... dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 1.3.1 Đặc điểm học sinh dântộc thiểu số trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở HS trunghọcsở (từ lớp - ... thơngDântộcnộitrúTrunghọcsở Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 42 2.2 Thựctrạng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh Trường phổthôngDântộcnộitrúTrunghọcsở Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên ... dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 20 1.3.3 Nộidung giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở ...
... : Phương pháp dạy học PTDTNT : Phổthôngdântộcnộitrú PTDTNT THCS: Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở QLGD : Quảnlý giáo dục THCS : Trunghọcsở THPT : Trunghọcphổthông TNTP HCM : Thanh ... trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcsởtỉnh Tuyên Quang Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... giáo viên trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcsở Chương 2: Thựctrạng tổ chức bồi dưỡng kỹ chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcsởtỉnh Tuyên Quang Chương...
... DântộcNộitrútrunghọcsởtrunghọcphổthông Phúc Yên – tỉnh Vĩnh Phúc 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcNộitrútrunghọcsởtrunghọcphổthông ... 2.2.3 Thựctrạng việc sử dụng phương pháp tự họchọc sinh 43 2.3 Thựctrạngquảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcNộitrútrunghọcsởtrunghọcphổthông Phúc Yên – tỉnh ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRỊNH TUẤN NGHĨA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌCCỦAHỌC SINH TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ VÀ TRUNGHỌCPHỔTHÔNG PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC Chuyên...
... vi quảnlý 1.2 Mục tiêu, đặc điểm quảnlý hoạt động dạy trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 1.2.1 Mục tiêu quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở Thứ ... CƠSỞLÝ LUẬN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞCÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Hoạt động dạy học * Dạy học Nhiều nhà khoa học tiếp cận khái niệm dạy học ... giá thựctrạng chương Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞCÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞTỈNH HỊA BÌNH 2.1 Khái qt đặc điểm tình hình giáo dục trường Phổthông dân...
... áp dụng cách có hiệu cho tất tiết dạy học bình thường cónộidung tích hợp chương trình Địa lí bậc trunghọcsởTrongthực tế năm qua áp dụng đề tài vào trình giảng dạy thu kết trường phổthông ... “Hướng dẫnhọc sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua 26 môn Địa lí trường phổthơngdântộc bán trútrunghọcsở Xuân Chinh, ... phương pháp dạy học *Đối với học sinh - Tăng khả tự học, tự nghiên cứu học sinh Biết kết hợp việc họclý thuyết với thực hành, thể phương châm học đôi với hành” - Giúp học sinh vận dụng kiến thức...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞTHỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNGTRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚỞ THÁI NGUYÊN Cơsởlý luận 1.1 Lý thuyết văn nhật dụng Theo ... Dântộc thiểu số trường PhổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên 29 2.2 Học sinh trường phổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên với việc học văn nhật dụng SGK Ngữ văn 33 2.2.1 Hứng thú học ... văn nhật dụng 2.2 Học sinh trƣờngphổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên với việc học văn nhật dụng SGK Ngữ văn Ở lứa tuổi 12, học sinh lớp có năm họcnộitrú trường So với học sinh dântộc thiểu...
... 50% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú cấp trunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 50% trở lên sốhọc sinh bán trú - Học sinh bán trúhọc sinh học trường ... cấp tiểu họccó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 25% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú liên cấp tiểu họctrunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu ... 1: Cơsởlý luận giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường phổthôngdântộc bán trúTrunghọcsở - Chương 2: Thựctrạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường phổthôngdântộc bán trú...
... Chương Cơsởlý luận hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Chương Thựctrạngquảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh ... quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ ... hố sở lí luận quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở - Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạng hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọc sở...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM DƢƠNG CẢNH TIỆP BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG ... Môi trƣờngquảnlý hoạt động dạy học môn Toán 23 KẾT LUẬN CHƢƠNG 24 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, ... 24 Chƣơng THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG TỪ GÓC ĐỘ TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Thựctrạng hoạt...
... nghiệp là: Quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcphổthơng huyện Mường Nhé” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýcôngtác CN lớp ... 1: Cơsởlý luận quảnlýcôngtác CN lớp trường phổthông Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác CN lớp trường PTDTNT THPT huyện Mường Nhé tỉnh Điện Biên Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtác ... đề lý luận quảnlýquảnlý trường Trunghọcphổthơngcó hoạt động quảnlýcơngtác chủ nhiệm lớp 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạngcôngtác chủ nhiệm lớp biện pháp quảnlýcông tác...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CÀ VĂN MINH QUẢNLÝCÔNGTÁC CHỦ NHIỆM LỚP ỞTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƢỜNG NHÉ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO ... nghiệp là: Quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcphổthơng huyện Mường Nhé” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýcôngtác CN lớp ... 1: Cơsởlý luận quảnlýcôngtác CN lớp trường phổthông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác CN lớp trường PTDTNT THPT huyện Mường Nhé tỉnh Điện Biên Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýcông tác...
... - Thựctrạng hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây -tỉnh YênBái - Thựctrạngquảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrú ... quát khảo sát thựctrạng 2.1.1 Vài nét trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây tỉnhYênBái Trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây tỉnhYênBái tiền thân ... thốngcôngtácquảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcnộitrútrunghọcphổ Miền Tây tỉnhYênBái để tìm biện pháp quảnlý hoạt động tự họchọc sinh, vận dụngcôngtácquản lý...
... đẩy côngtácquảnlý thu BHXH Cơsở vật chất của BHXH huyện Văn Chấn thiếu thốn Tuy có phần mềm quảnlý thu song côngtácứngdụngcôngnghệthôngtin nhiều hạn chế Một số cán chưa sử dụng ... quảnlý thu bảo hiểm xã hội Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý thu bhxh bắt buộc bhxh huyện Văn Chấn tỉnhYênBái giai đoạn 2010 – 2013 Chương 3: Một số giải pháp khuyến nghị để thực tốt quản ... Việc ứngdụng CNTT vào lĩnh vực thu BHXH có nhiều khó khăn, sai sót ảnh hưởng đến việc chỉ đạo cơngtác thu, côngtácquảnlýsố thu, quảnlý đối tượng tham gia hạn chế Cơngtácthơngtin tun...
... tộcnộitrú Trường Phổthôngdântộcnộitrú trường trunghọccông lập năm hệ thống giáo dục quốc dân, nhà nước thành lập nhằm thực sách đồng bào dântộc thiểu số Trường phổthôngdântộcnộitrú ... đảm trung thực, khách quan 46 1.6 Đặc điểm trường Phổthôngdântộcnộitrú 47 Tiểu kết chương 38 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ ... Phương pháp giáo dục PTDTNT THPT Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông QLGD Quảnlý giáo dục SGK Sách giáo khoa THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông iv MỤC LỤC Lời cảm ơn ...