... CHƯƠNG THỤCTRẠNG CHỈ ĐẠO Đ ổ i MỚI PPDH Ở CÁC TRƯỜNGTHPTQUẬNNGÔQUYỂN - THÀNH PHỔ HẢIPHÒNG 2.1 Khái quát tình hình kinh tê - xã hội giáo dục đào tạo TH PT quậnNgỏ Q uvền - HáiPhòng 1 Đặc ... quận N gỏ Q uyền thành phô Hải P h ò n g 32 2.2 Khái quát trường T H PT quậnNgó Q uvền - Hải P h ò n g 34 2.3 .Thực trangđổi phưưng pháp dạv họctrường TH PT quận N gó Q uyền thành phố ... ĐỂ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO C ỦA BAN GIÁM HIỆU ĐỂ Đ ổ i MỚI PHƯƠNCỈ PHÁPDẠYHOC TRONG CÁC TRƯỜNGTHPTQUẬNNGÔQUYỂN 3.1 Các nguyên tắc đé x u ấ t 53 3.2 Các biện pháp đề x u ấ t...
... Thiếu sở vật chất: + Trờng THPT Hoà Phú đợc thành lập, tiếp nhận sở vật chất của trờng THCS Hoà Phú (học tạm để chờ xây trờng mới) , nơi làm việc nhà trờng trật trội, có đủ phònghọc ca, cha có phòng ... Có hoạt động tự nguyện, tự giác pháp huy đợc sở trờng, khả sáng tạo học sinh Trên thực tế, hoạt động giáo dục lên lớp đa dạng phong phú, học sinh có sở thích - sở trờng lĩnh vực tham gia vào lĩnh ... đức học sinh nhà trờng Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Qua đề tài xác định sở lí luận, sở pháp lý công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT Hoà Phú - Tuyên Quang 3.2 Phân tích thực trạng...
... khai dạyhọc VNEN - Đối với trườnghọc Mô hình trườnghọc chưa tập trung đổi hoạt động giáo dục hoạt động sư phạm, đáp ứng yêu cầu đổiphương pháp, hình thứcdạy học, đánh giá học sinh tiểu học ... dục Số trường có đủ điều kiện triển khai dạyhọc VNEN chưa nhiều Triển khai dạyhọc VNEN trường tiểu học mới, chưa có nhiều kinh nghiệm công tác đạo, tổ chức thực 1.3 Thựctrạngtrường tiểu học ... học cấp tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới, nhận thức rõ mô hình VNEN đổi hoạt động sư phạm, đổi hệ thống tài liệu dạy học, phươngpháp học, phươngpháp giáo dục học sinh, Bộ Giáo dục Đào tạo nghiên...
... chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá, đổiphươngphápdạy học, dạyhọc phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Chỉ đạo mô hình trường trung họcđổi đồng phươngphápdạyhọc kiểm ... việc đổi kiểm tra đánh giá đổiphươngphápdạyhọc cần thiết tình hình Ban giám hiệu đạo triển khai thực việc đổi kiểm tra đánh giá đổiphươngphápdạyhọc đến đội ngũ giáo viên trường Việc thực ... GD&ĐT Sở GD&ĐT Thanh Hóa đắn, phù hợp với tình hình, thựctrạng Cơ sở thực tiễn: Thựctrạng việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Thựctrạng KTĐG trườngTHPT Thiệu Hóa năm trước chưa thực...
... tổ chức dạyhọc theo mô hình trườnghọctrường Tiểu học Phần nội dung: 2.1 Thựctrạng việc đạo tổ chức dạyhọc theo mô hình trườnghọc (VNEN) trước áp dụng sáng kiến: Việc tổ chức dạyhọc theo ... học tập học sinh, không thiết phải thực theo tài liệu hướng dẫn học Giáo viên phải dựa vào đối tượng học sinh thực tế lớp học để lựa chọn phươngpháp hình thứcdạyhọc phù hợp Sau ví dụ minh hoạ ... SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC DẠYHỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNGHỌCMỚI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH THUỶ - TUYÊN HOÁ Họ tên: Hoàng Thị Nguyệt Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh...
... phạm nhà trường phải khắc phục vượt qua để thay đổi hoàn toàn phương pháp, tư trở thành thói quen thực sớm chiều, muốn làm Nhưng tin, xây dựng môitrường sư phạm tốt để trường trở thành sở văn hóa ... nhật Bác Hiệu trưởng với ban đạo dự kiến nội dung thực năm, tháng, tuần sở có điều tra thựctrạng nhà trường: Đội ngũ giáo viên, học sinh, sở vật chất, tham gia hỗ trợ từ phụ huynh học sinh, từ cộng ... rồi, học sinh trọng trang bị kiến thức khoa học, sách vở, trọng vào việc học tập, học sinh hẳn tính động, tự nhiên môitrường giao tiếp xã hội Hầu hết nhà trường trọng đến bồi dưỡng đối tượng học...
... trở thành học sinh có tri thức, có lực, tự chủ, động sáng tạo học tập sống Muốn giáo viên thực tốt việc đổiphươngphápdạyhọc người đứng đầu nhà trường cần phải đạo công tác đổiphươngphápdạy ... phươngphápdạyhọc Vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn: Vật lý - Số năm kinh nghiệm : 20 năm CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT ĐOÀN ... bất cập, trở ngại cho trình Thực tiễn đặt yêu cầu đổi PPDH trườngTHPT yêu cầu cấp thiết, chậm trễ Xuất phát từ lý chọn đề tài: “ Chỉ đạo tổ chức thựcđổiphươngphápdạyhọctrườngTHPT Đoàn...
... thôn mới việc thuận lợi cho công tác tuyên truyền thực “Năm trật tự văn minh đô thị” phụ huynh nhà trường - Trường xây dựng khang trang, thoáng mát với 15 phònghọcđầy đủ phòng chức năng; sở vật ... NĂM HỌC 2013 - 2014 Thời gian thực Người thực Nội dung công việc Biện phápthực - Chỉ đạo khối chuyên môn trang trí môitrường sáng, xanh, đẹp lớp học - Đưa yêu cầu cụ thể việc xây dựng môitrường ... môitrường cho phụ huynh nhân dân * Kết quả: - 19 - Nhà trường đánh giá trường có môitrường sáng, xanh, đẹp an toàn Phòng Giáo dục, địa phương phụ huynh học sinh đánh giá tốt Kiểm tra y tế học...
... điều tra thựctrạng tiến hành thực nghiệm 7.2.2 Phươngpháp điều tra phiếu hỏi Được sử dụng để khảo sát thựctrạng việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ 7.2.3 Phươngpháp vấn ... Tâm An với luận án “Biện phápdạy đọc hiểu cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ đầu cấp tiểu học cho thấy thựctrạnghọc sinh mắc rối loạn phổ tự kỉ đầu cấp tiểu học, thựctrạng khả đọc hiểu trẻ tự ... xét 7.2.5 Phươngphápthực nghiệm Được sử dụng để kiểm định tính khả thi biện pháp, từ xác định điều kiện cần lưu ý thực biện pháp 7.3 Nhóm phươngpháp xử lý số liệu thống kê toán học Thu thập,...
... điều tra thựctrạng tiến hành thực nghiệm 7.2.2 Phươngpháp điều tra phiếu hỏi Được sử dụng để khảo sát thựctrạng việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ 7.2.3 Phươngpháp vấn ... Tâm An với luận án “Biện phápdạy đọc hiểu cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ đầu cấp tiểu học cho thấy thựctrạnghọc sinh mắc rối loạn phổ tự kỉ đầu cấp tiểu học, thựctrạng khả đọc hiểu trẻ tự ... xét 7.2.5 Phươngphápthực nghiệm Được sử dụng để kiểm định tính khả thi biện pháp, từ xác định điều kiện cần lưu ý thực biện pháp 7.3 Nhóm phươngpháp xử lý số liệu thống kê toán học Thu thập,...
... Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thứcthực giải pháp, biện pháp * Phươngpháp khảo sát * Phươngpháp tuyên tuyền 8,9,10 * PhươngphápThực hành 11,12 *Phương pháp ... tài này, sử dụng phươngpháp sau: - Phươngpháp khảo sát - Phươngpháp tuyên truyền - Phươngphápthực hành - Phươngpháp kiểm tra đánh giá II NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận: Trường Mầm Non Hoa ... hệ giải pháp, biện pháp: Thực giải pháp giáo viên đề biện pháp cụ thể, sát với tình hình thực tế địa phương, sát với tình hình lớp, trường, sát với hoàn cảnh khả trẻ Các giải pháp biện pháp có...
... nhật Bác Hiệu trưởng với ban đạo dự kiến nội dung thực năm, tháng, tuần sở có điều tra thựctrạng nhà trường: Đội ngũ giáo viên, học sinh, sở vật chất, tham gia hỗ trợ từ phụ huynh học sinh, từ cộng ... làm cho cháu họcỞ nhà trường, xã hội, cháu vui, học. " nên chọn đề tài nghiên cứu tổ chức thực đề tài: “Một số biện pháp đạo tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Cây Gáo ... rồi, học sinh trọng trang bị kiến thức khoa học, sách vở, trọng vào việc học tập, học sinh hẳn tính động, tự nhiên môitrường giao tiếp xã hội Hầu hết nhà trường trọng đến bồi dưỡng đối tượng học...
... giải pháp đạo hoạt động lên lớp trường Tiểu họcthựctrường thu kết đáng kể, Hội đồng Khoa học nhà trường đánh giá cao Nếu giải pháp sáng kiến áp dụng triển khai rộng rãi nhà trường tiểu học, ... lớp +Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập cá nhân, sách, phục vụ cho việc học tập +Cơ sở vật chất đầy đủ phòng học, bàn ghế, trang thiết bi phục vụ dạy -học, sân bãi, loa đài… - Thời gian: Năm học ... 100% học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ - 100% học sinh đạt Hạnh kiểm Thựcđầy đủ, học sinh vi phạm kỷ luật; - Không có học sinh bỏ học; - 99,5% học sinh lên lớp thẳng; hiệu đào tạo 95% - Trường...
... trở thành học sinh có tri thức, có lực, tự chủ, động sáng tạo học tập sống Muốn giáo viên thực tốt việc đổiphươngphápdạyhọc người đứng đầu nhà trường cần phải đạo công tác đổiphươngphápdạy ... phươngphápdạyhọc Vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn: Vật lý - Số năm kinh nghiệm : 20 năm CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT ĐOÀN ... bất cập, trở ngại cho trình Thực tiễn đặt yêu cầu đổi PPDH trườngTHPT yêu cầu cấp thiết, chậm trễ Xuất phát từ lý chọn đề tài: “ Chỉ đạo tổ chức thựcđổiphươngphápdạyhọctrườngTHPT Đoàn...
... Văn phòngPhòng TCLĐTL Phòng TCKT Phòng KHĐT Trung tâm R&D Phòng XNK Chi nhánh miÒn Trung Chi nhánh MiÒn Nam Nhà máy Nhà máy Nhà máy Nh Các phân xưởng phòng ban Chi nhánh MiÒn Bắc Các phân xuởng ... I.2.4 Đặc điểm thị trường: Công ty coi trọng việc nghiên cứu nhu cầu thị trường, cải tiến sản phẩm mới, chiến lược tiêu thụ sản phẩm xâm nhập thị trường cách để mở rộng thị trường tiêu thụ công ... Các phòng kinh doanh, phòng công nghệ nghiên cứu, bảo hành Các phân xưởng nhà máy có quản đốc trưởngphòng lãnh đạo trực tiếp phận sản xuất chịu đạo chung Giám đốc nhà máy Giám đốc giao quyền...
... quan xa rời với thực tế thực Một thực tế phủ nhận tất phòng ban nắm bắt thông tin từ hai phía: nội công ty bên thị trường, nên có phối hợp, trao đổi, thảo luận phòng ban với phòng kế hoạch đảm ... độ ảnh hưởng nhân tố đến tình hình thực kế hoạch tiêu thụ Sau đề biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ thực kế hoạch có điều chỉnh cần thiết cho phù hợp với điều kiện thực tế Bằng phươngpháp so sánh, ... sản phẩm từ - 10% + Duy trì, ổn định thị trường truyền thống, mở rộng xâm nhập thị trường mới, tăng thị phận thị trường + Đạt mức lợi nhuận từ 1,475 tỷ trở lên, đạt 2,11% doanh thu + Đảm bảo nâng...
... tin từ thị trường thông tin từ nội Công ty, phối hợp chặt chẽ với phòng khác phòng kĩ thuật, phòng kế toán phòng có liên quan đến việc thực kế hoạch tiêu thụ sản phẩm Công ty Các phòng ban cung ... phươngpháp định tính Một nội dung then chốt công tác kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch phải tìm nguyên nhân dẫn đến kết thực bị sai lệch so với kế hoạch đề Trên sở phân tích có sai lệch thực ... vị tổ chức thực xó biện pháp tốt cho mục tiêu, nội dung cần đạt - Công ty kiểm soát năm bắt thị trường tiêu thụ xu hướng vận động để từ có phương hướng giải pháp để thích ứng với thị trường - Ngay...