... giátrịthặngdưgiátrịthặngdư siêu ngạch 4.1 Hai phương pháp sản xuất giátrịthặngdư 4.1.2 Sản xuất giátrịthặngdư tuyệt đối a Khái niệm: Là giátrịthặngdư thu cách kéo dài thời gian ... xuất giátrịthặngdưgiátrịthặngdư siêu ngạch 4.1 Hai phương pháp sản xuất giátrịthặngdư 4.1.2 Sản xuất giátrịthặngdư tương đối a Khái niệm: Là giátrịthặngdư thu rút ngắn thời gian lao ... thời gian lao động xã hội cần thiết 4 Hai phương pháp sản xuất giátrịthặngdưgiátrịthặngdư siêu ngạch 4.3 So sánh giátrịthặngdư tương thặngdư siêu ngạch + Khác nhau: Giátrịthặng dư...
... TÁC PHẨM MÁC- LÊNIN 2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - L nin nguồn gốc giai cấp đấu tranh giai cấp Về nguồn gốc giai cấp Kế thừa tư tưởng tiến nhân loại, Mác, Ăngghen L nin đưa lý luận giai cấp đấu ... điển Mác - L nin bao gồm hầu hết tác phẩm luậnMác , Ăngghen, L nin Vì theo L nin, thí dụ tư bản, dòng thấm đẫm tốt lên sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, Tư bản, tác phẩm thiên kinh tế trịtriết ... tồn xã hội có giai cấp, L nin chất nhà nước mang chất giai cấp sâu sắc 23 L nin viện dẫn quan điểm Mác: “Nhà nước quan thống trị giai cấp, quan áp giai cấp giai cấp khác” Theo L nin cho rằng,...
... trịthặngdư tuỵêt đối Cả hai phương pháp sản xuất giátrịthặngdư tương đối sản xuất giátrịthặngdư tuyệt đối giống mục đích- tức làm tăng Tiểuluận kinh tế trị thời gian lao động thặngdư ... tạo kỷ XIX" Với bối cảnh đời trên, họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác trình bày từ phần IV đến phần V từ phần I đến phần III Bộ "Tư bản" Họcthuyếtgiátrịthặngdư nghiên cứu trực tiếp tồn phát ... xuất tư chủ nghĩa Mác viết :" Mục đích sản xuất Tư chủ nghĩa làm giàu, nhân giátrị lên, làm tăng giátrị , bảo tồn giátrị trước tạo giátrịthặngdư " Để sản xuất giátrịthặngdư tối đa, nhà...
... vật lịch sử "học thuyếtgiátrịthặng dư" mà XHCN từ không tưởng trở thành thực Chính nhờ họcthuyết m sau nhà thừa kế xuất sắc Lênin tiếp thu phát triển thêm, tiến tới đoàn kết giai cấp xã hội ... phần giátrịthặngdư nhỏ Như vậy, họcthuyếtgiátrịthặng d nhằm nghiên u quy luật vận động xã hội tư bản, có ý nghĩa vạch trần chất bóc lột chế độ tư bản, vạch rõ mâu thuẫn giữ a giai cấp ... đại Mác - Ănghen chủ nghĩa vậ t lịch sử họcthuyếtgiátrịthặng d mà CN XH từ không tưởng trở thành thực Ta xét hai phát kiến đó: Chủ nghĩa vật lịch sử Dựa kết lý luận tổng kết lịch sử, Mác...
... động trình làm gia tăng giátrị ( trình sản xuất giátrịthặng d ) Đó sở kinh tế - xã hội cho trình sản xuất m ( giátrịthặng d ) Từ giátrịthặng d, Mác đa khái niệm t lao động Mác phát tính ... tạo kỷ XIX" Với bối cảnh đời trên, họcthuyếtgiátrịthặng d C .Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V từ phần I đến phần III Bộ "T bản" Họcthuyếtgiátrịthặng d nghiên cứu trực tiếp tồn phát ... cho hình thành họcthuyết Các Mác - Về tiền đề lý luận: Các Mác dựa vào kinh tế trị t sản cổ điển Anh ( W Petty, A.Smith, D.Ricardo), chủ nghĩa xã hội không tởng Pháp, Triếthọc cổ điển Đức...
... giátrịthặng d nhỏ Nh vậy, họcthuyếtgiátrịthặng d nhằm nghiên cứu quy luật vận động xã hội t bản, có ý nghĩa vạch trần chất bóc lột chế độ t bản, vạch rõ mâu thuẫn giai cấp công nhân giai ... quan cách mạng XHCN Họcthuyếtgiátrịthặng d Bắt đầu từ việc nghiên cứu hình thái tế bào xã hội CNTB, tức hình thái hàng hoá, Mác nói rõ lên đời sống kinh tế - xã hội CNTB đây, Mác phát tính hai ... biệt, Mác nhấn mạnh vai trò công cụ sản xuất, Mác nói công cụ sản xuất không tạo giátrị mà phơng tiện mạnh mẽ để nâng cao sức sản xuất lao động sống Từ Mác vạch chất giátrịthặng d chế độ t Mác...
... động trình làm gia tăng giátrị ( trình sản xuất giátrịthặng d ) Đó sở kinh tế - xã hội cho trình sản xuất m ( giátrịthặng d ) Từ giátrịthặng d, Mác đa khái niệm t lao động Mác phát tính ... tạo kỷ XIX" Với bối cảnh đời trên, họcthuyếtgiátrịthặng d C .Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V từ phần I đến phần III Bộ "T bản" Họcthuyếtgiátrịthặng d nghiên cứu trực tiếp tồn phát ... cho hình thành họcthuyết Các Mác - Về tiền đề lý luận: Các Mác dựa vào kinh tế trị t sản cổ điển Anh ( W Petty, A.Smith, D.Ricardo), chủ nghĩa xã hội không tởng Pháp, Triếthọc cổ điển Đức...
... động trình làm gia tăng giátrị ( trình sản xuất giátrịthặng d ) Đó sở kinh tế - xã hội cho trình sản xuất m ( giátrịthặng d ) Từ giátrịthặng d, Mác đa khái niệm t lao động Mác phát tính ... tạo kỷ XIX" Với bối cảnh đời trên, họcthuyếtgiátrịthặng d C .Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V từ phần I đến phần III Bộ "T bản" Họcthuyếtgiátrịthặng d nghiên cứu trực tiếp tồn phát ... cho hình thành họcthuyết Các Mác - Về tiền đề lý luận: Các Mác dựa vào kinh tế trị t sản cổ điển Anh ( W Petty, A.Smith, D.Ricardo), chủ nghĩa xã hội không tởng Pháp, Triếthọc cổ điển Đức...
... nội dung họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác Kế thừa kết nghiên cứu nhà khoa học trước , C .Mác tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện lý luậngiátrịthặngdư cách khoa học nhất, hệ thống Chỉ có C .Mác người ... có giátrịthặngdư C .Mác rõ hai phương pháp nâng cao sản xuất giátrịthặng dư: - Sản xuất giátrịthặngdư tuyệt đối: phương pháp nâng cao sản xuất giátrịthặngdư nhờ kéo dài thời gian ngày ... giátrị gọi giátrịthặngdư Từ phân tích giátrị hàng hoá, C .Mác nguồn gốc chất giátrịthặng dư: phần giátrị mới, dôi giátrị sức lao động, trình sản xuất công nhân tạo giátrị lớn giá trị...
... chất giátrịthặng d Mục đích sản xuất t chủ nghĩa giátrị sử dụng mà giá trị, giátrị đơn mà giátrịthặng d để sản xuất giátrịthặng d Nhà t muốn sản xuất giátrị sử dụng có giátrị trao đổi ... trị sản phẩm (sợi) gọi giátrị cũ Giátrị lao động trìu tợng ngời công nhân tạo trình lao động gọi giátrị mới, phần giátrị lớn giátrị sức lao động, giátrị sức lao động cộng thêm giátrịthặng ... khái niệm giátrịthặng d: Giátrịthặng d phần giátrị dôi bên giátrị sức lao động công nhân làm thuê sáng tạo bị t chiếm đoạt Quá trình sản xuất giátrịthặng d trình sản xuất giátrị vợt khỏi...
... vật lịch sử "học thuyếtgiátrịthặng dư" mà XHCN từ không tưởng trở thành thực Chính nhờ họcthuyết m sau nhà thừa kế xuất sắc Lênin tiếp thu phát triển thêm, tiến tới đoàn kết giai cấp xã hội ... phần giátrịthặngdư nhỏ Như vậy, họcthuyếtgiátrịthặng d nhằm nghiên u quy luật vận động xã hội tư bản, có ý nghĩa vạch trần chất bóc lột chế độ tư bản, vạch rõ mâu thuẫn giữ a giai cấp ... đại Mác - Ănghen chủ nghĩa vậ t lịch sử họcthuyếtgiátrịthặng d mà CN XH từ không tưởng trở thành thực Ta xét hai phát kiến đó: Chủ nghĩa vật lịch sử Dựa kết lý luận tổng kết lịch sử, Mác...
... C .Mác họcthuyếtgiátrịthặngdư L nin đánh giá “viên đá tảng họcthuyết kinh tế C .Mác Điều cho thấy vai trò ý nghĩa to lớn họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác Họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác ... quan đến họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác Đối tượng phạm vi nghiên cứu: • Đối tượng nghiên cứu: họcthuyết trước C .Mác, họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác, họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác • Phạm ... nghĩa C .Mác, đặc biệt lý luậngiátrịthặngdư Bởi vì, chúng nhận thức rõ rằng, lý luậngiátrịthặngdư đá tảng toàn họcthuyết kính tế Mác, bác bỏ lý luậngiátrịthặngdư đánh đổ toàn học thuyết...
... 10 Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Phân viện thành phố Hồ Chí Minh, Họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác, Nxb Chính trị quốc gia, H.1997 65 11 PGS.TS Đỗ Thế Tùng, Họcthuyếtgiátrịthặngdư ... phát triển Từ việc nghiên cứu họcthuyếtgiátrịthặngdư C .Mác theo cách tiếp cận trên, đề tài rút số kết luận sau đây: Một là, họcthuyếtgiátrịthặngdư - họcthuyết chất bóc lột địa vị lịch ... sản lý luậnhọcthuyếtgiátrịthặngdư kinh tế hàng hoá HọcthuyếtgiátrịthặngdưMác xây dựng sở nghiên cứu lịch sử sản xuất hàng hoá, đặc biệt kinh tế hàng hoá tư chủ nghĩa Cho nên, Mác khác...
... trỡnh sn xut t bn ch ngha l s thng nht gia quỏ trỡnh sn xut giỏ tr s dng vi vic to giỏ tr v giỏ tr thng d Sự sản xuất giátrịthặngdư Sự sản xuất giátrịthặngdư Quỏ trỡnh sn xut giỏ tr thng d ... bit Ba giai on ng v bin hoỏ hỡnh thỏi ca t bn quỏ trỡnh tun hon Giai on th nht Giai on lu thụng: T-H TLSX SLĐ Ba giai on ng v bin hoỏ hỡnh thỏi ca t bn quỏ trỡnh tun hon Giai on th hai Giai ... t bn Chu chuyn t bn, thi gian chu chuyn t bn v tc chu chuyn t bn Thi gian chu chuyn t bn: Thi gian chu chuyn = Thi gian sn xut Tc chu chuyn ca t bn: = CH N ch + Thi gian lu thụng Chu chuyn chung...