... SÁCH GIẢNG VIÊN
1/ ĐỖ VĂN NHƠN
Thạc sĩ Tin học - Đạihọc Khoa học Tự nhiên.
Tiến sĩ Toánhọc - Đạihọc Quốc gia TPHCM.
Từ 19 85 đến nay: Giảng viên Đạihọc Khoa học Tự nhiên.
Từ 19 90 đến nay: Giảng ... viên thỉnh giảng Đạihọc Mở Bán công TPHCM.
Lĩnh vực chuyên sâu: Toán.
2/ NGUYễN VĂN ÂN
Cử nhân chuyên ngành ToáncaocấpĐạihọc Sư phạm Vinh và Đạihọc Sư phạm Hà Nội
19 61 – 19 92 Cán bộ giảng ... học – Toán.
Từ 19 79 – 19 92: Giảng viên Đạihọc Cần Thơ.
Từ 19 92 đến nay: Giảng viên Đạihọc Mở Bán công TPHCM.
Lĩnh vực chuyên sâu: Tin học.
5/ TRẦN NGỌC HỘI
Tiến sĩ Toánhọc - Đạihọc Tổng hợp...
... NAM
TRƯỜNG ĐẠIHỌCTHƯƠNGMẠI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : 856/TB-ĐHTM Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2 012
THÔNG BÁO
TUYỂN SINH SAU ĐẠIHỌC ĐỢT 1, NĂM 2 013
Trường ĐạihọcThươngmại thông ...
loại khá trở lên
1 Kế toán
- Chuyên ngành đúng - Chuyên ngành Kế toán của
Trường ĐạihọcThương mại.
- Chuyên ngành Kế toán, Kế
toán - Tài chính của Trường
Đại họcThương mại.
- Chuyên ngành ... Kiểm toán, Tài
chính, Ngân hàng, Bảo hiểm.
2 Kinh doanh thương mại
- Chuyên ngành đúng - Chuyên ngành Thươngmại của
Trường ĐạihọcThương mại
- Nhóm ngành Kinh doanh của
Trường Đạihọc Thương...
... GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠIHỌCTHƯƠNG MẠI
2 .1. Khái quát về trường ĐạihọcThương Mại
- Trường ĐạihọcThươngmại (tên tiếng Anh: Vietnam Commercial
University, ... trong 5 năm học gần đây gần đây ( từ năm học
2006-2007 đến năm học 2 011 -2 012 ) và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường ĐạiHọcThươngMại
trong ... cứu: Giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa
học của sinh viên ĐạihọcThương Mại.
- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại
học Thương Mại
4.Phạm vi nghiên...
... trúc đề thi kết thúc học phần ToánCaoCấp1
Câu 1: (2 điểm)
1.1. Tập nào sau đây là không gian con của không gian R? Giải thik:
- a) L=(a,b,a+b +1)
- b) L=(a,b,a-2b)
1. 2 Tính định thức: ... phương trình
2 .1. Cho m =1, B=(0,0,0,0): Tìm nghiệm cơ bản, số chiều của không gian
nghiệm của hệ.
2.2 Tìm điều kiện của m để hệ phương trình có nghiệm với mọi (b1,b2,b3,b4)
...
... có nghiệm với mọi
(b1,b2,b3,b4)
Câu 3: (2.5 điểm)
Cho hệ vectơ <u>: <u1=(2 ,1, 3,8)> <u2= (1, 0 ,1, 0)> <u3= (5,5,5,m)>
<u4=(3,4,2, -1) >
3 .1 Tìm điều kiện của m ... tham số m
4 .1 Cho m=?. Chuyển dạng toàn phương về dạng chính tắc
4.2 Tìm điều kiện của m để nó toàn dương.
Cấu trúc đề thi kết thúc học phần
Toán CaoCấp1 (2009-2 010 )
...
... thi kết thúc học phần ToánCao
Cấp 1 (2009-2 010 )
Câu 1: (2 điểm)
1.1. Tập nào sau đây là không gian con của không gian R? Giải thik:
- a) L=(a,b,a+b +1)
- b) L=(a,b,a-2b)
1. 2 Tính định ... phương trình
2 .1. Cho m =1, B=(0,0,0,0): Tìm nghiệm cơ bản, số chiều của không gian
nghiệm của hệ.
2.2 Tìm điều kiện của m để hệ phương trình có nghiệm với mọi (b1,b2,b3,b4)
...
... hóa.
1.1 .1. Các Khái niệm về Toàn cầu (cont)
1. 4 .1 Một số thuật ngữ cơ bản
04
/1
7/
14
Bộ môn Quản trị chiến lược
33
1. 4 .1. 1 Nhà chiến lược
1. 4 .1. 2 Các cấp chiến lược
1. 4 .1. 3 Chính sách
1. 4 .1. 4 ... Marketing
•
Tài chính
•
Nhân sự
•
…
Cạnh tranh đa quốc gia
04 /17 /14
Bộ môn Quản trị chiến lược
14
NỘI DUNG CHƯƠNG 1
8
1.1
1. 2
1. 3
1. 4
Mô hình và các giai đoạn QTCL toàn cầu
Khái niệm và nội dung ... – Sứ mạng KD – Mục tiêu CL
1. 4 .1. 5 Ngành toàn cầu / công ty toàn cầu
1. 4 .1. 6 Cơ hội / thách thức
1. 4 .1. 7 Điểm mạnh / điểm yếu
1. 4 .1. 8 Đơn vị kinh doanh chiến lược
19
CHIẾN LƯỢC ĐƯỢC HÌNH THÀNH...