... TRONG HỌC TẬP, HOÀN
THÀNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO YÊU
CẦU CỦA THẦY CÔ GIÁO.
Đạt họcsinh giỏi cấp Tỉnh.
Đạt họcsinh giỏi cấp Huyện.
Đạt họcsinh giỏi cấp trường.
Đạt họcsinh khá.
Điểm ... giá,
Xếploạihọcsinh trung học cơ sở.
-Căn cứ vào yêu cầu và tình hình thực tế của địa phương .
Nay Hiệu trưởng Trường THCS Trần Quốc Tuấn cụ thể hóa biểu điểm
đánh giá, xếploạihạnhkiểm ... gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
Không có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, không có ý
thức bảo vệ môi trường.
CÁCH ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM VÀ XẾPLOẠIHẠNH KIỂM.
Loại tốt:...
...
Ngày sinh:
Tổng số điểm:……… điểm
Kết quả Phân loại Đoàn viên: Đoàn viên loại: ………
(Phần Tổng số điểm và Kết quả Phân loại Đoàn viên sẽ do BCH Đoàn trường ghi sau khi có
kết quả cuối cùng)
1. Xếp ... – Hạnh Phúc
Chi Đoàn Giáo Viên
Đinh Văn, ngày 28 tháng 08 năm 2008
(Dự thảo)
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI ĐOÀN VIÊN
CHI ĐOÀN GIÁO VIÊN
A. THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ (100 điểm)
1. Điểm xếp ... ĐIỂM ĐÁNH GIÁ (100 điểm)
1. Điểm xếploại chuyên môn: Tối đa 20 điểm
Căn cứ kết quả xếploại chuyên môn, đoàn viên được nhận mức điểm tương ứng sau:
Xếp loại chuyên môn Đạt số điểm
Giỏi 20 điểm
Khá...
... đánh giá, xếploạihọcsinh trung học cơ sở
(THCS) và họcsinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm đánh giá, xếploại
hạnh
kiểm; đánh giá, xếploạihọc lực; sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại; trách ... trong học
bạ.
3. Đánh giá, xếploạihạnhkiểm và học lực từng học kỳ, cả năm học của học
sinh. Lập danh sách họcsinh đề nghị cho lên lớp, không đ ợc lên lớp; học
sinh
10
đ ợc công nhận là họcsinh ... điểm, ghi điểm vào sổ gọi tên và ghi điểm,
học bạ; xếploạihạnh kiểm, học lực học sinh;
b) Sử dụng kết quả đánh giá, xếploạihạnhkiểm và học lực của học sinh.
Ch ơng VI
Khen th ởng và xử lý vi...
... trong các xếploại sau đây:
a) Phẩm chất chính tri đạo đức, lối sống xếploại kém;
b) Chuyên môn, nghiệp vụ xếploại kém.
Điều 9. Quy trình đánh giá, xếp loại
Việc đánh giá xếploại giáo ... v.v ).
Điều 6. Tiêu chuẩn xếp loại
1. Tiêu chuẩn xếploại về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:
a) Loại tốt: Là những giáo viên đạt các yêu cầu sau:
- Chấp hành tốt chính sách, pháp ... thực hiện phân loại giáo viên
theo 04 loại sau:
1. Loại xuất sắc: Là những giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống xếp
loại tốt; chuyên môn, nghiệp vụ xếploại tốt.
2. Loại khá: Là...
... điểm
4.2 - Không có HS bỏ học /5 điểm
- Nếu có HS bỏ học nhưng dưới 1% /2 điểm
THCS:
4.1 - Lớp 5 vào lớp 6: 100% /5 điểm
TIÊU CHÍ
ĐÁNH GIÁ, XẾPLOẠI THI ĐUA CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS
Ban hành kèm ... 12 tháng 5 năm 2008 của Phòng GD&ĐT Hải Lăng quy định Tiêu chí
đánh giá xếploại thi đua các trường Tiểu học, THCS.
Điều 3. Các đồng chí thành viên Hội đồng Thi đua - Khen thưởng, Hiệu
trưởng ... huyện;
- Lưu: VT, TĐ.
TRƯỞNG PHÒNG
Võ Văn Hoa
5.3 Phụ đạo họcsinh yếu
- Có kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu kém 0-5 điểm
- Tỉ lệ họcsinh yếu, kém dưới 5% 5 điểm
5.4 Tham gia các hội thi văn...
... phân loại rèn luyện toàn khoá học của từng học sinh, sinh viên được lưu
trong hồ sơ quản lý học sinh, sinh viên của trường và ghi vào bảng điểm kết quả học tập
và rèn luyện của từng học sinh, sinh ... quả rèn
luyện của học sinh, sinh viên cấp trường.
5. Kết quả đánh giá, phân loại rèn luyện của học sinh, sinh viên phải được công bố công
khai và thông báo cho học sinh, sinh viên biết.
Chương ... 2. Học sinh, sinh viên có kết quả rèn luyện xuất sắc được nhà trường xem xét biểu
dương, khen thưởng.
3. Học sinh, sinh viên bị xếploại rèn luyện kém trong cả năm học thì phải tạm ngừng học...
...
Bng kt qu kim tra thc nghim
Loại
nhóm
Lớp
Số học
sinh
Kết quả thực ngiệm
Khá, giỏi Trung bình Yếu
Số học
sinh
%
Số học
sinh
%
Số học
sinh
%
Thc
nghim
12C 45 27 60 ... tạo của họcsinh và vai trò của giáo viên, Tp
chí nghiên cu Giáo dc s 9/1999.
35. Hoàng Văn Huyên, Vì sao chưa phát huy tinh thần chủ động sáng tạo của họcsinh
trong học tập. Tp chí Nghiên ... b). B giáo dc 1975.
Các bài báo, tạp chí, luận văn, luận án
30. Nguyễn Thị Bích, Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của họcsinh
Trung học cơ sở . Lun án Tic....
... lên: 94,7 %, chỉ có 5,3% học
sinh yếu, không có họcsinh kém.
Kết quả năm 2009 – 2010 từ trung bình trở lên: 100 %, không có họcsinh
yếu kém.
Nhiều họcsinh ứng dụng tin học như: giải toán, giải ... bị cho
học sinh tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng tổ
quốc.
Mục tiêu của giáo dục THCS là giúp họcsinh củng cố và phát triển những
kết quả đã học ở tiểu học, có ... thực hành trên
máy và tổ chức học tập của họcsinh trong giờ thực hành, việc thao tác trên
máy tiến hành rèn luyện kỹ năng cho họcsinh vận dụng các đối tượng học
sinh tham gia vào nội dung cần...
...
THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC
THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC
SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT
SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT
1.
1.
Cơ sở lí luận ... NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌCSINH
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌCSINH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH
TIN HỌC 11 THPT
TIN HỌC 11 THPT
Giáo ... dạy học (đối với học sinh) là khả năng họcsinh
thực hiện có kết quả các thao tác hành động trong việc áp dụng tri thức đã
học vào thực tế.
b)
b)
Vai trò của kỹ năng thực hành trong dạy học...
... học Tin học
cho học sinh, ngời thầy giáo cần lu ý ra cho họcsinh những bài tập có tính t duy
logic, cần rèn luyện cho họcsinh tính cẩn thận trong xây dựng thuật giải. Cần
tránh tình trạng học ... cho học
sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT.
2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học nhằm rèn luyện
kỹ năng thực hành cho họcsinh ... cứu
Học sinh lớp 11
b) Đối tợng nghiên cứu
Quá trình tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học 11 để rèn luyện kỹ
năng thực hành
4. Giả thuyết khoa học
Nếu tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học...