tiết 18 kiểm tra học kỳ i đội ngũ từng người không có súng
Nâng cao kỹ năng thực hành động tác đội ngũ từng người không có súng cho học sinh lớp 10 trường THPT xuân hòa, vĩnh phúc
Ngày tải lên :
21/11/2016, 15:56
... n i dung i u lệnh đ i ngũ ngư i súng cần thiết cần thiết i u chứng tỏ học sinh nhận thức đắn vai trò việc học thực hành i u lênh đ i ngũ ngư i súng Nhưng thực chất học sinh có tự giác hình ... nhiều số lượng chưa có giáo viên đào tạo d i hạn nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy Mặc dù biên chế thành tiểu đ i, trung đ i, đ i đ i cán quản lý đ i đ i, trung đ i, tiểu đ i học ... sinh viên, biên chế thành đơn vị tiểu đ i, trung đ i, đ i đ i Thông thường đ i đ i học sinh, sinh viên biên chế từ 130 đến 150 em; trung đ i từ 40 đến 50 em; tiểu đ i từ 10 đến 17 em Tuy nhiên,...
- 45
- 665
- 0
Nâng cao kỹ năng thực hành động tác đội ngũ từng người không có súng cho học sinh lớp 10 trường THPT xuân hòa, vĩnh phúc
Ngày tải lên :
21/11/2016, 16:11
... n i dung i u lệnh đ i ngũ ngư i súng cần thiết cần thiết i u chứng tỏ học sinh nhận thức đắn vai trò việc học thực hành i u lênh đ i ngũ ngư i súng Nhưng thực chất học sinh có tự giác hình ... nhiều số lượng chưa có giáo viên đào tạo d i hạn nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy Mặc dù biên chế thành tiểu đ i, trung đ i, đ i đ i cán quản lý đ i đ i, trung đ i, tiểu đ i học ... sinh viên, biên chế thành đơn vị tiểu đ i, trung đ i, đ i đ i Thông thường đ i đ i học sinh, sinh viên biên chế từ 130 đến 150 em; trung đ i từ 40 đến 50 em; tiểu đ i từ 10 đến 17 em Tuy nhiên,...
- 36
- 515
- 0
doi ngũ từng người không có súng
Ngày tải lên :
26/10/2013, 16:11
... GVHD:LÊ KHẮC VINH GSTT:TRẦN MỸ DƯƠNG Phần 2: N I DUNG I U LỆNH Đ I NGŨ TỪNG NGƯ I KHÔNG CÓ SÚNG I ĐỘNG TÁC NGHIÊM_NGHỈ_QUAY T I CHỖ Động tác “Nghiêm” a Ý nghĩa: - Để rèn luyện cho học sinh có tác phong ... nhau, hai đầu g i mở rộng vai chân mở rộng vai (hai bàn chân đầu g i mở rộng vai) Hai tay cong tự nhiên, hai khuỷu tay đặt lên hai đầu g i, ban tay tr i nắm cổ tay ph i, bàn tay ph i nắm tự nhiên, ... để ngư i đứng vững ngắn - Khi quay hai tay tư đứng nghiêm II ĐỘNG TÁC TIẾN_L I_ QUA PH I_ QUA TR I_ NG I XUỐNG_ĐỨNG DẬY Động tác “Tiến” a Ý nghĩa : - Để di chuyển vị trí cự ly ngắn từ bước trở lại...
- 6
- 3.1K
- 43
ĐỘI NGŨ TỪNG NGƯỜI KHÔNG CO SÚNG
Ngày tải lên :
05/11/2013, 22:11
... DƯƠNG Trang Phần 1: Ý ĐỊNH HUẤN LUYỆN I MỤC ĐÍCH : - Trang bị cho học sinh lớp 10 kiến thức i u lệnh đ i ngũ ngư i để làm sở cho việc học tập chiến đấu sau II U CẦU : - Học sinh ph i tự giác rèn ... Khi ng i xuống đứng dậy ph i giữ thăng động tác đều, đứng l i, giậm chân, đ i chân III ĐỘNG TÁC I ĐỀU_ĐỨNG L I_ Đ I CHÂN TRONG KHI I ∗ Ý nghĩa : Dùng di chuyển đ i hình, di chuyển vị trí có trật ... nhìn Phần 2: N I DUNG I U LỆNH Đ I NGŨ TỪNG NGƯ I KHƠNG CĨ SÚNG I ĐỘNG TÁC NGHIÊM_NGHỈ_QUAY T I CHỖ Động tác “Nghiêm” a Ý nghĩa: - Để rèn luyện cho học sinh có tác phong nghiêm túc, tư hùng mạnh...
- 11
- 8.9K
- 152
Một số kinh nghiệm khi giảng dạy bài đội ngũ từng người không có súng (Động tác đi đều, đứng lại)
Ngày tải lên :
17/04/2015, 07:09
... Đ i v i n i dung : "Đ i ngũ ngư i súng" cụ thể tiết 12 v i 08 đơn vị kiến thức tiết học, mà n i dung thực hành, giáo viên cần gi i thiệu thị phạm động tác v i 08 n i dung hết 1/3 th i gian tiết ... tính hiệu tập đồng loạt giáo viên ph i chia nhỏ động tác từ dễ đến khó Trong tiết 12 có t i n i dung n i dung Vậy n i dung ta xác định động tác đều, đứng l i n i dung học Đ i v i i u lệnh đ i ngũ ... thức, trách nhiệm tổ chức học tập i u lệnh đ i ngũ giáo viên Vậy giáo viên ph i giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm luyện tập, làm cho học sinh thấy tầm quan i u lệnh đ i ngũ góp phần vào...
- 16
- 4.1K
- 57
Skkn một số kinh nghiệm giảng dạy phần đội ngũ từng người không có súng
Ngày tải lên :
25/05/2016, 22:11
... lớp 17 Kết Qua việc áp dụng số kinh nghiệm, việc ý sửa sai cho học sinh, việc kiểm tra đánh giá khách quan, xác, năm học 2013-2014 kết kiểm tra học sinh có nhiều tiến rõ rệt năm học trước Cụ thể ... phân đ i theo tiếng hô ngư i huy - Động tác Khi giậm chân, tiếng hô ngư i huy: Một r i vào chân ph i, hai r i vào chân tr i ph i đ i chân Động tác đ i chân có cử động: + Cử động 1: Chân tr i giậm ... Ngư i không nghiêng ngả, không cư i đùa, n i chuyện d) Sai lầm thường mắc Thực sai chân, thân không giữ tư nghiêm, n i chuyện riêng e) Cách sửa Giáo viên nhắc l i yêu cầu học sinh, g i học sinh...
- 21
- 434
- 0
PHẦN ĐỘI NGŨ TỪNG NGƯỜI KHÔNG CÓ SÚNG
Ngày tải lên :
12/09/2016, 22:47
... n i dung công việc, quân số xong ph i n i HẾT Mẫu câu: "T i Nguyễn Văn Hùng trung đ i trưởng trung đ i đ i đ i 1, Báo cáo đồng chí Thượng tá, đơn vị luyện tập i u lệnh đ i ngũ b i: Đ i hình tiểu ... dừng l i) + Cử động 3: (2 i m) Chân ph i bước lên ph i hợp v i đánh tay, theo nhịp bước thống Những i m ý (2 i m) - Khi thấy sai v i nhịp chung ph i đ i chân - Khi đ i chân không nhảy cò, không ... ph i vừa chạm đất, giậm theo nhịp nhạc, phách nặng r i vào chân tr i, phách nhẹ r i vào chân ph i, quân nhân thấy giậm sai v i nhịp hô ngư i huyhoặc sai v i nhịp nhạc ph i đ i chân Động tác đổi...
- 12
- 1.9K
- 0
Tiết 24: KIỂM TRA HỌC KỲ I doc
Ngày tải lên :
20/06/2014, 14:20
... Tính tâm sai Elíp c) Cho A, B hai i m thuộc Elíp cho AF1 + BF2 = Hãy tính: AF2 + BF1 = ? III Đáp án: Câu 1(6đ): Gi i: Ta có: AB có phương trình: x 1 y x + 2y - = 2 G i M trung i m AB M(1;1) ... 1 1 x y 1 x y Tức có hai i m I1 (0;-1) I2 (2;3) thoả mãn cách AB khoảng G i R bán kính đường tròn R = I1 A = 32 22 10 Vậy: có hai đường tròn thoả mãn yêu cầu là: x2 + ... Viết phương trình đường tròn nhận AB làm dây cung dây cung AB cách tâm đường tròn khoảng Câu 2(4đ): a) Viết phương trình tắc Elíp biết: Một tiêu i m F1(-3;0) độ d i trục lớn 10 b) Viết phương...
- 4
- 282
- 0
Sinh học 10 cơ bản - TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I pdf
Ngày tải lên :
04/07/2014, 21:21
... ngư i có nhiều ti thể ? a) Tế bào biểu bì b) Tế bào hồng cầu c) Tế bào tim d) Tế bào xương 9) M i nuclêôtit ADN gồm coa thành phần ? a) Đường ribôzơ, axit photphorit bazơ nitơ d) Đường đêôxiribôzơ, ... d) Đường đêôxiribôzơ, axit photphorit bazơ nitơ b) Đường đêôxiribôzơ, axit photphorit c) Đường đêôxiribôzơ bazơ nitơ 10) ADN tế bào nhân thực có dạng : a) Chu i xoắn đơn b) Chu i xoắn c) Vòng ... Ribôxôm có chức ? a) Là n i tổng hợp prôtein b) Trung tâm i u khiển phân bào c) Vai trò quan trọng trao đ i chất tế bào d) Là n i tổng hợp gluxit 22) Trao đ i chất ? a) Là tổng hợp chất m i, ...
- 7
- 352
- 0
Tiết 36 - Kiểm tra học kỳ I
Ngày tải lên :
14/07/2014, 01:00
... THPT VIỆT BẮC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2007 - 2008 Môn: Tin học lớp 10 (Th i gian lµm b i 45 phót) Họ tên học sinh : Lớp : I. PhÇn tr¾c nghiƯm ... B i to¸n lµ g×? Khi gi i mét b i to¸n u tè ®Çu tiªn ta cÇn quan t©m lµ g×? ViÕt tht to¸n kiĨm tra tÝnh nguyªn tè cđa mét sè nguyªn d¬ng theo mét hai c¸ch TRƯỜNG THPT VIỆT BẮC ĐỀ KIỂM TRA HỌC ... cđa mét d·y sè nguyªn theo mét hai c¸ch TRƯỜNG THPT VIỆT BẮC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2007 - 2008 Môn: Tin học lớp 10 (Th i gian lµm b i 45 phót) Họ tên học sinh : ...
- 7
- 279
- 0
Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 36 : KIỂM TRA HỌC KỲ I pptx
Ngày tải lên :
24/07/2014, 17:20
... C: giây, Hz D: 0,5 giây, 10 Hz Trong chuyển động r i tự do: A Là chuyển động B Gia tốc r i thay đ i theo độ cao theo vĩ độ mặt đất C Vật nặng gia tốc r i lớn D Trong chân không viên bi sắt r i ... ? r v b t = ? r p c s = ? Biểu diễn lực tác dụng lên vật Viết định luật II Niutơn Chiếu biểu thức lên trục Xác định gia tốc vật a = - g = 1m/s2 l Xác định th i gian vật chuyển động t = vt ... = 20 m Lực F truyền cho vật có kh i lượng m1 gia tốc 3m/s2, truyền cho vật kh i lượng m2 gia tốc 6m/s2 H i lực F truyền cho vật kh i lượng m = m1 + m2 gia tốc bao nhiêu? A 9m/s2 B m/s2 C 4,5 m/s2...
- 5
- 509
- 1
Giáo án tin học 10 - Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I ppsx
Ngày tải lên :
26/07/2014, 12:20
... tra thiết bị tạo giao tiếp ban đầu máy chương trình kh i động D Ram Kiểm tra nhớ thiết bị ngo i vi Lưu ý: Ngo i câu có thang i m 0.5 i m i m câu l i có thang i m 0.23 i m cho câu trả l i đúng. ... mềm không phần mềm hệ thống? A OS/2 B MS-Dos C Word 2003 D Windows XP Câu 35: Khi kh i động máy A Tất sai B Ram kiểm tra thiết bị tạo giao tiếp ban đầu máy chương trình kh i động C Rom kiểm tra ... - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết t i liệu C Xác định toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết t i liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết t i liệu Câu 34: Trong phần...
- 13
- 483
- 1
Tiết 17: KIỂM TRA HỌC KỲ I pps
Ngày tải lên :
11/08/2014, 16:21
... mặt tiếp xúc D Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc Câu 4: Trường hợp sau áp lực ngư i lên mặt sàn lớn nhất? A Ngư i đứng co chân B Ngư i đứng chân C Ngư i đứng chân c i gập D Ngư i đứng chân, tay cầm ... năng? Khi có động năng? - Cơ phụ thuộc vào gì? V/ Bổ sung: Phần: “B i học : Tiết “cơ năng” mà tiết “ôn tập” Các em cần nghiên cứu từ đến 15 để ta ôn tập tốt ĐÁP ÁN VÀ BIỂU I M Phần 1: Trắc nghiệm ... đó? Biết trọng lượng riêng nước 10.000N/m3 Câu 3: Một dừa có trọng lượng 20N r i từ cách mặt đất 6m Tính công trọng lực? IV/ Hướng dẫn tự học * B i học: “cơ năng” Câu h i soạn - Khi vật có năng?...
- 6
- 230
- 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC NHƠN TRẠCH –ĐỒNG NAI
Ngày tải lên :
24/08/2013, 08:58
... tay ngư i nông dân” có cấu tạo ? A + cụm danh từ B + cụm động từ C + cụm tính từ D + kết cấu chủ vị II Tự luận (6 i m) Mư i năm sau có dịp thăm l i m i trường mà em học Hãy tưởng tượng thay đ i ... m i kh i ngô D Lợn cư i áo 13 Động từ “mừng rỡ” câu “ Hổ đực mừng rỡ đùa giỡn v i đàn con” động từ hành động Đúng hay sai ? A Đúng B Sai 14 Tổ hợp từ cụm tính từ ? A Đang ng i dệt c i B Bỏ học ... từ ? A Khỏe mạnh B Kh i ngô C Bú mớm D Bóng t i 10 Tổ hợp từ không cụm danh từ ? A Nhà lão Miệng B Rất tuyệt v i C Một bu i chiều D Trung thu 11 Từ “một” cụm từ “m i chữ c i ? A Danh từ đơn vị...
- 3
- 1.7K
- 3
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 PHÒNG GIÁO DỤC BẢO LỘC - LÂM ĐỒNG
Ngày tải lên :
24/08/2013, 08:58
... đáy giếng ? A Chế giễu, châm biếm th i nghênh ngang B Phê phán cách nhìn nhận phiến diện, chủ quan C Phê phán ngư i hiểu biết hạn hẹp, không coi D Phê phán ngư i chủ kiến, ba ph i Truyện cổ tích ... D Đưa từ tr i nghĩa v i từ cần gi i thích II Tự luận (6 i m) Chọn hai đề sau, viết văn d i khoảng 350 đến 400 chữ Đề Đóng vai thầy Mạnh Tử lúc bé truyện “Mẹ hiền dạy con” để kể l i câu chuyện ... Phê phán th i hư tật xấu ngư i B Khuyên nhủ, răn dạy ngư i C Thể th i độ, cách đánh giá nhân dân v i nhân vật, kiện kể D Thể ước mơ, niềm tin nhân dân đạo đức công lý Dòng nêu xác đặc i m cốt truyện...
- 3
- 1.4K
- 5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN SÔNG MÃ - SƠN LA
Ngày tải lên :
24/08/2013, 08:58
... tr i nghĩa v i từ cần gi i thích 10 Mục đích giao tiếp văn tự ? A T i trạng th i vật B Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C Nêu ý kiến đánh giá bàn luận D Trình bày diễn biến, việc II Tự luận (7,5 i m) ... Từ “lẫm liệt” gi i thích theo cách ? “Lẫm liệt”: Hùng dũng, oai nghiêm A Trình bày kh i niệm mà từ biểu thị B Miêu tả hành động, vật mà từ biểu thị C Đưa từ đồng nghĩa v i từ cần gi i thích D ... lo i truyện dân gian ? A Cổ tích B Thần tho i C Ngụ ngôn D Truyền thuyết Nhân vật tráng sĩ đoạn văn ? A Thạch Sanh B Sơn Tinh C Thánh Gióng D Lang Liêu Phần gạch chân câu “Tráng sĩ mặc áo giáp,...
- 3
- 1.6K
- 4
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9 TRƯỜNG THCS PHƯỚC THIỀN NHƠN TRẠCH –ĐỒNG NAI
Ngày tải lên :
29/08/2013, 10:49
... theo l i ? A Tác giả B Anh niên C Ông hoạ sỹ D Bác l i xe N i dung đoạn trích ? A Anh niên tự gi i thiệu công việc B Ca ng i tính hào phóng, hiếu khách anh niên C Ca ng i anh niên, mẫu ngư i lý ... niên C Ca ng i anh niên, mẫu ngư i lý tưởng ngư i D Gi i thiệu việc làm quen anh niên v i ngư i Cụm từ “còn hai mư i phút” câu: “Còn hai mư i phút, m i bác cô vào nhà uống chè, cho cháu nghe chuyện.” ... là: A L i dẫn trực tiếp B L i dẫn gián tiếp C Cả l i dẫn trực tiếp lẫn gián tiếp Xét mục đích n i, câu văn: “Còn hai mư i phút, m i bác cô vào nhà uống chè, cho cháu nghe chuyện.” thuộc lo i câu...
- 3
- 1.9K
- 4
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9 TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIỆN THUẬT HUYỆN KHOÁI CHÂU - TỈNH HƯNG YÊN
Ngày tải lên :
29/08/2013, 10:50
... đề b i: Bàn câu n i Có chí nên” Ý sau không phù hợp để làm đề ? A Ngư i có chí ngư i biết vươn lên hoàn cảnh B Chí chí hướng, tâm vượt khó C Ngư i có chí ngư i gặp may mắn D Ngư i học sinh cần ... đ i mắt D Vẻ đẹp đ i mắt đ i lông mày N i dung thơ Bếp lửa ? A Miêu tả vẻ đẹp hình ảnh bếp lửa ký ức tu i thơ tác giả B N i tình cảm sâu nặng, thiêng liêng ngư i cháu bà C N i tình cảm ngư i ... nước nhớ nguồn” II Tự luận (7 i m): Câu (2 i m): Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em đoạn thơ sau: R i sớm chiều bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng (Trích “Bếp...
- 3
- 935
- 5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9 TRƯỜNG THCS NGUYỄN QUỐC ÂN - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN
Ngày tải lên :
29/08/2013, 10:50
... cháu, thiếp, trẫm, ng i, khanh D Ông, bà, t i, ta, ngư i, dân chúng II Tự luận (7 i m) Câu (2 i m): Viết đoạn văn gi i thiệu ngắn gọn nhà thơ Phạm Tiến Duật và“B i thơ tiểu đ i xe không kính” ... nghĩa gốc? A Nặng lòng xót liễu hoa Trẻ thơ mà dám thưa B Cỏ non xanh tận chân tr i Cành lê trắng i m v i hoa C Đừng i u nguyệt hoa Ngo i l i tiếc v i ? N i thêm tức n i nhà D Thềm hoa bước lệ ... i m): Tưởng tượng lúc ông Sáu hấp h i, ông nhớ l i gặp gỡ v i bé Thu, đứa g i mà ông vô yêu quý Hãy đóng vai nhân vật ông Sáu lúc kể l i tâm trạng từ lúc thăm nhà đến lúc chia tay trở l i chiến...
- 3
- 1.2K
- 4
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9 TRƯỜNG THCS HUỲNH PHƯỚC NINH PHƯỚC –NINH THUẬN
Ngày tải lên :
29/08/2013, 10:50
... Tiếng Anh D Tiếng Hán II Tự luận (7 i m) Câu (2 i m) Tóm tắt diễn biến tâm lý, th i độ hành động bé Thu lần gặp cha sau tám năm xa cách Câu (5 i m) Kể l i giấc mơ em gặp l i ngư i thân xa cách ... cách thức Thành ngữ không liên quan đến phương châm h i tho i chất ? A Lúng búng ngậm hột thị B N i nhăng n i cu i C Ăn không n i có D Ăn ốc n i mò 10 “Con heo” từ ngữ thuộc lo i ? A phương ngữ ... ti B Chăm C C i mở D Khiêm tốn Câu văn thể rõ yếu tố lập luận ? A Nét hớn hở mặt ngư i l i xe du i ra, bẵng lúc, bác không n i B Thế nhưng, nhà hoạ sĩ, vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan C Nắng...
- 3
- 1K
- 3