... tháo gỡ? Khi có thông tin nhân viên côngtácxãhội có nhìn tổng quan để vạch phương hướng côngtác phù hợp Trong trình côngtácxãhội với người nghèo, đặc biệt xã nghèo cần phải có chung tay giúp ... trình B.Tiến trình côngtácxãhộixã nghèo Tiến tình côngtácxãhộixã nghèo bao gồm bước sau đậy: bước 1: Vận động, tuyên truyền vấn đề nghèo đói gặp gỡ quyền Phân tích tác hại nghèo đói ... lượng giá vầ công việc Để có điều nhân viên côngtácxãhội người nghèo phải có nhìn tổng thể khách quan, đánh giá tình hình để rút kinh nghiệm cho chặng đường Cả nhân viên côngtácxãhội người...
... lý thuyt Ph bin nht l cỏch phõn bit gia cỏc lý thuyt v mụ, lý thuyt trung mụ v lý thuyt vi mụ, hoc lý thuyt tng th, lý thuyt ln v lý thuyt thnh phn, hoc lý thuyt tng quỏt mang tớnh ton th v lý ... sau: - Nhúm 1: Cỏc lý thuyt v cỏc h thng xó hi v mụi trng sinh thỏi, lý thuyt con-ngi mụi trng - Nhúm 2: Cỏc lý thuyt v tõm lý nng ng, hnh vi v tõm lý xó hi - Nhúm 3: Cỏc lý thuyt v phỏt trin ... trin cỏc lý thuyt v mụ hỡnh cho cỏc ny Nh vy, cỏc lý thuyt Cụng tỏc xó hi gn kt cht ch vi mt mng li cỏc lý thuyt ca cỏc ngnh khoa hc liờn i (Soydan 1999, 144f.) Cỏc lý thuyt CTXH l cỏc lý thuyt...
... môn lýthuyết CTXH): Tiểu sử tác giả lý thuyết; Bối cảnh lịch sử thời kỳ tác giả sống phát triển lý thuyết; Những luận điểm ủng hộ phản đối lý thuyết; động cơ: điều thúc đẩy tác giả phát triển lý ... nghiệp 95 Lýthuyết hành động dựa vị trí nêu bao gồm xãhội quan nhân sinh quan móng lýthuyết nhu cầu trang bị người, sở lýthuyết hệ thống xã hội, sở kiến thức quyền lực vấn đề xãhộiLýthuyết ... khía cạnh triết học xãhội học cho lýthuyết Trong lýthuyết hệ thống thực thể luận, Staub-Bernasconi xây dựng tảng theo khía xãhội học mô hình lýthuyết thực hành sách xãhội Staub-Bernasconi...
... Có thể nói lýthuyếtcôngtácxãhội phận thiếu côngtácxã hội, tảng cho thực hành côngtácxãhội Nhân viên xãhội không hoàn thành nhiệm vụ không áp dụng lýthuyếtcôngtácxãhội làm việc ... : Lýthuyếtcôngtácxãhội Để đạt mục tiêu nhân viên xãhội không áp dụng kỹ năng, phương pháp côngtácxãhội để giúp đối tượng giải khó khăn mà sử dụng hệ thống lýthuyếtcôngtácxãhộilý ... hòa giải, hội phụ nữ nơi gia đình em sinh sống C Kết luận Có thể nói lýthuyếtcôngtácxãhội có vai trò quan trọng nghề côngtácxãhội Các lýthuyếtcông cụ toàn sở để nhân viên xãhội hiểu...
... lực cá nhân tập thể để họ tham gia, thương thuyết, tác động, kiểm soát nắm giữ thể chế ảnh hưởng đến đời sống họ Nhân viên xãhội thực hành côngtácxãhội cách tăng quyền lực nhằm xây dựng lực ... viên xãhộitác định kỹ cần thiết cho thân chủ trình phát triển 1.2.2 Can thiệp Phẩm chất mối tương quan thân chủ nhân viên xãhội vô quan trọng, định kết can thiệp Ban đầu, nhân viên xãhội phải ... trì mở rộng mạng lưới xã hội, cộngtác với bác sĩ bệnh viện, làm côngtác biện hộ - tập trung vào thân chủ: trị liệu tâm lý, giúp thân chủ phát triển kỹ sống, giáo dục tâm lý - tập trung vào môi...
... quản lý Nhà nước theo định hướng xãhội chủ nghĩa; kinh tế thị trường định hướng xãhội chủ nghĩa”(7) Về sở lýluậnLýluận xây dựng xãhội hài hoà Trung Quốc lýluận đổi Việt Nam dựa sở lýluận ... nghèo gia tăng bất công Sự đồng côngxãhội với bình đẳng xãhội sở lýluận chủ nghĩa bình quân, đồng thời sở lýluận quan niệm sai lầm cho đồng thời đạt hai mục tiêucôngxãhội tăng trưởng kinh ... tăng cường hợp táclýluận thực tiễn Trong côngtáclý luận, việc tìm hiểu lýluận xây dựng xãhội hài hoà Trung Quốc đường lối đổi Việt Nam bổ ích cho hai nước Mặt khác, thấy, từ lýluận phát triển...
... vai trò vị trí côngtác lập kế hoạch có nhiều thay đổi, côngtác lập không quan chuyên trách thực mà trở thành hoạt động toàn xãhội sở huy động trí tuệ toàn dân Như nói côngtác lập kế hoạch ... tranh không lành mạnh, phá sản, thất nghiệp, phân hóa xãhội cao, lợi ích côngcộng bị coi nhẹ, vấn đề côngxãhội không bảo đảm, tệ nạn xãhội gia tăng, chí có người làm ăn bất hợp pháp, trốn ... kinh tế xãhội Bản kế hoạch phát triển kinh tế xãhội Việt Nam giai đoạn 2001-2005 Bản kế hoạch phát triển kinh tế xãhội Việt Nam giai đoạn 2006-2010 Kế hoạch phát triển kinh tế xãhội năm 2007...
... thiện côngtác Quản lý đối tượng tham gia Bảo hiểm xãhội huyện miền núi Yên Lập” Mục đích đề tài nghiên cứu, xem xét đánh giá trình thực côngtác quản lý đối tượng tham gia bảo hiểm xãhội quan ... 2.2 Đánh giá côngtác quản lý đối tượng tham gia BHXH: Côngtác quản lý đối tượng tham gia BHXH BHXH huyện Yên Lập trọng quan tâm có quản lý đối tượng tham gia BHXH cách chặt chẽ côngtác khác đảm ... mong muốn, đưa sách BHXH vào sống người lao động xãhội 3.2.3 Tăng cường côngtác tra, kiểm tra côngtác pháp chế hoạt động quản lý BHXH Côngtác tra, kiểm tra việc thực sách BHXH nhằm mục đích...
... tìm xu hướng phát triển HIV 1.5.3 Phương pháp đặc thù côngtácxãhội * Phương pháp côngtácxãhội cá nhân: + Sử dụng tiến trình côngtácxãhội cá nhân với thân chủ có HIV/AIDS + Lập hồ sơ, thu ... Những vấn đề lýluận thực tiễn “Hãy chung tay người có HIV/AIDS” CHÚ THÍCH * Các từ viết tắt: CTXH: Côngtácxãhội NVCTXH: Nhân viên Côngtácxãhội TC: Thân chủ ĐH MBC: Đại học Mở Bán Công ĐHQ ... có HIV/AIDS + Các kiến thức, kỹ côngtácxãhội với người có HIV 1.3.2 Khách thể nghiên cứu + Cơ sở lýluận HIV/AIDS người có HIV/AIDS + Hoạt động côngtácxãhội với người có HIV/AIDS 1.3.3...
... có lý nhà lýthuyết cấu trúc chức không xử lý biến đổi xã hội. Vấn đề có liên Bài tiểuluậnlýthuyếtxãhội hoc 24 quan tới lýthuyết nhà lýthuyết hay không ,thực tế tồn đóng góp chủ yếu nhà lý ... đầu điều như: vai trò xã hội, các khuôn mẫu thể chế, trình xã hội, khuôn mẫu văn hóa, tổ chức nhóm, cấu trúc xã hội, công cụ kiểm soát xãhội Bài tiểuluậnlýthuyếtxãhội hoc 18 Các nhà chức ... hành vi, có tính chung thành viên xãhội định hay nhóm định” cấu Bài tiểuluậnlýthuyếtxãhội hoc 21 trúc xãhội “tập hợp quan hệ xãhội có tổ chức, thành viên xãhội hay nhóm có mối liên quan...
... để trợ giúp đối tượng gặp vấn đề xã hội, đặc biệt vấn đề liên quan đến sức khoẻ y tế Sinh viên: Nguyễn Như Quỳnh (22/06) Lớp K51 CôngtácxãhộiCôngtácxãhội với người cao tuổi GV: TS Nguyễn ... hợp lý Có bệnh điều trị nhanh hiệu quả, hạn chế kinh phí điều trị Sinh viên: Nguyễn Như Quỳnh (22/06) Lớp K51 Côngtácxãhội 17 Côngtácxãhội với người cao tuổi V GV: TS Nguyễn Thế Huệ Kết luận: ... viên: Nguyễn Như Quỳnh (22/06) Lớp K51 Côngtácxãhội 18 Côngtácxãhội với người cao tuổi GV: TS Nguyễn Thế Huệ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Vai trò cán xãhội chuyên nghiệp lĩnh vực y tế; định...
... sinh viên nhà quản lý giáo dục (http://www.ceqard.vnu.edu.vn, 2008) Tác giả Bùi Tá Trương Duyên Tác động Blog đến đời sống niên nay” - Luận văn tốt nghiệp xãhội học, Khoa XãHội Học trường Đại ... giới trẻ Qua đó, tác giả khóa luận nhận thấy bỏ ngõ lĩnh vực quan trọng góc độ khoa học xãhội Về phương pháp nghiên cứu tài liệu trên, tác giả sử dụng phương pháp công cụ xãhội học chủ yếu, ... nghiên cứu Đó số khó khăn mà tác giả trình bày Đối với chủ đề mạng xãhội nhiều hạn chế đặc biệt công trình nghiên cứu góc độ khoa học xãhội Dưới số tài liệu thu thập từ hội thảo khoa học, nghiên...
... dung côngtác quản lýxãhội hóa giáo dục 21 Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝCÔNGTÁCXÃHỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH NGHỆ AN 32 2.1 Khái quát vị trí địa lý, ... lýcôngtác XHHGD Chương 2: Thực trạng côngtác quản lý XHHGD huyện miền núi Nghệ An 5 Chương 3: Một số giải pháp quản lýcôngtác XHHGD huyện miền núi Nghệ An Chương CƠ SỞ LÝLUẬN VỀ QUẢN LÝ ... sát lực lượng xãhội tham gia làm GD Quản lý XHHGD phận quản lý GD, quản lýxãhội Cũng côngtác QLGD nói chung, việc quản lý người trọng tâm quản lý GD Trình độ, lực người cán quản lý GD trước...
... Chương 1: Cơ sở lýluậncôngtácxãhội hóa giáo dục Chương 2: Thực trạng côngtácxãhội hóa giáo dục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quản lýcôngtácxãhội hóa giáo dục ... 1.2.3 Quản lý việc thực côngtácxãhội hóa giáo dục ……… 23 1.3 Các yếu tố côngtácxãhội hóa giáo dục ……… 25 1.3.1 Mục tiêuxãhội hóa giáo dục …………………………… 25 1.3.2 Nội dung xãhội hóa giáo ... giải pháp quản lýcôngtácxãhội hóa giáo dục ………… 29 1.4 Các quan điểm đạo phát triển xãhội hóa giáo dục … 31 1.4.1 Các quan điểm Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục - Đào tạo côngtácxãhội hóa giáo...
... thức côngtácxãhội hoá giáo dục: a) Phương pháp côngtácxãhội hoá giáo dục: 33 XHHGD thực phương châm, phương thức GD mang tính xãhội rộng lớn Các hoạt động GD tiến hành xãhội toàn xãhội ... quản lý tổ chức, điều khiển hoạt động nhóm (hay nhiều nhóm xã hội) thực nhiệm vụ mục đích chung Quản lý có vai trò quan trọng hoạt động xãhội b) Quản lý GD: Quản lý GD phận quản lýxã hội, tác ... nhiên, kinh tế - xãhội tỉnh Đồng Tháp 2.2 Thực trạng quản lýcôngtácxãhội hoá giáo dục tỉnh Đồng Tháp 2.3 Đánh giá chung thực trạng Chương 3: Một số giải pháp quản lýcôngtácxãhội hoá giáo...
... dục 1.2.3.1 Xãhội hóa Xãhội hóa vấn đề xãhội học, xãhội hóa hiểu theo hai góc độ: xãhội hóa cá nhân xãhội hóa hoạt động Xãhội hóa cá nhân: trình người tiếp thu văn hóa xãhội người sinh ... dựng số khái niệm côngtác quản lý, quản lý giáo dục, xãhội hóa giáo dục, quản lýcôngtác XHHGD Xây dựng khái niệm giải pháp, giải pháp quản lýcôngtác XHHGD 38 Đây vấn đề lýluận mang tính ... thực xãhội xung quanh, chiếm lĩnh kỹ hoạt động cá nhân tập thể môi trường xãhội mà sinh sống Xãhội hóa cá nhân trình liên tục, trình gọi trình học hỏixã hội, tiếp thu xã hội, thích ứng xã hội...
... cộng đồng xã hội, làm cho giáo dục phù hợp với phát triển xã 18 hội, thích ứng với xãhộiXãhội hóa côngtác giáo dục trì cân hoạt động giáo dục xãhội XHHGD cách nói gọn XHH côngtác GD với ... a) Xãhội hoá cá nhân Xãhội hoá cá nhân trình người tiếp thu văn hoá xãhội người sinh ra, trình mà nhờ người đạt đặc trưng xãhội thân, học cách suy nghĩ ứng xử coi thích hợp xãhộiXãhội ... vai trò mà xãhội quy ước, tạo sở cho trình hình thành phát triển nhân cách người Xãhội hoá vấn đề xãhội học Từ trước đến nay, xãhội hoá hiểu theo hai nghĩa: xãhội hoá cá nhân xãhội hoá hoạt...