... III: THỰCTRẠNGVÀCHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCDULỊCHCHẤT LƢỢNG CAOCỦATHÀNHPHỐHÀNỘI 33 3.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH PHÁTTRIỂNDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI 33 3.2 THỰCTRẠNGNHÂNLỰC ... LỰCDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI 35 3.3 DÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI HIỆN NAY 3.4 CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCDULỊCHCHẤT LƢỢNG CAOCỦA ... hội pháttriểndulịchHàNội 3.3 DÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI HIỆN NAY Qua phần nghiên cứu tổng thể quy mô, cấu chấtlượngnhânlựcdulịch toàn thànhphốHà Nội...
... CHƢƠNG III: THỰCTRẠNGVÀCHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCDULỊCHCHẤT LƢỢNG CAOCỦATHÀNHPHỐHÀ NỘIError! Bookm 3.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH PHÁTTRIỂNDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI Error! Bookmark ... THỰCTRẠNGNHÂNLỰCDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀ NỘI.Error! Bookmark not d 3.3 DÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH Ở THÀNHPHỐHÀNỘI HIỆN NAY 3.4 CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... sáchpháttriểnnguồnnhânlựcdulịchchất lƣợng caoThànhphốHàNội Error! Bookmark not defined CHƢƠNG IV: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH CHẤT...
... địa bàn HàNộiThựctrạngnguồnnhânlực dulịch địa bàn Hà Nội, nguồnnhânlực sở lưu trú địa bàn Hà Nội, công ty dulịch việt nam HàNội 2.3. 1Thực trạngnguồnnhânlựcDulịch địa bàn HàNội từ ... HàThựctrạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcDulịch Việt Nam 2.1 Những thành tựu đạt nguồnnhânlựcĐulịch Việt Nam từ năm 1990-2003 Lựclượng lao động ngành pháttriển số lượngchấtlượng ... luận nguồnnhânlựcdulịch 3.2 Thựctrạngnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam, HàNội 1990-2004 3.3 Phương hướng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcDulịch Việt Nam đến năm 2010 B NỘI DUNG 1.Những...
... địa bàn HàNộiThựctrạngnguồnnhânlực dulịch địa bàn Hà Nội, nguồnnhânlực sở lu trú địa bàn Hà Nội, công ty dulịch việt nam HàNội 2.3. 1Thực trạngnguồnnhânlựcDulịch địa bàn HàNội từ ... bàn Hà Nội, thựctrạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực công ty dulịch việt nam- Hà Nội, doanh Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Lý luận nguồnnhânlựcdulịch 3.2 Thựctrạngnguồnnhânlựcdulịch ... điểm, lòng tin nhân cách 1.1.2 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực Sinh viên: Trần Thị HàThựctrạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcDulịch Việt Nam Pháttriểnnguồnnhânlực trình hoạch...
... nâng caochấtlượngnguồnnhân lực; đồng thời xu hướng hợp tác sử dụng pháttriểnnguồnnhânlực ngày tăng 1.1.2 Vai trò nguồnnhânlựcdulịchpháttriểndulịchNguồnnhânlực bốn nguồnlực ... ngành dulịch tương lai, từ có định hướng pháttriển riêng nguồnnhânlực Các sáchpháttriểnnguồnnhânlựcdulịch định hướng cho đào tạo, sử dụng nhânlực Việc pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch ... trọng dulịch vận hành tour, quy hoạch du lịch, quảng bá dulịch quản lý dulịchChính quyền coi pháttriểnnguồn 21 nhânlựcdulịch bốn trọng điểm tập trung pháttriển Về pháttriểnnguồnnhân lực...
... nhất, ngành Dulịch cần xây dựng hồn thiện sách, chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchchấtlượngcao Đây xem khâu đột phá để nâng caochấtlượngnguồnnhânlựcnhânlựcdulịch Việt Nam ... Nhânlựcchấtlượngcao - Nguồnlực để dulịch Việt Nam chiếm lĩnh thành công Hệ từ việc xây dựng đội ngũ nguồnnhânlựcdulịchchấtlượngcao mang ý nghĩa lớn pháttriển làm thay ... thích pháttriển số lượng, chấtlượngnhânlựcdulịchchấtlượngcao Khi xây dựng đội ngũ nhânlựcchất lược cao (tạm gọi cấp 1) sở để đội ngũ xây dựng lựclượng cấp 2, cấp xây dựng lực lượng...
... thiện sáchpháttriểnnguồnnhânlực ngành DulịchHàNội Chương CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NGÀNH DULỊCH I KHÁI NIỆM VỀ NGUỒNNHÂNLỰCVÀCHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... Chínhsáchpháttriểnnguồnnhânlực ngành Dulịch phận hệ thống sách Nhà nước pháttriểnnguồnnhânlực 27 Những sáchpháttriểnnguồnnhânlực ngành Dulịch gồm: - Chínhsách quản lý pháttriển ... pháp, sách biện pháp nhằm hoàn thiện nâng caochấtlượngnguồnnhânlực ngành Du lịch, đáp ứng yêu cầu pháttriểndulịch giai đoạn pháttriển 1.3.1 Chínhsáchpháttriểnnguồnnhânlực ngành Du lịch: ...
... TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Thị Bích Ngọc DANH SÁCH TỔ CƠNG TÁC XÂY DỰNG CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC CÔNG LẬP CHẤTLƯỢNGCAOCỦATHÀNHPHỐHÀNỘI (Kèm theo Quyết định số 2215/QĐ-UBND ... Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Chánh Văn phòng UBND Thành phố; Thủ trưởng đơn vị có liên quan đồng chí có tên Điều có trách nhiệm thi hành Quyết định này./ TM/ ỦY BAN NHÂN DÂN KT CHỦ ... Hồng Nga Đơn vị cơng tác Phó Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thành viên Bộ mời tham gia tổ cơng tác Đồng chí Vụ trưởng Lãnh đạo Bộ Tài Vụ hành nghiệp Đồng chí Vụ trưởng Vụ Tài – Kế tốn Lãnh đạo Bộ...
... Nội dung I Thựctrạngnguồnnhânlực giáo dục đại học nớc nguyên nhân tồn ,yếu Thựctrạngnguồnnhânlực giáo dục đại học nớc ta Nguồnnhânlực giáo dục nớc ta phải đối ... học tập ,phát huy nộilực ngành nguồnlực khác nớc kết hợp với việc khai thác, pháttriểnnguồn nnhân lực từ bên thông qua mở rộng đa dang hoá hợp tác quốc tế để pháttriểnnguồnnhânlực giáo ... trở trình pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục Cơ cấu nguồnnhânlực giáo dục đại học cân đối bất hợp lý lĩnh vực, chuyên môn, sức mạnh hệ thống yếu Chất l- ợng nguồnnhânlực mức thấp Thành tựu...
... khắc phục thựctrạng 1) Nâng caochấtlượngnguồnnhân lực: Với vị trí trung tâm, nguồnnhânlực vừa mục tiêu, vừa động lựcpháttriển kinh tế - xã hội Để pháttriểnnguồnnhânlực ta thực theo ... xin chân thành cảm ơn Sinh viên Nguyễn thị Huệ Mục lục LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I nguồnnhânlực Khái niệm nguồnnhânlực Phân loại Vai trò II nhân tố ảnh hưởng đến nguồnnhânlực Dân số Thựctrạng chuyên ... chuyên môn kỹ thuật Thựctrạng đào tạo nhânlực Vốn III Một số giải pháp khắc phục thựctrạng a) Nâng caochấtlượngnguồnnhânlực b) Phân bố lại nguồnnhânlực c) Giải pháp chế sách KẾT LUẬN Tài...
... nguồnnhânlực trình tăng lên số lượngnguồnnhânlực nâng cao mặt chấtlượngnguồnnhân lực, tạo cấu nguồnnhânlực ngày hợp lý Cả ba mặt số lượng, chất lượng, cấu pháttriểnnguồnnhânlực gắn ... trị nguồnnhânlựcnhân loại Pháttriểnnguồnnhânlực phải pháttriển đồng số lượngchấtlượnglựclượng lao động, nâng cao giá trị nguồnnhânlực người chủ yếu phương diện thể lực, trí tuệ, lực, ... Trong yếu tố yếu pháttriểnchấtlượngnguồnnhânlực 2.2.2 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực hoàn thiện, nâng caolực lao động lực sáng tạo nguồnlực người doanh nghiệp...
... là: Đổi quản lý nhà nước pháttriểnnhân lực; hoàn thiện máy quản lý pháttriểnnhânlực nhằm nâng cao lực, hiệu lực, hiệu quản lý nhân lực; đổi phương pháp giáo dục, quản lý nhân lực, thấu tình ... cho pháttriểnnhânlực Mười là: Đẩy mạnh hợp tác quốc tế để pháttriểnnguồnnhânlực chuyên giao công nghệ đại Việt Nam Mười hai là: Nâng cao đến chấtlượng người chấtlượng sống Chấtlượng ... - Chấtlượngnguồnnhânlực chưa cao, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn lượngchất - Sự kết hợp, bổ sung, đan xen nguồnnhânlực từ nơng dân, cơng nhân, trí thức, … chưa tốt, chia cắt, thiếu cộng lực...
... định Pháttriển nhanh nguồnnhânlựcchấtlượng cao, chuyên gia đầu ngành” Nó thể chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam có điểm mới, tập trung pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao, ... coi trọng pháttriểnnguồnlực người mà đặc biệt nguồnnhânlựcchấtlượngcao đem lại thành công vị trường quốc tế quốc gia 1.1.2 Mối quan hệ nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Với tham ... lượng, phải vào thực chất, chấtlượng 1.2 Yêu cầu nguồnnhânlựcchấtlượngcaoNguồnnhânlựcchấtlượngcao không đồng nghĩa với học hàm, học vị cao, nghĩa người cho dù có học hàm, học vị cao lại...
... nghiên cứu, ứng dụng thành tựu, tiến khoa học kỹ thuật góp phần nâng caochấtlượng chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân, nâng caochấtlượng giáo dục-đào tạo, chấtlượngnguồnnhân lực, đưa tri thức ... phân công sử dụng nhânlực - Việc trọng dụng phát huy lựcnhân tài, nhânlực đỉnh cao nhiều bất hợp lý, chưa có chế, sáchthực động viên, khuyến khích nhânlực trình độ cao, nhân tài làm việc ... nghiệp pháttriển nông thôn địa bàn tỉnh để pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriển hệ thống trờng dạy nghề, trung tâm dạy nghề thànhphố Ninh Bình, thị xã Tam Điệp (u tiên Trung tâm nghề chất lợng cao...
... phẩm chất cá nhân Khi nói đến pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam chủ yếu nói đến nâng caochấtlượngnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét hai mặt chấtlượng Về chấtpháttriểnnguồnnhân ... kinh nghiệm thu hút pháttriểnnguồnnhânlựcthànhphố Hồ Chí Minh……………………………………………… 30 1.6.2 Một số kinh nghiệm thu hút pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaothànhphốHàNội ………………………………… ... pháttriểnnguồnnhânlực trình pháttriển kinh tế-xã hội 06 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 06 1.1.1 Các quan niệm nguồnnhânlực 06 1.1.2 Pháttriểnnguồn nhân...
... hợp pháttriểnnguồnnhânlực YHCT tỉnh, tiến hành nghiên cứu Thựctrạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực YHCT tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015”, nhằm mục tiêu: Đánh giá thựctrạngnguồnnhânlực ... bệnh YHCT nguồnnhânlực Thái Nguyên chưa quan tâm đầu tư để pháttriểnthực tế Thái Nguyên chưa có nghiên cứu tìm hiểu thực trạng, giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực YHCT Xuất phát từ thực tế ... thiếu nguồnnhân lực. v.v Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực y học cổ truyền tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015 Trên sở kết thảo luận nhóm, vấn sâu nhóm cán lãnh đạo từ thực tế số lượngchất lượng...
... pháttriểnnguồnnhânlực nhà hàng Thu Hằng 2.2.1 Thựctrạngnguồnnhânlực nhà hàng Thu Hằng 2.2.1.1 Nguồnnhânlực nhà hàng Trong kinh doanh nhà hàng ăn uống yếu tố nguồnnhânlực ln đóng vai ... quan trọng pháttriển nhà hàng Lựclượng lao động định chấtlượng sản phẩm dịch vụ nhà hàng Trong kinh doanh dulịch nhà hàng yếu tố dịch vụ chiếm tỉ trọng cao việc bố trí sếpnguồn nhânlực cho ... Nghiệp HàNội Khoa: DuLịch Công tác đào tạo pháttriểnnhânlực giúp giải vấn đề mâu thuẫn cá nhân, phòng ban nhà hàng, qua nhà hàng đề sách quản lý nhân phù hợp với tình hình Đào tạo phát triển...
... giàu có, thiếu nguồnnhân lực, đặc biệt nguồnnhânlựcchấtlượngcaoNguồnnhânlực có tính định cho cải thiện điều kiện mơi trường, pháttriểnnguồnnhânlực cần thiết để pháttriển miền tây ... không tương ứng với pháttriểnnguồnlực tự nhiên Theo củng cố việc pháttriểnnguồnnhânlực nâng caochấtlượng người lao động vấn đề quan trọng Thứ ba, pháttriểnnguồnnhânlực dựa điều kiện ... Căn vào thựctrạng báo nhân học chương trình nâng caochấtlượngnguồnnhânlực Thái Lan thành công sớm Việt Nam khoảng 10-15 năm Những thành tựu kinh tế năm qua phần khẳng định hiệu sáchphát triển...