... toàn thực phẩm trườngmầmnon việc làm cần thiết, trẻmầmnonnói chung, trẻ mẫu giáo 4- tuổinói riêng Trẻ lứa tuổi dễ nhạy cảm mau chóng tiếp thu điều học trường, hìnhthành dấu ấn lâu dài, ... hợp nộidung giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm chotrẻ 4- 5tuổiTrườngMầmNon Nga Yên” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm cho ... chotrẻ 3 -4 tuổi Phòng GD&ĐT C 2007-2008 Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng phát triển ngơn ngữ chotrẻ 4- 5tuổi Phòng GD&ĐT C 2010-2011 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ chotrẻ 3 -4 tuổi...
... thẩm mĩ trẻmầmnonnói chung trẻ 4- 5tuổinói riêng Tơi manh dạn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình( thể loại vẽ) chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon Định ... cầu Nộidung Tổng Đạt yêu cầu Yếu số Số trẻ % Số trẻ % Trẻ hứng thú vẽ 42 42 100 0 Kỹ vẽ 42 42 100 0 Biết bố cục tranh 42 42 100 0 phối màu đẹp Biết nhận xét sản 42 42 100 0 phẩm Từ kết cho thấy: ... dục trẻ, tạo môi trường lành mạnh, tâm tốt chotrẻ có hứng thú đến trườngthực mang tính chất trường học thân thiện Hoạt động tạo hìnhtrườngmầmnon phương tiện phát triển thẩm mĩ chotrẻ Để trẻ...
... nghĩa thực tế, thiết thực vơ quan trọng trườngmầmnon có tổ chức bán trú 2.2 Thựctrạng vấn đề trước áp dụng tài “Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon ... sinh an toàn thực phẩm công tác bán trú đơn vị * Bảng kết đạt đề tài “Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon Trung Xuân” đầu năm học TT TS trẻ Kết khảo ... 1.3 1 .4 2.1 2.2 a b 2.3 2 .4 3.1 3.2 MỤC LỤC Nộidung Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nộidung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận Thực trạng...
... 15/ 2/2016 đến 15/ 3/2016 2.1 .4 Nộidung điều tra Nộidungchươngtrình dạy trẻ 4- 5tuổihìnhthành BTKT trườngmầmnon Nhận thức GV mầmnon việc ĐG hiệu hoạt động hìnhthành BTKT chotrẻ 4- 5tuổi ... hoạt động hìnhthành BTKT chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnonNỘIDUNG CHƢƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG HÌNHTHÀNHBIỂU TƢỢNG KÍCH THƢỚC CHOTRẺ 4- 5TUỔIỞ TRƢỜNG MẦMNON 1.1 Lịch ... thƣớc chotrẻ 4- 5tuổi - Dựa vào chươngtrình giáo dục mầmnonnộidunghìnhthành BTKT chotrẻ 4- 5 tuổi, đưa tiêu chí ĐG mức độ hìnhthành BTKT chotrẻ 4- 5tuổi sau: - Hoàn chỉnh chotrẻ so sánh...
... gian trẻ q trìnhhìnhthànhbiểutượng tốn Trung Số trẻ Giỏi Khá Yếu bình nghiệm 25 trẻ 10 (40 %) 11 (44 %) 3(12%) 1 (4% ) Lớp Thực B2 Đối chứng B1 25 trẻ 4( 16%) 6( 24% ) 10 (40 %) 5( 20%) Nhìn vào biểu ... hìnhthành dần trình hoạt động khác 1.1.2 Nộidung hoạt động hìnhthành định hướng thời gian chotrẻtuổichươngtrình giáo dục mầmnon Với trẻ mẫu giáo - tuổi, giáo viên cần xác hố biểutượng ... chotrẻ - tuổitrườngmầmnon 1.1.1 Đặc điểm phát triển đối với biểutượng định hướng thời gian trẻ - tuổi Sự hìnhthànhbiểutượng thời gian trẻ nhỏ trình lâu dài phức tạp Ban đầu biểu tượng...
... thiết bị vệ sinh chotrẻtrườngmầmnon để trẻ có điều kiện thực tốt nộidung bảo vệ môi trường - Việc giáo dục bảo vệ mơi trườngchotrẻhìnhthànhtrẻ thái độ quan tâm đến mơi trường, có trách ... lên 45 % Nộidung 3: Trẻ biết tiết kiệm nước, biết nhắc người lớn tắt điện, quạt khỏi phòng Đạt từ 50 % lên 92% tăng lên 42 %, Nộidung 4: Trẻ biết hành vi - sai bảo vệ môi trường Đạt từ 55 % lên 95% ... nộidung phù hợp Khi giáo dục trẻ cần giáo dục nộidung như: Trẻ hiểu mối quan hệ người môi trường sống (Dạy trẻ biết mơi trườngtrườngmầmnonnơitrẻ học có gì? Mơi trường gia đình trẻ mơi trường...
... Không la hét to 25 59 ,5 17 40 ,5 41 97.6 2 ,4 28 66.7 14 33,3 42 100 0 30 71 ,4 12 28,6 42 100 0 25 59 ,5 17 40 ,5 41 97.6 2 ,4 Phân biệt hành động đúng- sai môi trường 20 47 ,6 22 52 ,4 40 95 Một số kinh ... môi trường biển hải đảo chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon 1.2 Cơ sở thực tiễn: TrườngmầmnonTuổi Hoa trườngmầmnon đạt chuẩn quốc gia trường đầu công tác thi đua dạy tốt, chăm sóc, giáo dục trẻ ... vệ tài ngun mơi trường biển hải đảo chotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon biển hải đảo Biết tiết kiệm nước 28 66.7 14 33,3 41 97.6 2 ,4 sử dụng Nhắc nhở người lớn 25 59 ,5 17 40 ,5 40 95 tiết kiệm điện...
... chotrẻ học tập vui chơi * Đối với trẻ: Với trẻ 4- 5tuổi độ tuổi mà trẻ làm quen với hìnhthứccho hoạt động bảo vệ mơi trường khác trẻ có nhiều thói quen cần thiết cho hoạt động bảo vệ môi trường ... léo giáo dục bảo vệ môi trườngchotrẻchotrẻ tham gia đóng kịch có nộidung bảo vệ môi trường, chotrẻ đọc thơ, vè, hát hát có nộidung bảo vệ mơi trường, tổ chức chotrẻ tham gia trò chơi tập ... thức bảo vệ mơi trường từ ngày đầu tới lớp * Kết khảo sát thựctrạng Đối tượng khảo sát: Trẻ -5 tuổiTrườngmầmnon Định Tường Tổng số trẻ khảo sát: 36 trẻ * Bảng khảo sát lần TT Nộidung khảo sát...
... cháu lớp - tuổiTrườngMầmnon Nga Thủy Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh chotrẻ khâu hìnhthành nhân cách chotrẻ đặc biệt tuổimầm non, hìnhthànhchotrẻ sở ban đầu giúp trẻ phát ... thân thể sẻ 15 Trẻ biết vệ sinh ăn uống Trẻ biết vệ sinh trước sau ngủ Trẻ có hành vi vệ sinh văn minh 12 17 10 37,1 Số trẻ 22 62,9 42 ,8 20 57 ,2 34, 2 48 ,5 28 ,5 23 18 25 65, 8 51 ,5 71 ,5 % % Với kết ... HUYỆN NGA SƠN TRƯỜNGMẦMNON NGA THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NHỮNG THÓI QUEN VỆ SINH VÀ HÀNH VI VĂN MINH CHOTRẺ 4- 5TUỔIỞTRƯỜNGMẦMNON NGA THỦY Người thực hiện: Lê...
... ăn chotrẻmầmnon 17 Nguyễn Thị Thu Huyền K37B _ GD MầmNon Tổng số phiếu 11 Ý kiến A B C D 6/11 1/11 54 , 54 % 0% 9,09% 0% E 4/ 11 45 , 45 % Tất hoạt động Qua bảng kết trên, thấy giáo viên mầmnon ... 3/11 5/ 11 18,18% 9,09% 27,27% 45 , 45 % Qua kết điều tra thực tế quan sát, thấy hầu hết giáo viên quan tâm đến việc hìnhthành thói quen vệ sinh rửa tay chotrẻ 45 , 45 % giáo viên thựchìnhthành ... Huyền K37B _ GD MầmNon Kết thu đƣợc: Bảng 6: Kết giáo dục kỹ xảo thói quen vệ sinh cho trƣớc sau bữa ăn Tổng số phiếu 11 Ý kiến A B C 6/11 5/ 11 0/11 54 , 54 % 45 , 45 % 0% Nhƣ có 54 , 54 % giáo viên tổ...
... ăn chotrẻmầmnon 17 Nguyễn Thị Thu Huyền K37B Tông sô phiêu GD MầmNon Y kiên A B c D 6/11 1/11 54 , 54 % 0% 9,09% 0% E 4/ 11 11 45 , 45 % Tất hoạt động Qua bảng kết trên, thấy giáo viên mầmnontrường ... 45 , 45 % 11 Qua kết điều tra thực tế quan sát, thấy hầu hết giáo viên quan tâm đến việc hìnhthành thói quen vệ sinh rửa tay chotrẻ 45 , 45 % giáo viên thựchìnhthành thói quen vệ sinh rủa tay cho ... Huyền K37B GD MầmNon Ket thu được: Bảng 6: Kết giáo dục kỹ xảo thói quen vệ sinh cho trước sau bữa ăn Y kiên Tổng số phiếu 11 A B c 6/11 5/ 11 0/11 54 , 54 % 45 , 45 % 0% Như có 54 , 54 % giáo viên tổ...
... thức bảo vệ môi trườngchotrẻ 4- 5tuổitrườngmầmnon PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Trong chươngtrình giáo dục mầmnon nay, mơn Môi trường xung quanh chotrẻ lứa tuổi mẫu giáo nói ... nghị 22/ 24 Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trườngchotrẻ 4- 5tuổitrường MN Qua trình nghiên cứu thực nghiệm tìm biện pháp giáo dục trẻ - tuổi bảo vệ môi trườngtrườngmầmnon đạt ... cho nguồn nước ln khơng bị nhiễm? Hình ảnh trẻ tham quan bể hoa súng Hình ảnh trẻ quan sát vườn 13/ 24 Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trườngchotrẻ 4- 5tuổitrường MN Hình ảnh trẻ...
... mô trường mở rộng nhiều 39 Với tổng số 47 8 trẻ với 17 nhóm lớp đó: + Khối nhà trẻ gồm lớp + Khối 3 -4 tuổi gồm lớp: từ 3-4A1 đến 3-4A5 + Khối 4- 5tuổi gồm lớp: Từ 4- 5A1 đến 4- 5A5 + Khối 5- 6 tuổi ... 1.3 .5 Đặc điểm trườngmầmnon công lập 1.3.6 Thựctrạng thói quen vệ sinh trẻtrườngmầmnonCHƯƠNG ĐÁNH GIÁ THÓI QUEN VĂN HÓA VỆ SINH CỦA TRẺ 4- 5TUỔITRƯỜNGMẦMNON HÙNG VƯƠNG – PHÚC ... 35, 93 75 VTH 18 28,1 25 Khá NT VTH 25 26 39,06 25 40 ,6 25 Trung NT 13 20,31 25 bình VTH 16 25 NT 4, 68 75 VTH 6, 25 NT 0 VTH 0 Tốt Yếu Kém Bảng 1: Đánh giá thựctrạng thói quen vệ sinh thân thể trẻ 4- 5...
... 3 - 15 4- 5 5-6 5- 6 6 - 14 4.1 văn hóa chotrẻ - tuổitrườngmầmnon Xác định nộidung giáo dục thói quen giao tiếp có 6-7 4. 2 4. 3 4.44.5 văn hóa Lập kế hoạch tổ chức hoạt động chơi Hìnhthành ... pháp hìnhthành thói quen giao tiếp có văn hóa chotrẻ - tuổitrườngmầm non" nhân rộng chotrẻ - tuổitrườngmầmnon Điều kiện thực sáng kiến: đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu thiên nhiên chotrẻ ... hóa chotrẻ - tuổitrườngmầm non" khảo sát thực tế hứng thú tham gia hoạt động chất lượng hìnhthành thói quen giao tiếp có văn hóa chotrẻ - tuổi đầu năm học 20 14 – 20 15 sau: Đầu năm học 2014...
... 9/20 15 sau: TT Nộidung khảo sát Tổng Mức độ số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ (%) (%) Hứng thú trẻ tham gia 33 18 54 % 15 45 % hoạt động tạo hình Kỹ tạo hìnhtrẻ 33 19 57 % 14 43% Kết ... đề thực quan tâm để xây dựng viết hoàn chỉnh II NỘIDUNG Cơ sở lý luận Ởtrườngmầmnon có nhiều hoạt động phát triển toàn diện nhân cách chotrẻTrườngmầmnon sở ban đầu, mơi trường tốt để hình ... tạo hình 33 20 60% 13 40 % Hoạt động tạo hình tích cực 33 15 46 % 18 54 % Nhận xét: Qua khảo sát tình hìnhthực tế lớp hứng thú trẻ tham gia hoạt động, kỹ tạo hình trẻ, kết sản phẩm tạo hình trẻ, ...
... cũ 2 .5 .4 Thói quen giao tiếp có văn hóa vệ sinh Xếp lo i Số trẻthực Phần trăm (%) NT 34 53 ,1 25 VTH 27 42 ,18 75 NT 25 39,06 25 VTH 31 48 ,43 75 Trung NT 4, 68 75 bình VTH 7,81 25 NT 3,1 25 VTH 1 ,56 25 NT ... trƣờng đƣợc mở rộng nhiều Với tổng số 47 8 trẻ với 17 nhóm lớp đó: + hối nhà trẻ gồm lớp + hối 3 -4 tuổi gồm lớp: từ 3-4A1 đến 3-4A5 + hối 4- 5tuổi gồm lớp: Từ 4- 5A1 đến 4- 5A5 + hối 5- 6 tuổi gồm nhóm ... lo i Số trẻthực Phần trăm (%) NT 42 65, 6 25 VTH 38 59 ,3 75 NT 17 26 ,56 25 VTH 15 23 ,43 75 Trung NT 7,81 25 bình VTH 14, 06 25 NT 0 VTH 3,1 25 NT 0 VTH 0 Tốt Khá Yếu Kém Bảng 3: Đánh giá thựctrạng thói...
... □ Trẻ thể thái độ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthựctương đối thành thạo □ Trẻthực ... □ Trẻ thể thái độ □ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthựctương đối thành thạo □ Trẻthực ... Trẻ thể thái độ □ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthựctương đối thành thạo □ Trẻ thực...
... độ □ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthực tƣơng đối thành thạo □ Trẻthực chƣa thành ... độ □ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthực tƣơng đối thành thạo □ Trẻthực chƣa thành ... độ □ Trẻ thái độ □ Trẻ cố gắng thể thái độ □ Trẻ thể thái độ không Câu Mức độ thành thạo trẻthực hành động ? □ Trẻthực cách thành thạo □ Trẻthực tƣơng đối thành thạo □ Trẻthực chƣa thành...
... 14 2.2.1 Thựctrạngnộidungchươngtrìnhhìnhthànhbiểutượnghìnhdạngchotrẻ – tuổitrườngmầmnon 14 2.2.2 Thựctrạng nhận thức giáo viên việc hìnhthànhbiểutượnghìnhdạng ... lại, q trìnhhìnhthànhbiểutượnghìnhdạngchotrẻthực qua giai đoạn sau: + Giai đoạn 1: Hìnhthànhbiểutượnghìnhdạngchotrẻ lúc, nơi + Giai đoạn 2: Hìnhthànhbiểutượnghìnhdạngchotrẻ ... Trẻ có khả đối chiếu hìnhdạng vật thực tế với hìnhhình học 1.1.3 Quá trình dạy học nhằm hìnhthànhbiểutượnghìnhdạngchotrẻ – tuổi 1.1.3.1 Nộidunghìnhthànhbiểutượnghìnhdạngcho trẻ...