tiểu luận đại học sư phạm

tiểu luận đại học sư phạm một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5

tiểu luận đại học sư phạm một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5

Ngày tải lên : 23/04/2015, 11:48
... Nguyễn Thị Thanh Tâm - Một số phơng pháp giảng dạy Âm nhạc cho học sinh lớp 5 ên hớng dẫn 1 trờng đại học s phạm hà nội Khoa s phạm âm nhạc và mỹ thuật Tên đề tài: MT S PHNG PHP GING DY M ... lộ và phát triển năng khiếu. III. Đối tợng nghiên cứu: Giúp học sinh hiểu và học tốt môn âm nhạc khối 5 IV. Phạm vi nghiên cứu: Học sinh khối 5, Trờng TH Hng Dũng 1- TP Vinh , Tỉnh Nghệ An. V. ... trình giảng dạy ở trờng tiểu học với những nội dung hết sứ phong phú. Làm thế nào để truyền thụ kiến thức âm nhạc cho HS ở các khối lớp đặc biệt là HS khối 5 có phơng pháp học môn âm nhạc đợc tốt...
  • 28
  • 758
  • 1
tiểu luận đai học sư phạm  Chất liệu Sơn mài

tiểu luận đai học sư phạm Chất liệu Sơn mài

Ngày tải lên : 23/04/2015, 13:11
... tính thời đại. Trong cuộc sống hiện đại hôm nay, nghệ thuật sơn mài ngày càng phát huy hơn thế mạnh của chất liệu truyền thống, nhưng không bị lạc lõng giữa nhu cầu cuộc sống đương đại, những ... trong nghệ thuật tạo hình hiện đại. Công cuộc cách tân trong nghệ thuật sơn mài gắn liền với sự ra đời của trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương (nay là trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội). Thực chất, ... nhiều đồ dùng chất liệu sơn ta. Chính vì vậy em đã chọn đề tài “ Chất liệu Sơn mài” làm đề tài tiểu luận của mình. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Sơn mài là một chất liệu vô cùng độc đáo, nó mang phong...
  • 37
  • 4.4K
  • 14
tiểu luận đai học sư phạm  cấu trúc về mảng trong tranh khắc đen trắng

tiểu luận đai học sư phạm cấu trúc về mảng trong tranh khắc đen trắng

Ngày tải lên : 23/04/2015, 13:11
... mảng trong tranh khắc đen trắng. Vì vậy bài tiểu luận này em chỉ nhằm mục đích tìm hiểu kỹ về cấu trúc Trần Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội 1 Cấu trúc của mảng trong ... Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội 8 Cấu trúc của mảng trong tranh khắc đen trắng. tìm thấy sự trùng hợp trong cuốn “Giỏo trỡnh Đồ họa” của Trường Đại học Mỹ thuật Hà ... dụng cả khoa học kỹ thuật vào đú. Chớnh nhờ vậy mà tranh tượng châu Âu có vẻ chính xác và khoa học hơn. Cũng chính từ đó mà người ta đang Trần Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật...
  • 69
  • 1.2K
  • 6
tiểu luận đai học sư phạm  Ai Cập cổ đại- một nền văn minh

tiểu luận đai học sư phạm Ai Cập cổ đại- một nền văn minh

Ngày tải lên : 23/04/2015, 13:11
... trong thời kỳ cổ đại. Tượng nhân Sphanh 10 Bài điều kiện Nguyễn Thị Thảo - K56 Mỹ thuật Bờn canh nhưng kim tự tháp là những tượng nhân Sphanh, là những bức tượng mình tử đầu người hoặc ... dục – Khoa học – Văn hoá của Liên Hợp Quốc đã tổ chức truyền ngôi đền núi này lên cao hơn 64m và cách xa bờ sông 180m. Đây cũng là công trình vĩ đại không kém gì việc người Ai Cập cỏ đại xây dựng ... đó là công trình vĩ đại nhất được xõy nờn bằng chính bàn tay khối óc của người Ai Cập cổ đại. Nó xứng đang là nền văn minh phát triển rực rỡ nhất của nhân loại thời kỳ cổ đại. 15 ...
  • 15
  • 1.3K
  • 0
tiểu luận đai học sư phạm Tìm hiểu về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam

tiểu luận đai học sư phạm Tìm hiểu về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam

Ngày tải lên : 23/04/2015, 13:12
... gia đình cho theo học chữ nho và nghệ thuật thư pháp nờn ụng sớm làm quen với cây bút lông. Năm 1922, ông tốt nghiệp trường Cao đẳng phạm Đông Ba Huế nhưng không theo nghề dạy học. Năm 1925, ... thuật vẽ tranh lụa cổ và tranh lụa hiện đại Việt Nam là ở chỗ: tranh lụa cổ thường được vẽ trực tiếp trên nền lụa khô trong khi quá trình vẽ tranh lụa hiện đại giống như sự nhuộm đi nhuộm lại màu ... Tardieu làm hiệu trưởng – được thành lập tại Hà Nội. Các sinh viên học tập ở đây được đào tạo theo nguyên tắc: về chương trình học tập thì phải đúng như các trường Mĩ thuật ở châu Âu, nhưng trong...
  • 41
  • 4.4K
  • 12
Tiểu luận hình học giải tích khoa toán đại học sư phạm

Tiểu luận hình học giải tích khoa toán đại học sư phạm

Ngày tải lên : 29/10/2012, 15:05
... = 28 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - PHẠM TPHCM KHÓA 36 Chương 1: NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ ĐẠI SỐ VECTƠ Trong thực tế, các đại lượng ta gặp thường có 2 loại : có hướng và vô hướng  Những đại ... những đại lượng như vậy, ta đưa ra khái niệm về Vectơ Vậy Vectơ là gì ? Được xây dựng như thế nào ? Vectơ có những tính chất và ứng nào cần được nghiên cứu 5 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - PHẠM ... β = + + = + = TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - PHẠM TPHCM KHÓA 36 Trước hết dựng tọa độ Đêcac vuông góc O’x”y”, ảnh của hệ Oxy trong phép tịnh tiến theo OO’. Giả ứng với...
  • 94
  • 6.2K
  • 410
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ngày tải lên : 28/04/2014, 13:34
... sinh viên đại học phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ THANH TÚ HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO HƯỚNG TĂNG ... nghĩa đại lượng, đại lượng vô hướng từ đó liên hệ với việc DH đại lượng và phép đo đại lượng ở tiểu học 2.2.1.3. Tổ chức, hướng dẫn sinh viên khai thác một số tri thức Tâm lí họcphạm trẻ...
  • 28
  • 3.4K
  • 15
luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)

luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:18
... hình học tập của học sinh…để rút ra kết luận phạm) . 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài Ý nghĩa lý luận: Thông qua đề tài nâng cao trình độ nhận thức của bản thân về lý luận dạy học ... quá trình dạy học sau này. 5 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU TIỂU SỬ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận của việc ... trọng trong dạy học lịch sử các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn). 5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Cơ sở phương pháp luận để tiến...
  • 52
  • 1.3K
  • 3
luận văn đại học sư phạm chuyên ngành văn học cơ chế hình thành cái “tôi” chấn thương trong tiểu thuyết “Khởi sinh của cô độc” (Paul Auster)

luận văn đại học sư phạm chuyên ngành văn học cơ chế hình thành cái “tôi” chấn thương trong tiểu thuyết “Khởi sinh của cô độc” (Paul Auster)

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:18
... Paul Auster và tiểu thuyết phản trinh thám trong văn học hậu hiện đại của Đặng Thị Bích Hồng; luận văn thạc sĩ tại Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh “Tự sự mê lộ trong tiểu thuyết Paul ... chỉ ra mối quan hệ của kí ức, hư cấu, tiểu sử,… trong đời sống văn chương hậu hiện đại hay bài viết“Paul Auster như là một nhà tiểu thuyết đại chúng hậu hiện đại (Paul Auster as a popular postmodern ... của Trần Dần) của Nguyễn Thành Thi, luận án tiến sĩ Viện văn học Việt Nam của Đỗ Hải Ninh Tiểu thuyết có khuynh hướng tự truyện trong văn học Việt Nam đương đại (2012),… Các lý thuyết cũng...
  • 81
  • 1.1K
  • 13
luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:21
... trường Đại học phạm Hà Nội, có một số luận văn thạc sĩ đã quan tâm nghiên cứu nhằm khai thác và vận dụng vào thực tiễn những biện pháp tổ chức hoạt động tự học ở một số trường cao đẳng và đại học ... pháp tự học. Việc quản lý phương pháp học tập, tự học phải bắt đầu từ việc xác định mục đích, động cơ học tập đúng đắn, đú chớnh là cách học, biện pháp học và kỹ thuật học Do vậy, người học cần ... 12]. Theo giáo Lờ Khỏnh Bằng “Tự học là hình thức học tập hoàn toàn tự lực của học sinh nhằm xử lý các thông báo khoa họchọc sinh nhận thức được thông qua tất cả các hình thức dạy học khỏc”....
  • 144
  • 1.1K
  • 1

Xem thêm