... giáo, ngườihọc trọng trìnhtự chuyển hóa thân tâm Tác giả nhấn mạnh đến chươngtrìnhhọc đặc thù cấp học ĐT phật học, đề cao việc học gắn với việc tu, đáp ứng nhu cầu tùy theo trình độ ngườihọc ... giảng dạy họctập bậc đại học nói chung Họcviện Phật giáo nói riêng, nhấn mạnh phươngpháp giáo dục mà họcviên đóng vai trò trung tâm phươngpháp tương tác thầy với trò - phươngpháp giáo dục ... việc thi tuyển theo Luật giáo dục đại học Như vậy, thời gian định Tăng, Ni sinh - có hai bằng, Họcviện Phật giáo, trường đại học cụ thể mà Họcviện liên kết ĐT Theo cách này, đại họcHọcviện Phật...
... Xuân Liên (2012): Dạy cách học coi tiêu chí quan trọng dạy học bậc đại học [3] Bởi lẽ cách học đại học khác hẳn với cách học bậc sơ cấp, trung cấp nên phươngpháphọctậpTNS khó tiếp cận hướng ... dạy cách họchướng dẫn TNS cách tựhọcđiều cần thiết Để giúp TNS làm quen vớiphươngpháphọctập giảng viên nhà trường cần thực tốt số vấn đề sau: - Tổ chức buổi chuyên đề để hướng dẫn TNS ... viện nơi sinh viêntuhọc cần động viên, tạo điềukiện để TNS mạnh dạn áp dụngkiến thức học vào thực tiễn sống tuhọc Trong đề tài nghiên cứu “Động họctập sinh viênHọcviện Phật giáo Việt...
... loại đối tượng điều tra + Theo giới tính 1.3.2 Tình hình tham gia họctập + Tình hình nghỉ học + Lý nghỉ học + Cách học + Nhóm tiêu khác cách họctập 1.3.3 Kết họctập + Kết họctập qua năm học ... điều tra thống kê Phươngpháp vấn Phươngpháp vấn phươngphápthu thập liệu sơ cấp thông qua tiếp xúc người hỏi người trả lời Căn vào điềukiện thực tế người nghiên cứu định lựa chọn phươngpháp ... khó thực Lưu ý: phươngpháp vấn cần ý cách tiếp cận ý lịch nói chuyện III.2 Phươngpháp quan sát Phươngpháp quan sát phươngphápthu thập thập thông tri giác trực tiếp điềukiện hoàn cảnh tự...
... hoạt động họcngườihọchướng vào việc cải biến mình, ngườihọc khơng chủ động tự giác, khơng có phươngpháphọc tốt nỗ lực người thầy đem lại kết hạn chế Cơ sở thực tiễn - Đổiphươngpháp kiểm ... thực nghiệm lớp - Điều tra hiệu phươngpháp qua phiếu điều tra, qua chất lượng họctậphọc sinh GV: Võ Ngơ Thị Lưu Ngọc Giàu Trang Trường THPT Hồng Văn Thụ Giải pháp khoa học năm học 2010-2011 B ... động dạy thầy Điều khác vớiphươngpháp dạy học truyền thống tậptrung nghiên cứu kĩ nội dung dạy để thiết kế cách truyền đạt kiến thức thầy - Trong hướngđổiphươngpháp dạy họctậptrung thiết...
... loài ngời trái đất Cách mạng khoa học kĩ thuật H: Cách mạng khoa học kĩ thuật đạt đợc thành tựu nào? Hs dựa vào kiến thức học trả lời Gv kết luận: Cách mạng khoa học kĩ thuật với tiến phi thờng ... Năm học 2008-2009 R Nâng cao chất lợng họctậphọc sinh dạy Lịch sử O B N H H ì U Z Ơ V N E Ô chữ hàng dọc: Hai phe IV Kết Sau áp dụng đề tài vào giảng dạy thấy học sinh có hứng thúhọc tập, học ... thức trớc Để phục vụ cho học đa câu hỏi mà học sinh học lớp dới Câu hỏi phải rõ ràng phù hợp vớiđối tợng học sinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) Trớc hết yêu cầu học sinh gấp sách lại, sau nêu câu...
... luận Phơng pháp dạy học môn Vật lý - Khoa Vật lý trờng Đại học Vinh tạo điều kiện, giúp đỡ suốt thời gian họctập Xin chân thành cảm ơn quí đồng nghiệp quan, Ban giám hiệu, thầy cô học sinh trờng ... dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Đình Thớc trờng Đại học Vinh, giúp đỡ hớng dẫn tận tình Xin chân thành cảm ơn đến gia đình ngời thân tạo điềukiện vật chất tinh thần cho tác giả trìnhhọc tập, nghiên ... thầy cô học sinh trờng THPT Tân An, Long An tạo điềukiện cho thực nghiệm s phạm kiểm chứng kết nghiên cứu Long An, ngy 25 thỏng nm 2012 Tỏc gi Lờ Phc Thụng ii BNG CC K T VIT TT TRONG LUN VN BTVL...
... thành chương, chươngCác định luật bảo toàn ” chương phần cuối chươngtrìnhhọc lớp 10 với số tiết học 10 tiết Trong có: học dạy tiết tiết tập. Trong chương HS học quy luật quan trọng học, định ... chắc, đảmbảo phát triển trí tu , phát triển lực sáng tạo HS trìnhhọctập Trong chươngtrình bày sở khoa học: số quan điểm DHGQVĐ, đặc điểm, cấu trúc, phươngpháp vận dụng DHGQVĐ vào loại học ... dụng cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp vớiđiềukiện dạy học cụ thể trình độ đối tượng HS Vận dụng kết nghiên cứu chương 1, chương xây dựng tiến trình tổ chức dạy học số kiến thức chươngCác định...
... chất lợng họctậphọc sinh dạy môn hoá học" A Đặt vấn đề: I Cơ sở lý luận: Hoá học môn học khó học sinh THCS môn khoa học tổng hợp kiến thức môn khoa họctự nhiên xã hội khác Cho nên sau học xong ... chơng trình lớp em có đủ điềukiện để lĩnh hội kiến thức môn học Bên cạnh số em học sinh cho môn học phụ nên em cha có ý thức để họctập tốt môn Do đặc trng môn học quan niệm sai lầm môn với cố ... trúc chơng trình giúp mở rộng đợc nhiều kiến thức dạy cho học sinh, học sinh chuyên Học sinh giỏi giúp có đầy đủ điềukiện để giảng dạy học sinh toàn cấp học Xác định dạng để dạy phơng pháp đặc...
... kê báotu i trẻ: Chỉ có khoảng 30% sinh viên có thái độ học tích cực Còn lại phần lớn họcđối phó trốn học h HHọốn họcsự ọc c thật Tr đối phó Hòa – Chung –Tùng Group h Về thái độ họctập sinh ... viên ngày lười học, với việc nghỉ họctự khiến điểm số thấp Số sinh viên thi lại học lại nhiều Phần lớn sinh viênhọctập cách thụ động Rất sinh viên chịu tìm tòi tham khảo loại giáo trình mà phần ... Giáo trình chưa cập nhập thường xuyên Phươngpháp giảng dạy chưa khoa học Hòa – Chung –Tùng Group h GIẢI PHÁP Để nâng cao chất lượng họctập sinh viên, sinh viên nhà trường phải thực số giải pháp...
... họctrình (ĐVHT) tổng số 159 ĐVHT chươngtrình đào tạo Theo phân bố chươngtrình tại, học phần Linh Kiện Điện Tử dạy vào học kì thứ toàn khóa học gồm học kỳ Dưới bảng phân bố vị trí môn họcchương ... động, cách kiểm tra đánh giá chất lượng linh kiệnCác ứng dụng linh kiện thực tiễn mà sinh viênhọc III.1.2.3 Điềukiện tiên học phần Môn học tiên quyết: Học phần không yêu cầu môn học tiên Môn học ... diện khác − Vớingười học: việc kiểm tra, đánh giá có hệ thống cung cấp cho ngườihọc thông tin mang tính “liên hệ ngược trong” giúp ngườihọctựđiềuchỉnh hoạt động học Qua giúp ngườihọc kịp thời...
... trạng tậptrung ý vào học sinh yếu nhiều làm em căng thẳng tìm cách trả lời đối phó với giáo viên mà không tậptrung vào học Một số lưu ý giáo viên Giáo viên cần tránh biến trìnhhướng dẫn luyện tập, ... Chươngtrình viết hoàn chỉnh ( chươngtrình sai) yêu cầu em chạy chươngtrình trên, hỏi vài em vài máy khác chạy đoạn chươngtrình ta dùng lệnh gì? Và xem đoạn chươngtrình máy mà em thực hành có ... kiến thức Với đặc thù riêng môn tin học: cập nhật, đổi mà điềukiện thực hành thêm nhà em học sinh không thuận lợi Vì việc nâng cao chất lượng họctậphọc sinh thực hành điều vô quan trọng Chính...
... đổiphươngpháp dạy họcCác cấp ngành xã quan tâm chung tay với nhà trường việc phối hợp để nâng cao chất lượng họctập cuar học sinh Các bậc phụ huynh quan tâm tạo điềukiện thuận lợi cho em trình ... trường họctậptu dưỡng Bên cạnh số em chưa tự giác họctập chưa có động họctập chưa mạnh dạn họctập chưa quen chưa hiểu sâu kiến thức nắm kiến thức chưa Việc quan tâm xã hội gia đình việc họctập ... chất lượng họctậphọc sinh đề giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng họctậphọc sinh nhà trường năm học 2011-2012 2 .Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý tổ chức điều hành, giải pháp đạo...
... diện học sinh mà phải thay mặt gia đình học sinh, cộng đồng dân tộc toàn xã hội nuôi dƣỡng học sinh suốt trìnhhọctập trƣờng Đối tƣợng học sinh Đối tƣợng vào học trƣờng PTDTNT: - Đối tƣợng vào học ... động họctậphọctậpkiến thức thu nhận sinh viên Võ Thị Tâm nghiên cứu sâu bốn biến tác động động học tập, phƣơng pháphọc tập, tính kiên định học tập, ấn tƣợng trƣờng học cạnh tranh họctập ảnh ... ngƣời học, hoạt động nghiên cứu khoa học phát chân lý khoa học mà loài ngƣời chƣa biết đến Có thể nói: đối tƣởng hoạt động họcvới cá nhân nhƣng không nhân loại 25 - Điềukiệnhọc tập: Điềukiện học...
... nhân.Sự học nói riêng, có chất lượng tri thức khoa học phải thích ứng ngườihọcvói ìtnh họctập thích đáng .Chính trình thích ứng hoạt động ngườihọc xây dựng nên tri thức với tính cách phương ... sau chặng đường họctập nhiều kiến thức bị quên Cái lại lâu dài ta phương pháp: Phươngpháptư duy, phươngpháp ứng xử, phươngpháp giải vấn đề… Cái quan trọng cho đời nghề nghiệp người Sự xác định ... đời sống sản xuất - Cácphươngpháp chung nhận thức khoa họcphươngpháp đặc thù vật lí, trước hết phươngpháp thực nghiệm phươngpháp mô hình + Kĩ năng: - Quan sát tượng trình vật lí tự nhiên,...
... lý học sinh Nhiệm vụ quan trọng cấp bách hàng đầu trường học việc tiếp tục đổiphươngpháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực họctậphọc sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Riêng với ... lớp học, mơn học; bồi dưỡng phươngpháptự học, khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kĩ vận dụngkiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thúhọctập cho học sinh” 1.2 Các ... học Vật lý trở nên trực quan hơn, khắc phục lối dạy học có tính giáo điềusách vở, ly thực tế Đốivới việc giảng dạy mơn Vật lý việc sử dụng đồ dùng dạy học việc khơng thể thiếu q trình dạy học...
... quan sỏt trc hỡnh h tun hon ch v quan sỏt li hỡnh h tun hon ca cỏ (Lp cỏ) m cỏc em ó hc - 14 - S h tun hon ca cỏ S h tun hon ca ch ng Tỡm nhng im tin húa hn (cu to tim, s vũng tun hon, mỏu nuụi ... tra: D gi: Thụng qua cỏc tit d gi tỡm hiu cỏc giỏo viờn cỏch phỏt trin k nng quan sỏt ca hc sinh nh th no? Kh nng quan sỏt ca hc sinh sao? t ú rỳt kinh nghim cho bn thõn mỡnh Thc nghim: Thụng qua ... phúng to vt cn quan sỏt thỡ c chnh thụ theo chiu ngc kim ng h cỏch mu vt khong 4cm xoay a quay cỏc vt kớnh n phúng i ln v vo cỏc khp l c Sau ú tin hnh chnh thụ v tinh chnh nh trờn quan sỏt mu...
... khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện nếp tư sáng tạo ngườihọc Từng bước áp dụngphươngpháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảođảmđiềukiện thời gian tự học, tự nghiên cứu ... điềukiệnhọctập hỗ trợ trìnhhọctậphọc sinh, thông qua ngườihọc xây dựng mối liên hệ thông tin kiến thức kĩ sẵn có Điều đạt thông qua phươngpháp dạy học hoạt động họctập khác nhau, có nhiệm ... GV phươngpháp dạy học, hướng dẫn HS cách học, sở mà hình thành, rèn luyện kĩ phươngpháphọctập môn Cơ sở thực tiễn: a) Thực trạng việc dạy học Địa lí đơn vị trường khác huyện nay: Qua trình...