... xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 6 28 1.2 QUAN ĐIỂM PHÁP LÝ CỦA XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG 30 VIÊN CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 33 GIẢNGVIÊNTRƯỜNG ... pháttriểnđộingũgiảngviên Quan niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xâydựng ngược ... Chương 1: Cơ sở lý luận pháp lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường cao đẳng, đạihọc Chương 2: ThựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp Thành phố Hồ...
... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.3.1 XâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviênxâydựng cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu XâydựngđộingũgiảngviêntrườngĐại ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: ThựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... lập kế hoạch xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrường bị động, thiếu sở thực tế khoa học Chính lý trên, việc nghiên cứu: “Quản lý việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐại học...
... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượngđộingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mơ đội ... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.2 Vị trí vai trò độingũgiảngviên nhà trƣờng 12 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 14 1.3.1 Công tác tuyển dụngđội ngũ...
... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Một số biện pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh ... diện nhà trường định độingũ giáo viên Xuất phát từ tình hình thực tế độingũ giáo viênthựctrạng chất lượng dạy - học trường, đề số giải pháp để nâng cao chất lượngđộingũ giáo viên sau: ... quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai * Tình hình độingũ giáo viên, học sinh năm học 2013 – 2014; năm học 2014 - 2015 sau: * Về Giáo viên: Tổng...
... trườngĐạihọc Chương 2: Thựctrạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên ... CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển Tên trường: Đạihọc Sao Đỏ ... chế, sách sử dụngđộingũgiảngviên 35 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 39 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ ...
... trườngĐạihọc Chương 2: Thựctrạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên ... CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển Tên trường: Đạihọc Sao Đỏ ... chế, sách sử dụngđộingũgiảngviên 35 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 39 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ ...
... trạngđộingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long 2.4.1 Giới thiệu việc tổ chức khảo sát thựctrạngđộingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviên ... 1: Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹ thuật ... 1.2.1 Giảngviênđộingũgiảngviên .12 1.2.2 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên .13 1.2.3 Quản lý quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên 13 1.3 Một số vấn đề độingũ giảng...
... việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰCTRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ... cứu sở lý luận thực tiễn vấn đề xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thựctrạngđộingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởngTrường Cao đẳng ... trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởngTrường Cao đẳng...
... khoa học việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông a b Thựctrạngđộingũ giáo viêntrường phổ thông c Những giải pháp nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ GV trường ... Phát huy quyền tự chủ thực chế độ dân chủ việc xây dựng, quản lý độingũ cán bộ, giáo viên; yếu tố tiên góp phần tạo động lực pháttriển nhà trườngĐộingũ giáo viên, nhân viêntrường trung học ... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông ” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông ” Nhiệm...
... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trớc hết phải tạo độingũ nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lợng, cấu, phẩm chất, trình độ, lực Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viênthực chất phát ... Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Chơng Thựctrạngđộingũ giáo viên Trờng Cao đẳng nghề Công nghệ Hà Tĩnh Chơng Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trờng Cao ... độ độingũ giáo viên 53 2.3.5 Năng lực độingũ giáo viên 55 2.3.6 Ưu điểm hạn chế độingũ giáo viên .58 2.4 Thựctrạng công tác đào tạo, xây dựng, pháttriểnĐộingũ giáo viên...
... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương ThựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng ... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviênThựctrạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđại ... 2.3 Đánh giá thựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh 2.3.1 Thựctrạng tuyển dụngđộingũgiảngviên Căn vào Quy chế trườngĐạihọcdânlập ban hành...
... - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênđại hc Nội dung : Thựctrạngđộingũ GV so sánh Những lực cần có độingũ GV QL phát ... UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUT TP HCM III .Xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên GD ĐH UTE - I HC S PHM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM K THUT TP HCM Các giải pháp 1 .Phát triểnđộingũ mặt ... THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựng đÒ cơng kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũgiảngviên Mỗi Trờng ĐH càn lập kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũ Một đề cơng đơn...
... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1.1 Những vấn đề liên quan đến xâydựngđộingũgiảng ... viên thật thỏa đáng để giáo viên, giảngviên ngày có chất lƣợng cao 1.2.2 Xâydựngđộingũgiảng viên, cán quản lý số trường cao đẳng, đạihọc nước 1.2.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, ... để xâydựngđộingũgiảngviên cán quản lý giáo dục ? - Câu 2: Làm để pháttriểnđộingũgiảngviên cán quản lý giáo dục ? - Câu 3: Thựctrạng giải pháp kinh tế để xâydựngpháttriểnđộingũ giảng...
... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương ThựctrạngxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng ... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviênThựctrạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThếVinh giai đoạn 2007 – 2015 Phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn độingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlậpLươngThế Vinh...
... VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƢỜNG ĐH DÂNLẬP HP 3.1 Căn xâydựng giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcDânlập Hải Phòng 3.2 Những giải pháp xâydựngphát ... ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU .69 CHƯƠNG NHỮNG GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƯỜNGĐẠIHỌCDÂNLẬP HẢI PHÒNG 76 3.1 CĂN CỨ XÂYDỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂN ... trƣờng…) 1.1.3 Trườngđại học, trườngđạihọcdânlập 1.1.3.1 Trườngđại học: Trƣờng đạihọc sở giáo dục đạihọc hệ thống giáo dục quốc dân 1.1.3.2 Trườngđạihọcdân lập: “Trƣờng đạihọcdânlập sở...
... Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNG ... cá nhân độingũ 27 1.4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trƣờng đạihọcdânlập 1.4.1 Những đặc trưng độingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Sự đờipháttriển ... pháttriểntrường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HN 3.3 Điều kiện để thực...
... xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên: Xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường THPT biện pháp người quản lý nhằm xâydựngđộingũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát ... địa phương nhà trường dám nghiên cứu thựctrạng việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên, đồng thời đề số biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường THPT ... giáo dục làm cho độingũ cán giáo viên nhận thức sâu sắc rằng: - Xâydựngpháttriểnđộingũthực nghị thị Đảng nhà nước giáo dục - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển ngành giáo...