... Hà Giáo án Tinhọc 10
Ngày soạn: 9/ 8/ 2010 Ngày dạy: 10/ 8/ 2010
Tiết 1: §1: Tinhọclàmột nghành khoa học
I. Mục đích - Yêu cầu:
- Học sinh biết được tinhọclàmột nghành khoa học: Có đối ... án Tinhọc 10
Nội dung Hoạt động của GV và HS
3. Thuật ngữ tin học
Khái niệm về tin học:
- Tinhọclàmột nghành khoahọc dựa trên
máy tính điện tử.
- Nó nghiên cứu cấu trúc của thông tin.
- ... học vào đời sống.
II. Trọng tâm: Tinhọclàmộtngànhkhoa học, khái niệm tin học, đặc trưng của Máy
tính điện tử.
III. Tiến trình thực hiện:
1. Ổn định lớp: Làm quen với lớp, kiểm tra só số,...
... năng kì diệu.
3. Thuật ngữ Tinhọc
Tin họclàngànhkhoa học
Đối tượng nghiên cứu: Thông tin
Công cụ: Máy tính điện tử
Tin họclàmộtngànhkhoahọc có mục
tiêu là phát triển và sử dụng máy ... Tinhọc 10 Tiết 1 GV: Quảng Đại Phóng
Ngày soạn: / / Ngày giảng: / /
CHƯƠNG I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
BÀI 1: TINHỌCLÀMỘTNGÀNHKHOA HỌC
Tiết PPCT: 1
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
... Việc học để hiểu
và trang bị kiến thức về Tinhọclà việc
làm rất cần thiết của mỗi người trong
thời đại mới.
Hoạt động 4: Phân tích, tổng hợp cho
HS hiểu Tinhọclàmộtngànhkhoa
học.
GV:...
... Bình Phú Giáo án tinhọc lớp 10
Tuần: 1
Tiết PPCT: 1
CHƯƠNG I
§1 : TINHỌCLÀMỘTNGÀNHKHOA HỌC
I. MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU
Hs biết được sự ra đời và phát triển của ngànhkhoahọctin học
Hs biết được ... tựu của tinhọc trong các lónh vực của đời
sống xã hội
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, giáo án điện tử (PowerPoint)
2. Chuẩn bị của học sinh
Xem trước bài học
Vởõ ... Trường THPT Bình Phú Giáo án tinhọc lớp 10
IV. CŨNG CỐ
1. Lý thuyết
Đặc tính của máy tính, thuật ngữ và khái niệm tin học
2. Bài tập
Tại lớp: 1.1,1.2 SBT (6). Về nhà...
... lĩnh vực hoạt động của con người.
Câu 3: Tinhọclàmộtngànhkhoahọcvìđólà ngành
A. chế tạo máy tính.
B. nghiên cứu phương pháp lưu trữ và xử lí thông tin.
C. sử dụng máy tính trong mọi lĩnh ... kế đó là
hàng loạt những thành tựu khoa
học kỹ thuật khác nhau, trong đó
có MTĐT và nó cũng không
ngừng phát triển qua các giai
1. Sự hình thành và
phát triển của TH:
-Tin họclàmột ngành
khoa ... Thuật ngữ tin học.
- Tinhọclàmột ngành
khoa học.
- Nó nghiên cứu cấu
trúc, tính chất chung
của thông tin.
- Nghiên cứu phương
pháp thu thập, lưu trữ,
tìm kiếm, biến đổi,
truyền thông tin và...
... trữ một lượng lớn thông tin
trong một không gian rất hạn chế
Tin họclàmộtngànhkhoahọc có mục tiêu là phát triển và
sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất
của thông tin, ... VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TIN HỌC
Sự phát triển
khoa học
Sự ra đời của máy tính
Thông tin chú trọng
Ngành Tin học
NỘI DUNG
Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
Thuật ngữ Tinhọc
Sự hình thành ... phát triển của tin học
2. ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Các máy tính có thể liên kết với nhau thành một mạng.
2. ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
- Máy tính làm việc có mệt...
... Toán học, Vật lý,
Hoá học, Y học, Sinh học và làmộtngành công nghệ có nhiều tiềm năng [20].
Công nghệ nano bao gồm các vấn đề chính:
- Cơ sở khoahọc nano.
Toán học
Vật lý
Công nghệ nano
Hoá học
Công ... nano.
1.1.5. Khoahọc nano.
Cùng với công nghệ nano, khoahọc nano làmột nhánh của khoahọc vật liệu.
Khoa học nano làmộtngànhkhoahọc nghiên cứu các hiện tợng và sự can thiệp
(manipulation) ... naono.
Trong đó nhiệm vụ của các nhà hóa họclà phải điều chế và nắm bắt các
thông tin và điều khiển về cấu trúc, tính chất của vật liệu nano.
1.1.5. Khoahọc nano.
Cùng với công nghệ nano, khoa học...
... ngànhTin
học hình thành
và phát triển
như thế nào
không?
III./THUẬT NGỮ TINHỌC
Tin họclàngànhkhoa học
Đối tượng nghiên cứu : Thông tin
Công cụ: Máy tính điện tử
Tin học: làmột ... đời sống xã hội
Tin họclàngànhkhoa học
I./SỰ HÀNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TIN HỌC:
Bài 1
1890
1920
1950
1970
nay
Ngành Tinhọc hình thành và phát triển thành mộtngànhkhoa
học độc lập nhằm ... Bình
Tin họclàngànhkhoa học
Giáo viên: Phan Ngọc Duy Huy
Môn tinhọc 10
Email: duyhuy79@yahoo.com
Bài 1
II./ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
1. Đặc tính:
Tính bền bỉ (làm...
...
BÀI MỚI : Tinhọclà 1 ngànhkhoa học
3 / Thuật ngữ “ Tinhọc “ :
# Tinhọclà 1 ngànhkhoahọc có mục tiêu và phương pháp
của riêng ngànhkhoahọc này
-
Mục tiêu của ngànhTinhọc :
Phát ... …
3/ Thuật ngữ Tinhọc “ ? Tinhọclà gì ?
Tinhọclà 1 ngànhkhoahọc mới hình thành và đang
phát triển …
# Cám ơn đã theo dõi bài
BÀI MỚI : Tinhọclà 1 ngànhkhoa học
1/ Sự hình thành ...
BÀI MỚI : Tinhọclà 1 ngànhkhoa học
1/ Sự hình thành và phát triển Tinhọc :
# Quan sát 1 số hình ảnh minh họa để tự
rút ra nhận xét :
BÀI MỚI : Tinhọclà 1 ngànhkhoa học
#A. Quan sát...
... tính
điện tử đã làm cho Tinhọc hình thành và
phát triển trở thành mộtngànhkhoa học.
GV: Vì sao gọi Tinhọclàmột ngành
khoa học? Tinhọc có điểm gì khác với
các ngànhkhoahọc khác?
HS: Trả ... nhất với
Tin học được không? Vì sao?
HS: Không thể đồng nhất máy tính và
Tin họcvì máy tính là công cụ và đối
tượng của tin hoc, còn Tinhọclà một
ngànhkhoahọc
3. Thuật ngữ Tinhọc
• Pháp: ... Tiết:
Bài 1: TINHỌCLÀMỘTNGÀNHKHOA HỌC
(Tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
• Biết tinhọclàmộtngànhkhoahọc có đối tượng, nội dung và phương pháp
nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng...
... TRANG
TRƯỜNG TRUNG H C PH THÔNGỌ Ổ
TIN HỌC 10
Ñaëng Höõu Hoaøng
TIN HỌCLÀMỘTNGÀNHKHOAHỌC
TIN HỌCLÀMỘTNGÀNHKHOAHỌC
1. Sự hình thành và phát triển của Tinhọc
2. Đặc tính và vai trò của ... điện tử
3. Thuật ngữ Tinhọc
3. THUẬT NGỮ TIN HỌC
3. THUẬT NGỮ TIN HỌC
Thuật ngữ Computer Science làkhoahọc máy tính
Đối tượng nghiên cứu :
Công cụ :
THÔNG TIN
THÔNG TIN
MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
MÁY ... nay1920
1970
1. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TIN HỌC
1. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TINHỌC
Ngành Tinhọc hình thành và phát triển thành mộtngànhkhoa
học độc lập với nội dung, mục tiêu và phương...
... của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ
về việc “Duyệt điểm chuẩn và danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin,
thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp” ... khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông
tin, thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp”;
Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-ĐT ngày 30/11/2010 của Hiệu trưởng trường Đại học Công
nghệ ... sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin, thuộc khoa Công
nghệ Thông tin (danh sách đính kèm theo).
Điều 2. Các Ông/Bà Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Thông tin, Trưởng phòng Tổ
chức -...
... tr 57, 58].
Mục đích của dạy là “làm cho người họchọc đúng cách, làm cho người học biết cách học và cách
đó là khả thi” [29, tr 221]. “Dạy và học gắn bó với nhau một cách mật thiết và mối qu
an ... về dạy học, quản lý dạy học và ứng dụng CNTT bậc THPT.
1.1.2.1. Khái niệm hoạt động dạy (hoạt động dạy học) .
Dưới góc độ của GD học: “ Dạy họclà hoạt động trí tuệ của thầy và trò, một quá ... cầu
học tập và rèn luyện. Sản phẩm của lao động sư phạm là con người. Trong đó, GV là người đóng vai trò
chủ đạo trong hoạt động dạy học (vừa lãnh đạo, tổ chức, điều khiển). GV và HS vừa là khách...