thực trạng việc dạy và học tiếng anh

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG VIỆC dạy và học nói TIẾNG ANH đối với SINH VIÊN năm THỨ HAI KHÔNG CHUYÊN TRÌNH độ TIỀN TRUNG cấp TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG VIỆC dạy và học nói TIẾNG ANH đối với SINH VIÊN năm THỨ HAI KHÔNG CHUYÊN TRÌNH độ TIỀN TRUNG cấp TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:38
... four language skills that acknowledge the interdependence of language and communication. (Le Van Canh, 2004). - The goal of CLT is to create a realistic context for language acquisition in the classroom...
  • 49
  • 1K
  • 0
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC  MÔN HOÁ  Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 29/09/2013, 08:20
... HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT III.1 – MỤC ĐÍCH ĐIỀU TRA : - Tìm hiểu động cơ, tinh thần, ý thức học tập môn hoá của học sinh. - Thái độ, kỹ năng giải bài tập hoá học ... hiểu về việc sử dụng các phương pháp giải bài toán hoá hữu cơ. - Phương pháp học tập kết quả học tập môn hoá. III.2 – ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA : - Điều tra thực trạng học tập ... những học sinh ham học hỏi có niềm say mê khoa học, yêu thích môn hoá học biết vượt qua thử thách. Giáo viên cần phát hiện và trả lời kịp thời những thắc mắc của các em đồng thời trong giờ học, ...
  • 7
  • 1.9K
  • 38
Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx

Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx

Ngày tải lên : 16/12/2013, 03:15
... in AI 4 II-THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS. 1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi. -Việc dạy học Tiếng Anh hiện nay được sự quan tâm chỉ đạo của ngành. -Tiếng Anh là ngôn ... khảo sách nâng cao để việc dạy học Tiếng Anh ngày càng tốt hơn c. Tiếng Anh là môn học khó vì vậy monng sở giáo dục, các ban ngành có liên quan tạo điều kiện đưa môn học Tiếng Anh vào trong ... quản lý tốt tiết dạy Tiếng Anh mà tôi đã áp dụng trong quá trình giảng dạy. Cách quản lý tốt tiết dạy Tiếng Anh thực chất đó là cách thu hút học sinh vào bài học& quot;. Qua thực tế tôi thấy...
  • 20
  • 3.8K
  • 5
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường

khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường

Ngày tải lên : 18/02/2014, 15:57
... viên 5.2. Tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng Anh tại Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh 5.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý việc dạy học tiếng Anh tại Đại học Ngân hàng Thành phố ... 2.2.6. Thực trạng quản lý việc thực hiện dạyhọc tiếng Anh 2.2.6.1. Đặc điểm tâm lýù của sinh viên trong việc học tiếng Anh Bảng 2.12: Hứng thú của sinh viên với môn học tiếng Anh ùùkiến ... chất trang thiết bị dạy học còn chưa đáp ứng được yêu cầu đào tạo, dẫn đến chất lượng dạy học tiếng Anh bị hạn chế. Chính vì vậy, đề tài: “ Khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh tại...
  • 84
  • 2K
  • 6
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên

tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên

Ngày tải lên : 23/04/2014, 15:15
... cho việc giảng dạy học tập. - Ý thức học tập của sinh viên: Đã nhận thức được về tầm quan trọng của việc học tiếng anh, Sôi nổi, hăng hái trong các hoạt động học tập thực hành tiếng anh. - ... HÌNH DẠY HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ĐH KT&QTKD Thái Nguyên Để tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng anh ... cao ý thức học tập thông qua việc tổ chức các chương trình tuyên truyền cho sinh viên hiểu thêm về tầm quan trọng của việc học tiếng anh chuyên ngành II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN...
  • 11
  • 1.9K
  • 0
Dạy và học tiếng Anh năm học 2010-2011

Dạy và học tiếng Anh năm học 2010-2011

Ngày tải lên : 10/10/2013, 23:11
... học sinh cấp THPT học tiếng Anh học tiếng Anh là môn ngoại ngữ 2 (đối với những tỉnh, thành phố tổ chức học ngoại ngữ 2 là tiếng Anh) . - Số lượng học sinh học cấp THCS học tiếng Anh học ... 1 4. Học sinh học tiếng Anh NN 2 5. II- Số liệu về trường THCS THPT Stt Đối tượng Tiếng Anh NN1 Tiếng Anh NN2 Tiếng Anh 3 năm Không dạy Ghi chú 1. Trường Trung học Cơ sở 2. Trường Trung học ... được việc dạy học tiếng Anh hay môn ngoại ngữ khác phải cho học sinh thi tốt nghiệp THPT bằng môn thay thế. - Số lượng tên các trường THCS chưa tổ chức được việc dạy học môn Tiếng Anh...
  • 11
  • 521
  • 0
HD dạy và học tiếng anh năm 2010-2011

HD dạy và học tiếng anh năm 2010-2011

Ngày tải lên : 08/11/2013, 05:11
... Kon Tum về việc Dạy học Tiếng Anh năm học 2010-2011. Phòng GD&ĐT huyện Ngọc Hồi hướng dẫn các đơn vị thực hiện tốt một số nội dung sau: I. Việc tổ chức dạy học: 1. Tiếng Anh là ngoại ... lĩnh vực Tiếng Anh như các cuộc thi: Hùng biện tiếng Anh; Thi Olympic tiếng Anh trên Internet; tạo cơ hội giao lưu sử dụng tiếng Anh cho học sinh giáo viên. II. Việc chuẩn bị cho việc thực hiện ... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 11 /HD- PGD&ĐT Ngọc Hồi, ngày 2 tháng 11 năm 2010 V/v Dạy học Tiếng Anh năm học 2010-2011 Kính gửi: Các trường THCS trực thuộc. Thực hiện...
  • 2
  • 244
  • 0
Tài liệu Phân tích đối chiếu ngôn ngữ trong việc dạy và học tiếng (phần 1) docx

Tài liệu Phân tích đối chiếu ngôn ngữ trong việc dạy và học tiếng (phần 1) docx

Ngày tải lên : 25/02/2014, 16:20
... phụ nghĩa láy lại để tạo ra hàng loạt đơn vị ngôn ngữ với sắc thái chi tiết hơn so với từ chỉ mầu sắc trong tiếng Anh, ví dụ: xanh - xanh xanh, xanh nhạt, xanh thắm, xanh da trời, xanh nõn ... nõn chuối, xanh nước biển, xanh biếc (biêng biếc), xanh lè, xanh lục, xanh thổ cẩm, xanh cẩm thạch, xanh rêu Trong hệ thống ngữ pháp tiếng Anh hiện đại không tồn tại phạm trù cách giống, ... không như nhau trong cả hai ngôn ngữ Anh Việt: từ blue tiếng Anh được chuyển dịch sang tiếng Việt với hai nghĩa xanh lơ xanh nước biển. Mầu sắc trong tiếng Việt được thể hiện bằng các từ...
  • 10
  • 1.1K
  • 5
Tài liệu Phân tích đối chiếu ngôn ngữ trong việc dạy và học tiếng (phần 2) doc

Tài liệu Phân tích đối chiếu ngôn ngữ trong việc dạy và học tiếng (phần 2) doc

Ngày tải lên : 25/02/2014, 16:20
... về cấu trúc ngữ nghĩa trong câu dịch so với các cấu trúc câu trong văn bản tiếng Anh các lỗi mắc phải trong văn bản tiếng Việt. Một số cấu trúc câu dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt ... Both trong tiếng Anh tương đương với cả , cả cả Trong trường hợp trên, không thể dịch cả hai , vì cấu trúc này của tiếng Việt không tương đương với both trong tiếng Anh. Do vậy, ... automatically and rapidly was increased. Trong tiếng Anh, trạng ngữ được phân biệt bởi vĩ tố -ly đứng sau động từ phó từ. Trong tiếng Việt, trạng ngữ có thể phân biệt được nhờ thêm từ một...
  • 15
  • 729
  • 2
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 -  KHOA SPTA, ĐHNN-ĐHQGHN

THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 - KHOA SPTA, ĐHNN-ĐHQGHN

Ngày tải lên : 10/05/2014, 11:00
... Thanh (2012). Phương pháp Tự học –Cầu nối giữa học tập Nghiên cứu Khoa học, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng 9. Lê Thị Thuỷ (2002), Tìm hiểu thực trạng tự học của sinh viên trường CĐSP ... vấn đề tự học - Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề tự học - Khái niệm tự học + Khái niệm khả năng tự học + Khái niệm kĩ năng tự học - Vai trò tự học - Bản chất tự học - Nguyên tắc tự học + Bảo ... Logo Company Logo Thực trạng hoạt động tự học Tiếng anh của sinh viên năm 3 khoa SPTA-ĐHNN Đặc điểm hoạt động tự học của SV SPTA 1 Nhận thức của SV về vấn đề tự học TA 2 Các hình thức tự học TA của...
  • 21
  • 6.5K
  • 16
Hội thảo tập huấn dạy và học tiếng anh ở tiểu học

Hội thảo tập huấn dạy và học tiếng anh ở tiểu học

Ngày tải lên : 24/05/2014, 20:30
... HUẤN DẠY HỌC Let’s Learn English Ở TIỂU HỌC Vinh, 13-14/12/2007 3. Quan điểm coi học sinh là chủ thể ca quỏ trỡnh dy v hc (Learner-centered approach) ã HS luy n t p hình thành phát ... (nghe, nói, đ c, vi t) là ph ng th c ữ ọ ế ươ ứ đ ng th i là m c tiêu cu i cùng c a d y h c ti ng ồ ờ ụ ố ủ ạ ọ ế Anh. u tiên phát tri n hai kĩ năng nghe nói ti u h c ã N i dung ngụn ... Cấu trúc một đơn vị bài dạy I. Nh ng v n đ chungữ ấ ề 1. Kh năng ngôn ng 2. Trng tõm ngụn ng ã Ng õm ã T vng ã Ng phỏp 3. D kiến thời gian 4. Đồ dùng dạy học 3. The three-stage-procedure ...
  • 26
  • 897
  • 0

Xem thêm