... làm trong năm học, tìm ra những biện pháp nhằm tạo mọi
điều kiện cho các em có được sự ham thích, niềm am mê âmnhạc qua các
phương pháp sau:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp nghiên ... đòi hỏi sự chính xác một cách tuyệt đối
nhưng lại đòi hỏi người học phải có sự yêu thích, sự am mê thậm chí là một
chút cái gọi là “năng khiếu”, điều này không phải học sinh nào cũng có
được. ... giãn đầu
óc, làm cân bằng các nội dung học tập khác ở tiểu học.
Khích lệ học sinh hăng hái tham gia vào các hoạt động âm nhạc, làm
cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh, tạo điều kiện...
... thực hiện với sự
tham gia của các giáo viên, cán bộ quản lý trên 64 tỉnh thành, cùng hội giáo chức Việt
Nam, hội khuyến học Viêt Nam và liên hiệp các hội khoa học Việt Nam. Sau 2 tháng triển ... hội khoa học Việt Nam. Sau 2 tháng triển
khai, đến 15/5/2008 Bộ GD&ĐT đã nhận được 204 báo cáo, ý kiến đánh giá về CT&SGK
của các tập the,å cá nhân…
5, Năm học đẩy mạng ứng dụng công ... triển GD 2009-2020 đã đïc ngành GD&ĐT
đưa ra lấy ý kiến rộng rãi của toàn xã hội. Bản dự thảo là sản phẩm của toàn xã hội, là
một cố gắng lớn của ngành GD&ĐT trong việc thiết kế 1 cách...
... Lời cam đoan
Tôi xin cam đoan rằng bản tiểu luận: Một vài suy nghĩ về việc sử dụng đồ
dùng thiết bị dạy học ...
số dân đông địa bàn rộng. Các em học sinh cha có điều kiện tham gia các câu lạc bộ
âm nhạc ở nhà thiếu nhi và cha có điều kiện để tham gia các chơng trình văn nghệ
lớn. Cho nên đại trà là thiếu ... cao nhất. Khi đồ dùng trực quan đợc sử dụng một cách
phong phú thì học sinh sẽ phát huy tính ham hiểu biết, say mê học tập.
Ví dụ 1: Trong bài giới thiệu tên các nốt nhạc (Lớp 3) giáo viên có...
... sinh.
10. Tài liệu về đổi mới phơng pháp dạy học tích cực cấp Tiểu học.
Phụ lục
11
Lời cam đoan
Tôi xin cam đoan rằng bản tiểu luận: Một vài suy nghĩ về việc sử dụng đồ
dùng thiết bị dạy học ...
số dân đông địa bàn rộng. Các em học sinh cha có điều kiện tham gia các câu lạc bộ
âm nhạc ở nhà thiếu nhi và cha có điều kiện để tham gia các chơng trình văn nghệ
lớn. Cho nên đại trà là thiếu ... đều nên
nhiều khi giáo viên còn lúng túng trong thao tác cho các đối tợng học sinh cùng đợc
tham gia và có kết quả tốt.
Đòi hỏi ngời giáo viên phải tâm huyết với nghề, mến trẻ, yêu bộ môn giảng...
... xanh
Dân ca: Nam Bộ
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu, tiết tấu.
- HS hát đều giọng, đúng nhịp, đúng các chỗ luyến láy.
- Giáo dục HS biết đây là bài hát dân ca Nam Bộ, các ... lá cũng xanh
Chim đậu trên cành chim hót líu lo
Bài hát này là dân ca Nam Bộ mô
tả cuộc sống , phong cảnh của dân
tộc Nam Bộ.
- Đàn + hát mẫu cho HS nghe.
- Cho HS đọc bài theo từng câu
ngắn: ... học một bài hát mới trong chơng trình lớp 1. Biết tên ca khúc, dân
ca của dân tộc Nùng ở Việt Nam.
- Thuộc lời ca tại lớp. Hát tròn tiếng, rõ lời
- Giáo dục tình yêu quê hơng, tự hào về quê hơng...
... Trang 1
KHỐI 1 TIẾT 8
HỌC HÁT : BÀI LÍ CÂY XANH
Dân ca : Nam Bộ
I. MỤC TIÊU :
- Biết bài Lí cây xanh là một bài dân ca Nam Bộ.
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ ... xét và băng tiếng.
- Một số tranh ảnh về phong cảnh Nam Bộ.
3. GV cần biết :
Lí là những điệu hát dân gian rất phổ biến ở các vùng nông thôn Nam Bộ. Có
rất nhiều điệu Lí như : Lí cây bông, Lí ... chữ theo âm hình tiết tấu của bài.
4. Chép lời hát lên bảng phụ
LÍ CÂY XANH
( Dân ca : Nam Bộ )
Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh.
Chim đậu trên cành chim hót líu lo.
Líu lo là líu...
... lệ học sinh hăng hái tham gia vào các hoạt động âm nhạc, làm cho
đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh, tạo điều kiện để các em bộc lộ và phát
triển năng khiếu.
PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ
TRƯỜNG ... làm trong năm học, tìm ra những biện pháp nhằm tạo mọi điều
kiện cho các em có được sự ham thích, niềm am mê âmnhạc qua các phương
pháp sau:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp nghiên cứu ... năng khiếu.
PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ
TRƯỜNG TIỂUHỌC PHÚC SƠN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
1
* So sánh đối chứng:
Trước khi áp dụng
- Lớp học trầm
- Học tập...
... không khí học tập trở nên sôi nổi, sinh động nên các em
hứng thú với việc học tập hơn. Qua việc tham gia trò chơi, học sinh thực hiện được
những thao tác, kó năng của kiến thức âmnhạc một cách ... chơi. Phải chuẩn bị
trước đạo cụ để đáp ứng theo yêu cầu của trò chơi. Động viên tất cả học sinh tham
gia trò chơi một cách vui vẻ và hiệu quả.
* Các thủ pháp, trò chơi có thể áp dụng trong các ... dạy và học Tập đọc nhạc - Tiểu học”.
Với sáng kiến kinh nghiệm này có thể coi là một kim chỉ nam giúp tôi xác định
đúng hướng, đúng mục tiêu kiến thức cần truyền đạt cho học sinh trong mỗi...
... bài trước lớp.
Dân ca Nam Bộ
I. MỤC TIÊU
- HS hát đúng lời ca, giai của lời 1 bài hát: Lí cây xanh.
- Hát đồng đều, rõ lời.
- Hs biết: Lí cây xanh là bài hát dân ca Nam Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY ... xét về giai
điệu cuả bài hát đó
- GV nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học
- Nhắc HS về hoc bài.
Lớp 2a tiết 3; 2b tiết 4
TuÇn 8
Khèi:5
TiÕt :8
Ngµy so¹n:11/10/2010
Ngµy d¹y:12/10/2010
ÔN ... xanh là bài hát dân ca Nam Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Đàn điện tử. Bản đồ hành chính Viết Nam. Bảng phụ chép lời bài hát.
- HS : Nhạc cụ gõ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
NỘI DUNG CÁCH THỨC...
... Số 4: “Con Chim Ri”
- Giới thiệu bài TĐN Số 4.
- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút.
&======r====s==
==t====u====v==
=!
Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng:
@ qq|h|qq|h| ... Số 4: “Nhớ Ơn Bác”
- Giới thiệu bài TĐN Số 4.
- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút.
&===r===s===
t===v===w===
x==!
- Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng:
@ qÈÈ|qq|
ÈÈÈÈ|h±
- ... Hon
- Giới thiệu bài hát: Tuổi thơ có nhiều ước mơ thật thú vị. Có
một bài hát kể về ước mơ được lam chiến só tí hon. Các em be
vai vác sung bước theo lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong tiếng
trông...
... Biết hát theo đúng lời ca 2 bài hát. Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản và tham gia
biểu diễn bài hát. Tham gia trị chơi âm nhạc
II. Chuẩn bị của GV:
- Đàn, máy nghe, băng nhạc
- Nhạc cụ ... hoặc gõ đệm theo tiết tấu . Sử dụng
thanh phách và tiết tấu lời ca.
- HS tham gia trị chơi, những em ở tiết
trước chưa tham gia nên tích cực hơn ở
tiết này.
Giáo viên biên soan: Nguyễn Duy Thống ... 2011
Tuần
:
8 Ngày soạn:
Tiết: 8 Ngày giảng:
Học Hát Bài: LÝ CÂY XANH
(Dân Ca Nam Bộ)
I. U CẦU:
- HS biết đây là bài hát dân ca Nam Bộ
- Biết hát theo giai điệu và kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
II....
... và Việt Nam) là vô cùng có ý nghĩa. Trong bất kỳ thời gian nào về
sau này, hễ cứ nghe thấy nét nhạc nào đã được nghe, học sinh đều có thể trả lời được
24
mạnh dạn trong học tập và tham gia phong ... giới)
13.Website www.vnstyle.vdc.com.vn - Viện Âmnhạc
(Giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam)
14.Website www.nhacvienhanoi.vn - Nhạc viện Hà Nội
15.Phần tìm kiếm hình ảnh trong Website: www.google.com.vn
16.Và ... pháp là phát huy tính
tích cực của học sinh. Từ tâm lí học sinh là lứa tuổi nhạy cảm hiếu động ham thích ca
hát. Nếu giáo viên gây được tính tích cực hứng thú trong bài dạy sẽ tạo cho học sinh...
... cho đến 10 tuổi, dung
lượng không khí chứa trong phổi của các em nam và nữ tương
đương nhau.
- Tầm cữ giọng hát các em nam và nữ gần giống nhau.
Về phẩm chất giọng hát các em có thể tạm ...
BẢNG 2. THAM GIA LÀM VIỆC TRONG NHÓM
TT Tiêu chí Thường
xuyên
Thỉng
thoảng
Không bao
giờ
1 Đóng góp ý kiến cho các thành viên
trong nhóm
2 Động viên người khác tham gia
3 Thực ... những thông tin cần thiết
để bạn tham khảo trong việc tự đánh giá mình một cách chính xác, khách quan.
306
9.Aùp dụng bài
học
Thu hút người
học tham gia
giải quyết các
tình huống...
... và
tròn tiếng, nghe không cảm thấy nặng nề. Trừ các bài hát thuộc thể loại của
miền Nam Bộ thì phát âm theo vùng Nam Bộ
Ví dụ :
- Bài “Cò lả” dân ca Đồng bằng Bắc Bộ cần hát chuẩn tiếng Việt
(giọng ... trường, các ban ngành thị trấn tổ chức. Từ đó cũng tạo
cho học sinh có sự mạnh dạn, sáng tạo tham gia tốt các yêu cầu của giáo viên
trong giờ học hát.
2/ Khó khăn :
Đây là môn học đòi hỏi học ... nhạc, các em còn cảm nhận được những giá trị đẹp
về tình yêu con người, quê hương đất nước Việt Nam và cả những giai điệu
truyền thống của các nước bạn. Vì vậy, giờ âmnhạc không thuần tuý là giờ
để...