... , BẢNCHẤTCONNGƯỜI ĐƯỢC THỂ HIỆN THÔNG QUA CÁC TỔNG THỂ CÁC QUAN HỆ XÃ HỘI MUỐN TÌM BẢNCHẤTCONNGƯỜI PHẢI TÌM Ở BÊN TRONG CHỨ KHÔNG BÊN NGOÀI ĐỜI SỐNG HIỆN THỰC CỦA CONNGƯỜI CỦA CONNGƯỜI ... – CNH, HĐH Ở VIỆT NAM VÀ CÁC NƯỚC TRONG KHU VỰC MỤC LỤC TRANG LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG I BẢNCHẤTCONNGƯỜI I CONNGƯỜI SINH HỌC II CONNGƯỜI XÃ HỘI CHƯƠNG II VAI TRÒ CỦA CONNGƯỜI TRONG QUÁ TRÌNH ... RA SAO , ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC CẦN CÓ NHỮNG CHÍNH SÁCH NÀO ĐỂ ĐIỀU CHỈNH THÌ ĐÓ LÀ NHỮNG VẤN ĐỀ HẾT SỨC LỚN LAO CHƯƠNG I BẢNCHẤTCONNGƯỜI I CONNGƯỜI SINH HỌC LÀ CONNGƯỜI PHỤ THƯỘC VÀO THẾ GIỚI...
... TRUYỀN CHO MỌI NGƯỜI ĐỂ VĂN HOÁ XE BUÝT NGÀY MỘT TIÊN TIẾN VÀ LÀNH MẠNH VÌ MỘT THỦ ĐÔ VĂN MINH VÀ HIỆN ĐẠI TiÓu luËn TriÕt KẾT LUẬN XE BUÝT MỚI ĐƯỢC ĐƯA VÀO HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT VÀI NĂM GẦN ĐÂY ... BUÝT LÀ HỌC SINH, SINH VIÊN VÀ MỘT SỐ CÁN BỘ CÔNG NHÂN VIÊN CHỨC, ĐỀU LÀ NHỮNG NGƯỜI CÓ TRI THỨC VÀ ĐƯỢC GIÁO DỤC TỬ TẾ HỌ ĐI XE BUÝT BỞI GIÁ CẢ PHẢI CHĂNG, LẠI GIẢM ĐƯỢC NGUY CƠ TAI NẠN VÀ ÁCH ... CỦA ĐÔNG ĐẢO NGƯỜI DÂN, GÓP PHẦN CẢI THIỆN ÁCH TẮC VÀ TAI NẠN GIAO THÔNG VỚI KIẾN THỨC TRIẾTHỌC NHỎ BÉ CỦA MÌNH, EM MẠNH DẠN CHỌN ĐỀ TÀI: “XÂY DỰNG VĂN HOÁ XE BUÝT HÀ NỘI - KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC”...
... THỂ VỀ THUYẾT CONNGƯỜIConngười chủ thể sáng tạo giá trị vật chất tinh thần xã hội Trong trình sản xuất cải vật chất, người vừa chủ thể tổ chức sản xuất xã hội, vừa tham gia vào trình sản xuất ... vào phát triển xã hội, thay đổi quan hệ xã hội giao tiếp Vì vậy, chấtngười tổng hoà quan hệ xã hội mà khứ Vậy, từ rút ba kết luận : -Bản chất chung nhất, sâu sắc người tổng hoà mối quan hệ người ... nghĩa đó, người yếu tố định vphát triển lực lượng sản xuất Lao động sản xuất hoạt động bản, có ý nghĩa định toàn hoạt động ngườiBảnchấtngười tổng hoà quan hệ xã hội * Xuất phát từ người thực,...
... Mác Lênin chất ngời 1.1 Con ngời thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội Triếthọc Mác kế thừa quan niệm ngời lịch sử triết học, đồng thời khẳng định ngời thực thống yếu tố sinh học yếu tố ... lần Trung học sở gấp 1,6 lần Trung học phổ thông gấp 2,3 lần Đào tạo đại học gấp lần.Đào tạo nghề gấp 1,8 lần" bậc đào tạo đại học Nhà nớc không quan tâm đến số lợng học sinh vào đại học mà quan ... chữ phổ cập tiểuhọc nớc, bắt đầu phổ cập trung học sở số tỉnh đồng bằng, số thành phố, số sinh viên đại học, cao đẳng tăng gấp lần "Năm học 1999 - 2000 so với năm 1994 - 1995 số học sinh mẫu...
... chỳng ta i n nhn thc y bn cht ca ngi vi nhng biu hin thc sinh ng ca nú.Mỏc - bn v ngi ó khng nh :Con ngi va l mt thc th t nhiờn va l mt thc th xó hi.Tc l mt ngi bao gi cng gm cú hai phn: Phn ú...
... CảI tạo ngời học tập Trong trình học tập giao tiếp yếu tố thiếu Chỉ có giao tiếp làm cho ngời hiểu Bảnchất bên ngời chịu chi phối tác động yếu tố bên Tóm lại sinh học kẻ phụ vào giới tự nhiên ... đất nớc Tạp chí triếthọc số (2/1996) - Nguyễn Thanh Mục tiêu ngời nghiệp CNH, HĐH Tạp chí triếthọc số (10/1996) - Đặng Hữu Toàn Phát triển ngời quan niệm Mác Tạp chí triếthọc số (2/1997) ... minh nhân loại Bảnchất ngời trìu tuợng khoa học kháI quát đời sống cụ thể , từ thuộc tính ngời thực , hệ qua hệ khác , chất ngời đợc thể thông qua tổng thể quan hệ xã hội Muốn tìm chất ngời phảI...
... sở kinh tế triếthọc quyền sở hữu chủ nô tư liệu sản xuất người nô lệ Khoa học lúc chưa phân ngành, nhà triếthọc đồng thời nhà toán học, vật lý học, thiên văn học, Nhìn chung, triếthọc Hy Lạp ... CHỨNG THỜI KỲ CỔ ĐẠI Ba triếthọctiêu biểu thời kỳ cổ đại biết đến triếthọc Ấn Độ cổ đại, triếthọc Trung Quốc cổ đại triếthọc Hy Lạp cổ đại Phép biện chứng triếthọc Ấn Độ cổ đại Ấn Độ cổ ... quan, nói triếthọc Trung Quốc cổ đại đặt sở rộng lớn cho phát triển tư tưởng biện chứng triếthọc nhân loại Phép biện chứng triếthọc Hy Lạp cổ đại Triếthọc Hy Lạp cổ đại phát triển vào kỷ thứ...
... áp dụng vào Việt Nam năm gần đay có nhiều tiềm tương lai -Về tin học hoá: Ngành tin học phát triển nhanh thời kỳ từ đổi kinh tế đên Tin học trở thành ngành mũi nhọn, 11 TiểuluậnTriếthọc phát ... bón hoá học, quặng apatít, thuốc trừ sâu, sơn hoá học, săm lốp loại Sản phẩm hoá học hoá ứng dụng nhiều ngành công nghiệp chất dẻo, công nghiệp sản xuất phụ gia, chất hoá học, xúc tác Hoá học hoá ... Tiến hành cách mạng khoa học kỹ thuật, xây dựng sở vật chất kỹ thuật để tự trang bị TiểuluậnTriếthọc Thế giới trải qua hai cách mạng kỹ thuật Cuộc cách mạng lần thứ nổ vào năm 30 kỷ XVIII với...
... chuyển từ dựa vào vật chất sang dựa nhiều vào trí lực sức sáng tạo người, sức sáng tạo người vô hạn, tài nguyên hữu hạn Cho nên kinh tế dựa vào tri thức mở triển vọng to lớn, khả vô hạn người, giải ... đầu tư nước vào nước ta Bên cạnh việc tạo mở thêm việc làm cho người lao động, đồng thời đôi với nâng cao chất lượng sống cho người lao động Người lao động quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần ... đặc trưng người xã hội loài người Sản xuất xã hội bao gồm: sản xuất vật chất, sản xuất tinh thần sản xuất thân người Ba trình gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với sản xuất vật chất sở...
... tộc, họ sinh để cai trị, buộc người dân phải phục Nguyễn Thị Tuyết Minh K2B – VB II / CQ Tiểuluận tùng tuân theo Tuy nhiên yêu cầu chế định quy định cử tri phải người có số tài sản lớn định, ... phát triển bền vững đảm bảo “mọi người sinh có quyền bình đẳng, tự mưu cầu hạnh phúc…” hiến pháp nước Mỹ năm 1787 Nguyễn Thị Tuyết Minh K2B – VB II / CQ Tiểuluận Ngay từ nhà nước tư sản thành ... – VB II / CQ 10 Tiểuluận công cụ điều tiết có hiệu toàn xã hội Ngoài ra, bảo vệ hiệu quyền lợi ích hợp pháp công dân mà nhận thấy Sự ổn định xã hội tư sản đại phụ thuộc nhiều vào chức xã hội...
... sở kinh tế triếthọc quyền sở hữu chủ nô tư liệu sản xuất người nô lệ Khoa học lúc chưa phân ngành, nhà triếthọc đồng thời nhà toán học, vật lý học, thiên văn học, Nhìn chung, triếthọc Hy Lạp ... CHỨNG THỜI KỲ CỔ ĐẠI Ba triếthọctiêu biểu thời kỳ cổ đại biết đến triếthọc Ấn Độ cổ đại, triếthọc Trung Quốc cổ đại triếthọc Hy Lạp cổ đại Phép biện chứng triếthọc Ấn Độ cổ đại Ấn Độ cổ ... quan, nói triếthọc Trung Quốc cổ đại đặt sở rộng lớn cho phát triển tư tưởng biện chứng triếthọc nhân loại Phép biện chứng triếthọc Hy Lạp cổ đại Triếthọc Hy Lạp cổ đại phát triển vào kỷ thứ...
... ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức Ý thức chức óc người Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động ... người Như vậy, ngẫu nihên giới khách quan tác động vào óc người để người có thức, mà trái lại, người có ý thức người chủ động tác động vào giới thông qua hoạt động thực tiễn để cải tạo giới Con ... người Máy móc dù có tinh khôn đến đâu thay cho hoạt động trí tuệ người Máy mcó kết cấu kỹ thuật người tạo ra, người thực thể xã hội Máy móc sáng tạo lại thực dạng tinh thần thân người Do có người...
... hội - Người thất nghiệp người chưa có việc làm mong muốn tìm việc làm - Ngoài người có việc làm thất nghiệp, người lại độ tuổi lao động coi người không nằm lực lượng lao động bao gồm: người học, ... số người thất nghiệp tăng dần 13 Năm 1989 số người thất nghiệp lứa tuổi 1,2 triệu người Năm 1991 số người thất nghiệp lứa tuổi 1,4 triệu người Năm 1993 số người thất nghiệp lứa tuổi triệu người ... nước phát triển Bước vào năm 1991 Việt Nam có dân số 66 triệu người, có 34 triệu người tuổi lao động Năm 2001 dân số 80 triệu người số người độ tuổi lao động 45 - 46 triệu người Nguồn nhân lực...
... thủa Nho giáo đặt cợc vào Lễ, mà Lễ thực chất trật tự Tiên học lễ hậu học văn, nghĩa trớc hết hết phải học tập để tôn trọng trì trật tự đẳng cấp, trật tự dới: Vua - tôi, cha - con, chồng vợ ( tam ... gọi Ahàm - Tạng luận: Gồm bình chú, giải thích giáo pháp Phật giáo Tạng luận gồm bảy thể cách toàn diện quan điểm giáo pháp Phật giáo T tởng triếthọc Phật giáo hai phơng diện, thể luận nhân sinh ... đó, ngài vào rừng tu Nhà hiền triết Alara Calama dạy cho chàng phép thiền định triết lý upanishad Học thuyết thực hành giải thoát cá nhân Upanishad không hấp dẫn Hoàng tử Chàng tiếp nhập vào nhóm...
... phạm trù nói lên thể luận, nhận thức luận vấn đề triếthọc Trong giới quan phức hợp nhiều thành phần ngời Việt Nam Phật giáo thành phần có ý nghĩa triếthọc nhiều Hơn tất học thuyết khác Phơng ... t ngời Việt Nam Phật giáo tôn giáo, nhng hai yếu tố tôn giáo triếthọc quện vào nhau, làm sở luận chứng cho đây, ý tới yếu tố triếthọc Về mặt này, Phật giáo có ảnh hởng lớn tới phơng pháp t ngời ... biểu quan tâm đến ngời, cứu vớt ngời Trên vấn đề mà triếthọc Phật giáo dựa vào giới quan Việt Nam, góp phần làm nên yếu tố có ý nghĩa triếthọc sâu sa phơng pháp t ngời Việt Nam 12 Tuy vậy, Phật...
... giống nh nhiều triếthọc cổ đại khác, đặt giải nhiều vấn đề triết học: Bản thể luận, nhận thức luận v.v Chúng ta xét t tởng triếthọc trờng phái Phật giáo.Phật giáo trờng phái triếthọc tôn giáo ... nhiều học thuyết triếthọc tôn giáo ấn Độ cổ đại Đó nét đặc thù t tởng triếthọc ấn Độ cổ đại tơng quan so sánh với triếthọc cổ đại khác, làm nên thiên hớng riêng Còn nội dung t tởng, triếthọc ... Triếthọc ấn Độ cổ đại dặt giải nhiều vấn đề t triếthọc Đó vấn đề thuộc thể luận, nhận thức luận nhân sinh quan triết học. Giải vấn đề thể luận, triếthọc ấn Độ hớng t (suy t) váo nguồn gốc sinh...