... có 80 trường đại học, cao đẳng , đa số Bộ Giáo dục Đàotạoquản lý, có trường ĐH cơng lập ( trường ĐH Sài Gòn trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch) thànhphốquảnlýThànhphốHồChíMinhtrung tâm ... hưởng đến chấtlượngđàotạo : Khi nói đến chấtlượngđào tạo, trước tiên phải kể đến chấtlượng giảng viên Bên cạnh đó, chấtlượngđàotạo phụ thuộc nhiều vào sở vật chất, chương trình đào tạo, người ... bỏng như: chấtlượngđào tạo, sở vật chất, chấtlượng đội ngũ giảng viên, chấtlượng sinh viên Vì thế, chấtlượngđàotạo vấn đề trội quan tâm hàng đầu toàn xã hội Thế nhưng ,chất lượngđàotạo gì?...
... THỰCTRẠNG VỀ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOCỦA CÁC CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT TẠI TPHCM 38 4.1 THỰC TRẠNG: 38 4.1 Đôi nét thànhphốHồChí Minh: 38 4.1.2 Thựctrạngchấtlượngđàotạo ... đào tạo, kết đào tạo, đầu hiệu đàotạo Mơ hình chấtlượngđàotạo Đặng Quốc Bảo với kết luận: Chấtlượngđàotạo kết cuối đạt tác động tích cực yếu tố cầu thành q trình đàotạo mục tiêu đào tạo, ... có 80 trường đại học, cao đẳng , đa số Bộ Giáo dục Đàotạoquản lý, có trường ĐH cơng lập ( trường ĐH Sài Gòn trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch) thànhphốquảnlýThànhphốHồChíMinhtrung tâm...
... ThựctrạngquảnlýđảmbảochấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpCôngnghệLươngthựcThựcphẩm Tp.HCM Chương 3: Một số giải pháp quảnlýđảmbảochấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpCôngnghệLương ... trình quảnlýđảmbảochấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpCôngnghệLươngthựcThựcphẩm Tp.HCM 7.1.3 Quan điểm thực tiễn Nghiên cứu quảnlýđảmbảochấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpCôngnghệLương ... đến quảnlýđảmbảochấtlượngđàotạotrườngTrungcấp chuyên nghiệp 41 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPCÔNGNGHỆLƯƠNGTHỰCTHỰCPHẨM THÀNH...
... 2: Thựctrạngquản lí hoạt động giảng dạy mơn tư tưởng HồChíMinhtrường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam Chương 3: Một số giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượng giảng dạy mơn tư tưởng HồChí ... lực lượng sư phạm nhằm góp phần tích cực thực mục tiêu giáo dục, đàotạo nhà trường nói riêng Bộ Giáo dục đàotạo nói chung Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MƠN TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINH ... chuẩn công nhận nói chung theo định nghĩa quan kiểm định chấtlượng 21 quanđảmbảochấtlượng Do đó, chấtlượng (giáo dục trường đại học) Việt Nam xem đáp ứng mục tiêu nhà trường đề ra, đảm bảo...
... VÀ GIỚI THIỆU THÀNHPHỐHỒCHÍMINH HIỆN TRẠNG NƯỚC NGẦM Ở THÀNHPHỐHỒCHÍMINH NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM NƯỚC NGẦM HỆ THỐNG QUAN TRẮC ĐÁNH GIÁ NGUY CƠ, RỦI RO - BIỆN PHÁP QUẢNLÝ KẾT LUẬN CÂU ... Cát, Linh Xn, Trường Thọ, Đơng Hưng Thuận, Gò Vấp, Phú Nhuận, Bàu Cát, Phú Thọ, Tân Tạo, Bình Hưng Chi cục Bảo vệ mơi trường Tp HồChíMinhquảnlý Có trạm vị trí với trạm Phòng Quảnlý Tài ngun ... BIỆN PHÁP QUẢNLÝ Cần quảnlýchặt chẽ giếng khoan dân cư, việc cấp phép hành nghề khoan giếng Thay giếng khoan dân cư giếng công nghiệp, cung cấp nước tập trung có xử lý Bổ sung nhân tạo nước...
... nhiên phải đảmbảo mẫu đại diện cho khu vực đã nêu 2.2 Phương pháp lấy mẫu bảoquản mẫu 2.2.1 Dụng cụ : Dụng cụ để lấy mẫu nước mưa bao gồm : Bình chứa mẫu polyetylen chất lượng ... gớc chủ yếu từ hoạt động nhân sinh • TP Hồ Chí Minh với lượng mưa dồi dào và nồng độ ion nước mưa vẫn đảmbảo nước mưa là nguồn nước có chất lượng tớt có thể đáp ứng được nhiều ... Lấy mẫu đại diện cho khu công nghiệp : tiến hành lấy mẫu khu công nghiệp, khu chế xuất thành phố : Khu công nghiệp Tân Bình (Quận Tân Bình), Khu chế xuất Linh Trung (Quận Thủ Đức),...
... NO3─>Cl─ Tác nhân trung hòa nước mưa là Ca2+ và NH4+, www.themegallery.com Tính chấtcủa nước mưa TP Hờ ChíMinh với lượng mưa dời dào và nờng độ các ion nước mưa đảmbảo nước mưa là ... * Đảmbảo thu trực tiếp nước mưa, để không lấy phải nước mưa sau rơi lên cành cây, mái nhà, các vật che khác phía * Ghi nhãn cho mẫu vừa lấy Phương pháp lấy mẫu và bảoquản mẫu Bảoquản ... nghiệm phân tích Mơi trường Phương pháp lấy mẫu và bảoquản mẫu Phương thức xử lý mẫu Mẫu thu được chia làm phần Phần một Không thêm hóa chấtbảoquản gì: dùng để đo pH và độ dẫn trường Khi đo...
... n lý tài đ i v i s giáo d c công l p công tác qu n lý tài t i Trư ng ð i h c Công nghi p Th c ph m Thành ph H ChíMinh 1.3.2 Ph m vi nghiên c u ð tài ch y u t p trung nghiên c u quy ch qu n lý ... i Trư ng ð i h c Công nghi p Th c ph m Thành ph H Chí Minh; - ð xu t m t s gi i pháp nh m hoàn thi n quy ch qu n lý tài t i Trư ng ð i h c Công nghi p Th c ph m Thành ph H ChíMinh 1.3 ð I TƯ ... i h c Công nghi p Th c ph m Thành ph H ChíMinh 79 4.4.4 Gi i pháp khai thác ngu n thu cho Trư ng ð i h c Công nghi p Th c ph m Thành ph H ChíMinh 86 4.4.5 Gi i pháp qu n lý chi...
... 8, thành ph H Chí Minh, m t trung tâm kinh t , văn hóa, giáo d c đào t o c a c nư c Trên ñ a bàn thành ph H ChíMinh hi n có 44 s ñào t o Trung c p chuyên nghi p thành ph qu n lý, có 10 trư ng ... thi u v trư ng Trung h c Công ngh Lương th c Th c ph m 3.1.1 Quá trình hình thành phát tri n Trư ng Trung h c Công ngh Lương th c Th c ph m, ti n thân Trư ng Công nhân k thu t ñi n, thành l p theo ... c Trung c p chuyên nghi p c a trư ng Trung h c Công ngh Lương th c Th c ph m - ð xu t phương hư ng gi i pháp nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o b c Trung c p chuyên nghi p c a trư ng Trung h c Công...
... với Trườngđàotạo 12 ngành hệ đại học: (1) Côngnghệthực phẩm, (2) Côngnghệ chế biến thủy sản, (3) Cơngnghệ kỹ thuật hóa học, (4) Côngnghệ sinh học, (5) Côngnghệ kỹ thuật môi trường, (6) Công ... Giới thiệu Trường Đại học Công nghiệp Thựcphẩm Tp.HCM 3.4.1 Khái quát Trường Đại học Công nghiệp ThựcphẩmThànhphốHồChíMinhtrường đại học cơng lập trực thuộc Bộ Cơng Thương Trường có trụ ... tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô Trường Đại học Công nghiệp ThựcphẩmThànhphốHồChíMinh cho tơi ý kiến đóng góp q giá Xin chân thành cảm ơn đến em sinh viên Khoa Quản...
... địa bàn ThànhphốHồChíMinh Chương TỔNG QUAN 1.1 Một vài nét quảnlýchấtlượng thuốc 1.1.1 Khái niệm, thuật ngữ liên quan đến thuốc quảnlýchấtlượng thuốc 1.1.1.1 Thuốc kiểm tra chấtlượng ... thống quảnlýchấtlượng thuốc; - Hệ thống kiểm tra (kiểm nghiệm) chấtlượng thuốc; - Hệ thống tra dược 1.2.1 Hệ thống quảnlýchấtlượng thuốc 1.2.1.1.Cơ quanquảnlý Nhà nước chấtlượng thuốc Trung ... phẩm – ThựcphẩmThành phố, thànhphố trực thuộc Trung ương: - Kiểm tra chấtlượng thuốc giúp Giám đốc Sở Y tế việc xác định chấtlượng thuốc lưu hành phạm vi địa bàn Thành phố, thànhphố trực...
... địa bàn ThànhphốHồChíMinh Chương TỔNG QUAN 1.1 Một vài nét quảnlýchấtlượng thuốc 1.1.1 Khái niệm, thuật ngữ liên quan đến thuốc quảnlýchấtlượng thuốc 1.1.1.1 Thuốc kiểm tra chấtlượng ... thống quảnlýchấtlượng thuốc; - Hệ thống kiểm tra (kiểm nghiệm) chấtlượng thuốc; - Hệ thống tra dược 1.2.1 Hệ thống quảnlýchấtlượng thuốc 1.2.1.1.Cơ quanquảnlý Nhà nước chấtlượng thuốc Trung ... phẩm – ThựcphẩmThành phố, thànhphố trực thuộc Trung ương: - Kiểm tra chấtlượng thuốc giúp Giám đốc Sở Y tế việc xác định chấtlượng thuốc lưu hành phạm vi địa bàn Thành phố, thànhphố trực...
... “Nghiên cứu marketing bất động sản ứng dụng lý thuyết vị - chấtlượng địa bàn thànhphốHồChíMinh Mục tiêu nghiên cứu: Ứng dụng lý thuyết vị - chấtlượng nghiên cứu marketing bất động sản ... - chấtlượng CL Thực tế, tính dị biệt bất động sản vị xã hội chấtlượng vật lýtạo Vị chấtlượng hai yếu tố kết hợp với theo tỷ lệ Ngưỡng mong muốn Đường đồngsản lượng định bất động cụ thể tạo ... ứng dụng lý thuyết vị -chất lượng Nghiên cứu marketing bất động sản thực theo nội dung sau: Thứ nhất: Nghiên cứu tình tình phát triển thị trường bất động sản địa bàn thànhphốHồChíMinh dự báo...
... nhiên phải đảmbảo mẫu đại diện cho khu vực đã nêu 2.2 Phương pháp lấy mẫu bảoquản mẫu 2.2.1 Dụng cụ : Dụng cụ để lấy mẫu nước mưa bao gồm : Bình chứa mẫu polyetylen chất lượng ... gớc chủ yếu từ hoạt động nhân sinh • TP Hồ Chí Minh với lượng mưa dồi dào và nồng độ ion nước mưa vẫn đảmbảo nước mưa là nguồn nước có chất lượng tớt có thể đáp ứng được nhiều ... Lấy mẫu đại diện cho khu công nghiệp : tiến hành lấy mẫu khu công nghiệp, khu chế xuất thành phố : Khu công nghiệp Tân Bình (Quận Tân Bình), Khu chế xuất Linh Trung (Quận Thủ Đức),...
... thống quảnlýđàotạo VĐV gồm: hệ thống mục tiêu quảnlýđàotạo VĐV, hệ thống tổ chức quảnlýđàotạo VĐV, hệ thống nguyên tắc phương pháp quảnlýđàotạo VĐV hệ thống quy trình quảnlýđàotạo ... chức quảnlýđàotạo VĐV sở - Theo thời gian đào tạo: tổ chức quảnlýđàotạo VĐV bao gồm: quảnlýđàotạo VĐV giai đoạn huấn luyện sơ bộ, quảnlýđàotạo VĐV giai đoạn chun mơn hóa ban đầu, quản ... trình quảnlýđàotạo VĐV 29 1.3.2.4 Hệ thống quy trình quảnlýđàotạo vận động viên Quy trình quảnlýđàotạo VĐV thành tố hệ thống quảnlýđàotạo VĐV, xác định trình tự tổ chức trình đào tạo...
... Giải pháp quảnlý hoạt động LKĐT Q trình quảnlý ln tồn bốn thành tố cấu trúc, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Dưới tác động chủ thể quản lý, thành tố ln ... tốt lực, phẩmchất đội ngũ quảnlý nhằm đạt hiệu cao 1.3.5.6 Quy trình quảnlý Hoạt động LKĐT muốn nâng cao chấtlượng lực, phẩmchất người quản lý, chính sách quảnlý quy trình quảnlý có ý ... đàotạo 49 2.2.3 Thựctrạng vấn đề liên kết tài chính sở vật chất 50 2.2.4 Thựctrạng liên kết nhân 52 2.2.5 Thựctrạng vấn đề liên kết quảnlýđàotạo 53 2.2.6 Thực trạng...
... - Quảnlý mục tiêu đàotạo - Quảnlý nội dung đàotạo - Quảnlý phương thứcđàotạo - Quànlý giáo viên 21 - Quảnlý học sinh học nghề - Quảnlý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ đàotạoQuảnlý ... thống: Quảnlý mục tiêu, quảnlý nội dung, quảnlý phương pháp đàotạo nghề, quảnlý kết chấtlượngđàotạonghềTrườngTrungcấpnghề Kinh tế - Công nghiệp - Thủ công nghiệp Nghệ An thành lập ... chấtcơng cụ quản lý, nhà trường, CSSX, đàotạo nghề, liên kết đàotạo hình thứcđàotạo liên kết, quảnlý liên kết đàotạo nhà trường CSSX Quảnlý liên kết đàotạo nhà trường CSSX bao gồm: Quản...
... Th c phẩm Qua h n 30 năm thành l p không ngừng phát triển, tr ng th c tr thành Tr ng Đ i h c Công nghi p Th c phẩmThànhphố H ChíMinh theo Quy t đ nh số 284/QĐ-TTg, thành l p Tr ng Đ i h c CNTP ... ng Chính ph Năm 1982, xuất thân v i tên g i Tr Th c phẩmthànhphố H 09/09/1982 c a B tr ng Cán b Kinh t Kỹ thu t Cơng nghi p ChíMinh theo quy t đ nh số 986/CNTP, ngày ng B Công nghi p Th c phẩm ... viên ngƠnh Công ngh may tr ng Đ i h c Công nghi p th c phẩm TP.HCM, đề tƠi “D yăh cătíchăc cămôn Công ngh ămayătrangăph că2ăt iătr ngăĐ iăh c Công nghi păth căph măThƠnhăph ăH ChíMinh nhằm...
... Năng lực NLTH Năng lực thực PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học TCDN Tổng cục dạy nghề TH Thực hành THCS Trung học sở TN Thực nghiệm TP.HCM ThànhphốHồChíMinh -xii- DANH SÁCH CÁC ... căvàăduălịch V iănh ng lý doănêuătrênăng iănghiênăc uăch năđềătàiă “Dạy học tích hợp mơ đun Kỹ thuật trang trí ăn bàn tiệc Trường Đại học Cơng nghiệp ThựcphẩmThànhphốHồChíMinh đểănghiênăc u ... trí ăn bàn tiệc thực 03 trường Đại học địa bàn ThànhphốHồChíMinh Qua phân tích kết cho thấy: - Đ iăv iăng iăh c: việc học mơ đun kỹ thuật trang trí ăn bàn tiệc chưa hình thành kỹ nghề cao...