giáodụcthườngxuyên
1.2.2.1. Giáodụcthường xuyên: Giáodục không chính quy.
* Giáodụcthườngxuyên (Continuing Education) UNESCO dùng thuật ngữ “Continuing
Education” để chỉ sự giáodục ... chức và hoạt động của Trungtâm GDTX đã cụ thể
rõ: Trungtâm GDTX là cơ sở giáodụcthườngxuyên của hệ thống giáodục quốc dân. Trung
tâm GDTX bao gồm Trungtâm GDTX quận, Huyện, Thị xã, Thành...
... 28
2.1. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28
2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại TrungtâmGiáodục
thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33
2.3. ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNGTÂM
GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáodục
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC
Ngƣời hƣớng ... nước, giáodục đại học đều là thành trụ cột cho sự phát triển
kinh tế - xã hội nói chung và khoa học giáodục nói riêng của các nước đó.
Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật này: giáodục đại...
... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường ... quantâm đúng mức. Bên cạnh
đó, cơ sở vật chất của huyện đầu tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung ... để xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2.1....
... Luật Giáodục năm
2005 đã quy định.
1.4. Quản lý TrungtâmGiáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị
trường.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyênquản lý theo ngành dọc. Giáodục
thường xuyên ... thiết mà TrungtâmGiáodục
thường xuyên quận, huyện cần đáp ứng hiệu quả.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyên quận, huyện cũng đang chuyển
mình để tổ chức mạng lưới Giáodụcthường xuyên, hình ... khung của hệ thống giáodục quốc dân. Trong đó, Giáodục
thường xuyên là một phân hệ của hệ thống giáodục quốc dân.
1.2.5. TrungtâmGiáodụcthường xuyên.
Giáodụcthườngxuyên được hiểu...
... đội ngũ giáo viên như sau:
7
“ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống
giáo dục quốc ... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường ... của trungtâmgiáodụcthườngxuyên (Ban
hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 của
Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) đã quy định rõ về đội ngũ trong Trung tâm...
... Quan niệm về GDTX và Trungtâm GDTX
1.3.1. GiáodụcthườngxuyênGiáodục thƣờng xuyên là một khái niệm rộng, bao gồm cả giáodục chính qui (formal
education), giáodục không chinh qui (non ...
rõ: Trungtâm GDTX là cơ sở giáodục thƣờng xuyên của hệ thống giáodục quốc dân. Trung
tâm GDTX bao gồm Trungtâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây
đƣợc gọi chung là Trung ... ở Trungtâm
giáo dục thƣờng xuyênquận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng.
Chƣơng 1:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN...