... 1.1.1 QuảnlýQuảnlý giáo dục 1.1.2 Quảnlýđàotạo 1.1.3 Quảnlýđàotạo nhà trường 11 1.1.4 Đào tạo, đàotạotheonhucầuxãhội 11 1.2 Quan hệ đàotạo sử ... 34 2.1.2 Đặc điểm kết đàotạotrường ĐHKT- KTCN 38 2.1.3 Tình hình tổ chức đàotạotheonhucầuxãhộitrường 40 2.2 Thựctrạngquảnlýđàotạotheonhucầuxãhộitrường ĐHKT-KTCN 46 2.2.1 ... đề quảnlýđàotạotheonhucầuxãhộitrường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp 27 1.5.1 Nội dung quảnlýđàotạo đáp ứng nhucầu thị trường lao động 28 1.5.2 Quảnlý kế hoạch đào...
... Phát tri n ñào t o theonhu c u xã h i Khái ni m “ðào t o theonhu c u xã h i” có th ñư c hi u theo cách: th nh t, ñ i h c ph i ñào t o ñúng ngành ngh mà xã h i có nhu c u không ñào t o th a, ... ñào t o theonhu c u xã h i t i Trư ng Cao ñ ng Công nghi p Hưng Yên, tìm hi u nguyên nhân c a th c tr ng ñó ñ tìm ki m gi i pháp nâng cao hi u qu công tác phát tri n ñào t o theonhu c u xã h i ... h th ng hóa s lý lu n th c ti n v công tác ñào t o phát tri n ñào t o theonhu c u xã h i s ñào t o hi n - Phân tích th c tr ng phát tri n ñào t o theonhu c u xã h i t i Trư ng Cao ñ ng Công...
... luận quảnlýđàotạotheoquan điểm đàotạo đáp ứng nhucầuxãhộitrườngcaođẳngnghề Chương 2: Thựctrạngquảnlýđàotạotheoquan điểm đàotạo đáp ứng nhucầuxãhộiTrườngCaođẳngnghềDịch ... 2.2.2 Thựctrạngquảnlýđàotạotheo định hướng đáp ứng nhucầuxãhộitrườngCaođẳngnghềdịchvụHàngkhông Để đánh giá thựctrạngquảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghềdịchvụHàng không, ... đàotạotheonhucầuxãhộitrườngcaođẳngnghề - Khảo sát, đánh giá thựctrạngquản lí đàotạotheonhucầuxãhộiTrườngCaođẳngnghềDịchvụHàngkhông - Đề xuất số biện pháp quảnlýđào tạo...
... nhân tố trình đàotạo - Xác định cấu ngành nghềđào tạo: Đối với trường CĐ, thành lập đăng ký đàotạo số nghề nhóm nghề Công tác quảnlýđàotạo điều kiện đảm bảo phục vụ trình đàotạo sở, đồng ... môn trực thuộc trách đàotạo - Hội đồng khoa học đàotạoTrườngthực tổ chức quảnlýđàotạotheo sơ đồ sau: Phòng quảnlýđàotạo Các Phòng chức Các Khoa trực thuộc Các Xưởng thực hành Bộ môn trực ... dung đàotạo - Phương pháp đàotạo - Điều kiện đàotạo - Lực tượng đàotạo (Thày-người dạy) - Tổ chức đàotạo - Đối tượng đàotạo (Trò-người học) - Môi trườngđàotạo - Quy chế đàotạo - Bộ máy...
... toàn hệ thống 1.3 LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.3.1 Mục tiêu, nguyên tắc phƣơng pháp quảnlýđàotạo 1.3.1.1 Mục tiêu quảnlýđàotạo Mục tiêu quảnlýtrạng thái đƣợc ... nhân tố trình đàotạo - Xác định cấu ngành nghềđào tạo: Đối với trƣờng CĐ, thành lập đăng ký đàotạo số nghề nhóm nghề Công tác quảnlýđàotạo điều kiện đảm bảo phục vụ trình đàotạo sở, đồng ... dung đàotạo - Phƣơng pháp đàotạo - Điều kiện đàotạo - Lực tƣợng đàotạo (Thày-ngƣời dạy) - Tổ chức đàotạo - Đối tƣợng đàotạo (Trò-ngƣời học) - Môi trƣờng đàotạo - Quy chế đàotạo - Bộ máy...
... số khái niệm 11 1.2.1 Quảnlý 11 1.2.2 Đàotạo 12 1.2.3 Quảnlýđàotạo 14 1.3 Lý luận tổ chức quảnlýđàotạotheo học chế tín 15 1.3.1 Mục ... tiêu, nguyên tắc phƣơng pháp quảnlýđàotạo 15 1.3.2 Tổ chức quảnlýđàotạotheo học chế tín 18 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức quảnlýđàotạotheo học chế tín 28 1.4.1 Các ... nghệ Bắc Hà 38 2.2.1 Cơ cấu ngành nghề quy mô đàotạo 38 2.2.2 Kết đàotạoCaođẳng quy nhà trƣờng .39 2.3 Thựctrạng tổ chức quảnlýđàotạotheo HCTC trƣờng CĐ Công nghệ Bắc Hà...
... nâng cao chất lượng đàotạo đáp ứng nhucầuxãhội Tóm lại, đàotạotheonhucầuxãhội vấn đề lớn mang tầm cỡ quốc gia Từ năm (2008 đến nay), Chính phủ, Bộ GD&ĐT, trường đại học tổ chức nhiều hội ... Có thể số nguyên nhân dẫn đến thựctrạng này: - Hàng năm Bộ GD&ĐT giao tiêu đàotạo cho trường chưa nhucầuxãhội hay vào khả trường? Lẽ Bộ phải nắm bắt nhucầuxãhội để xác định tiêu tuyển sinh, ... sở vật chất trường - Nhucầuxãhội phong phú, đa dạng, biến động thường xuyên, làm để người học thích ứng Bộ có hiệu "nói không với đàotạokhông đạt chuẩn, không đáp ứng nhucầuxã hội" song...
... tượng: có nhucầu vật chất, nhucầu tinh thần số nhucầu khác + Xét mặt chức có: nhucầu yếu nhucầu phụ + Xét mặt đạo lý: có nhucầu hợp lýnhucầukhông hợp lý + Xét mặt mức độ: có nhucầu cấp ... pháp quảnlý để triển khai đàotạo cán quảnlý giáo dục theonhucầuxãhội Nội dung nghiên cứu 1) Nghiên cứu sở lý luận triển khai đàotạo CBQLGD theo NCXH 2) Nghiên cứu cấunhucầuđàotạo CBQLGD ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRIỂN KHAI ĐÀOTẠO CÁN BỘ QUẢNLÝ GIÁO DỤC THEONHUCẦUXÃHỘI 13 1.1 Tiếp cận mệnh đề “giải pháp triển khai đào tạocán quảnlý giáo dục theonhucầuxãhội ” ...
... tâm giáo dục đại học năm học 2007-2008, yêu cầutrường đại học, caođẳngthực vận động: “Nói không với đàotạokhông đạt chuẩn, không đáp ứng nhucầuxãhội - Quyết định số 1230/QĐ-TTg Thủ tướng ... hợp nhucầu lao động xã hội; Đánh giá sinh viên theo tiến trình chất lượng thực tế, trọng kỹ lao động theonhucầuxãhội - Chỉ thị số 53/CT-BGDĐT ngày 7/9/2007 Bộ Giáo dục Đàotạo nhiệm vụ trọng ... năm không đủ kiến thức kỹ cần thiết để làm việc theo trình độ cấp, lực nghề nghiệp họ không đáp ứng nhucầuxã hội, nơi tiếp nhận họ làm việc” “Hiện tượng chất lượng đàotạokhông đáp ứng nhu cầu...
... đề lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýđàotạonghềtheo tiếp cận lực thực Phân tích tài liệu, văn kiện, văn có liên quan đến quảnlýđào tạo, yếu tố chi phối đến quản ... đàotạotheonhu càu: Đàotạo phải thựcnhucàuxã hội, nhucàuthực tiễn sản xuất Có thể nói rằng, sở đàotạo cần dạy cho người học nghề mà thị trường cần, dạy cho người học nghề mà sở đàotạo ... quản lí đào tạo, góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng đàotạonghềTrường Trung cấp nghề số 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý trình đàotạonghềtheo tiếp cận lực thực...
... loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhucầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo ... cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, địa phương, nhucầu người sử dụng lao động nhucầu người học Song có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầu phương ... đề tài: Đàotạotheonhucầuxãhội - Những định hướng giải pháp” Nội dung viết gồm có phần: Chương I : Lý luận chung đàotạotheonhucầu Chương II : Thựctrạng việc đàotạotheonhucầu Việt...
... khái niệm sau đàotạotheonhucầutheo phù hợp Đàotạotheonhucầuxãhội phương thứcđàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhucầuđàotạoxãhộiĐàotạo gì? Trả ... Khái niệm đàotạotheonhucầu Hiện nay, khái niệm đàotạotheonhucầuxãhội nhiều tranh luận chưa đến thống Có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, ... LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOTHEONHUCẦU Khái niệm đàotạotheonhucầu 10 Phân loại đàotạotheonhucầu 12 Vai trò đặc điểm đàotạotheonhucầu 12...
... khái niệm sau đàotạotheonhucầutheo phù hợp Đàotạotheonhucầuxãhội phương thứcđàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhucầuđàotạoxãhộiĐàotạo gì? Trả ... Khái niệm đàotạotheonhucầu Hiện nay, khái niệm đàotạotheonhucầuxãhội nhiều tranh luận chưa đến thống Có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, ... LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOTHEONHUCẦU Khái niệm đàotạotheonhucầu 10 Phân loại đàotạotheonhucầu 12 Vai trò đặc điểm đàotạotheonhucầu 12...
... đàotạotheonhucầutheo phù hợp Đàotạotheonhucầuxãhội phương thứcđàotạo mà rõ: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhucầuđàotạoxãhội Phân loại đàotạotheonhu ... Khái niệm đàotạotheonhucầu Hiện nay, khái niệm đàotạotheonhucầuxãhội nhiều tranh luận chưa đến thống Có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, ... theonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhucầu thị trường thiều lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường...
... loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhucầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo ... cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, địa phương, nhucầu người sử dụng lao động nhucầu người học Song có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầu phương ... đề tài: Đàotạotheonhucầuxãhội - Những định hướng giải pháp” Nội dung viết gồm có phần: Chương I : Lý luận chung đàotạotheonhucầu Chương II : Thựctrạng việc đàotạotheonhucầu Việt...
... cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, địa phương, nhucầu người sử dụng lao động nhucầu người học Song có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầu phương ... - đàotạo dõi theo điều chỉnh phương thức hoạt động cho phù hợp Phân loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhu ... đề tài: Đàotạotheonhucầuxãhội - Những định hướng giải pháp” Nội dung viết gồm có phần: Chương I : Lý luận chung đàotạotheonhucầu Chương II : Thựctrạng việc đàotạotheonhucầu Việt...
... cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước, địa phương, nhucầu người sử dụng lao động nhucầu người học Song có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầu phương ... - đàotạo dõi theo điều chỉnh phương thức hoạt động cho phù hợp Phân loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhu ... đề tài: Đàotạotheonhucầuxãhội - Những định hướng giải pháp” Nội dung viết gồm có phần: Chương I : Lý luận chung đàotạotheonhucầu Chương II : Thựctrạng việc đàotạotheonhucầu Việt...
... khái niệm sau đàotạotheonhucầutheo phù hợp Đàotạotheonhucầuxãhội phương thứcđàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhucầuđàotạoxãhộiĐàotạo gì? Trả ... loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhucầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo ... Khái niệm đàotạotheonhucầu Hiện nay, khái niệm đàotạotheonhucầuxãhội nhiều tranh luận chưa đến thống Có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước,...
... khái niệm sau đàotạotheonhucầutheo phù hợp Đàotạotheonhucầuxãhội phương thứcđàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhucầuđàotạoxãhộiĐàotạo gì? Trả ... loại đàotạotheonhucầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạotheonhu cầu: - Đàotạotheonhucầu thị trường: tức vào nhucầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo ... Khái niệm đàotạotheonhucầu Hiện nay, khái niệm đàotạotheonhucầuxãhội nhiều tranh luận chưa đến thống Có quan điểm cho rằng: Đàotạotheonhucầuxãhội gồm: đàotạotheonhucầu Nhà nước,...