... tiếng Anh cập nhật với phát triển giới 4,4 4,1 4,5 Đảm bảo sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạtđộngtựhọcngoạingữ cho sinhviên Bng cho thy im trung bỡnh cng ca cỏc ý kin ỏnh giỏ tớnh ... sinh viờn Vic xõy dng ng c tớch cc t hc cho sinh viờn l ni dung c bn, rt quan trng ca cụng tỏc qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn Qun lý k hoch t hc ca sinh viờn Qun lý k hach t hc ca sinh ... trũ t hc ca sinh viờn quỏ trỡnh o to trng i hc 1.3 Qun lý hot ng t hc 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh...
... 35 GV ngoạingữtrường ĐHTB, trường CĐSL, trường CĐYTSL 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy ngoạingữ trƣởng môn Bảng 2.7 Quảnlýhoạtđộng dạy ngoạingữ Mức độ thực Các nội dung quảnlý QL ... nếp học NN lớp - Quảnlý hình thành phát triển kỹ học NN lớp - Quảnlý nếp tựhọc NN - Quảnlý hình thành phát triển kỹ tựhọc NN - Quảnlýhoạtđộng NGLL hỗ trợ hoạtđộnghọc tập khóa Hoạtđộng ... trợ hoạtđộnghọc tập khóa Quảnlý CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy họcngoạingữ - 19 - CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌCNGOẠINGỮCỦA TRƢỞNG BỘ MÔN Ở CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC...
... nh n th c gi a sinhviên năm sinhviên năm 4, c th nh n th c ñúng ñ n v vai trò c a t h c chi m t l 53% ñ i v i sinhviên năm IV, 49% ñ i v i sinhviên năm III Nguyên nhânsinhviên năm IV ñã ... dung qu n lý ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t h c cho sinhviên - Qu n lý vi c xây d ng th c hi n k ho ch t h c c a sinhviên - Qu n lý n i dung, phương pháp t h c c a sinhviên - Qu n lý vi c ... Nh m x lý k t qu nghiên c u Đóng góp c a lu n văn: - V lý lu n: H th ng hoá m t s v n ñ lý lu n v HĐTH qu n lý HĐTH c a sinhviên - V th c ti n: Xác l p bi n pháp qu n lý HĐTH c a sinhviên ti...
... Đại học quốc gia hà nội khoa s- phạm - - Đặng Thanh H-ơng Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên tr-ờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học quốc gia hà nội ... h thng rt sinh ng v phc qun lý, ch th qun lý phi thc hin nhiu loi cụng vic khỏc Nhng loi cụng vic qun lý ny gi l cỏc chc nng qun lý Nh vy, cỏc chc nng qun lý l hp nhng nhim v qun lý khỏc nhau, ... giao lu, lm bi Qun lý hot ng hc ca sinh viờn l mt nhng ni dung ca cụng tỏc qun lý giỏo dc nh trng, tin hnh theo quy ch ca B Giỏo dc v o to Qun lý hot ng hc ca sinh viờn bao hm qun lý thi gian v cht...
... đến nhậnthứcsinhviênTừ chỗ thấy đ-ợc tầm quan trọng môn học ích lợi công việc, sinhviên có độnghọc tập tốt, giúp cho hoạtđộngtựhọc có hiệu Nhận xét ch-ơng trình họcngoạingữ tr-ờng, 35,83% ... sinh viên, kết cho thấy hầu hết sinhviên ý thức đ-ợc tầm quan trọng việc họcngoại ngữ, nhu cầu học tiếng Anh sinhviên nh- nhậnthức họ tầm quan trọng việc học tiếng Anh xu phát triển, hội ... Hc sinh, sinh viờn: Tng s hc sinh, sinh viờn ton trng l: 4614 ú: + H i hc Ti chc: 157 sinh viờn + H Cao ng: 62 8sinh viờn (ti trng 553 sinh viờn) + H TCCN : 1766 hc sinh ( Ti trng 1544 hc sinh) ...
... nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh THPT 5.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộngtự học, biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinhtrường Văn hoá I - Bộ Công ... giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài v.v * Bản chất quảnlý Bản chất quảnlý ... chung trường Văn hoá I nói riêng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh diễn hoàn toàn môi trường nhà trườngQuảnlýhoạtđộngtựhọc tác động chủ thể quảnlý đến trình tựhọchọcsinh làm...
... trình 2.3.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học giảng viên 2.3.2.1 Quảnlý việc chuẩn bị lên lớp giảng viên - Khoa xây dựng thời khoá biểu khoa học sử dụng thời khoá biểu để quảnlý lên lớp giảng viên trì ... chất tham khảo 2.3 Thựctrạngquảnlý dạy học Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội 2.3.1 Quảnlý ch-ơng trình, nội dung - Dự lên lớp giảng viên, sinhviên để kiểm tra tiến độ thực ch-ơng trình ... giảng viên sau học phần để kịp thời sửa đổi ch-ơng trình cho phù hợp, cập nhật - Lấy ý kiến từsinhviên ch-ơng trình, nội dung đào tạo qua học phần để sớm điều chỉnh cho phù hợp với trình độ sinh...
... bn v khoa hc qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, qun lý hot ng dy hc cng c lm rừ dng vo qun lý dy hc Ting Anh h ti chc Qun lý ỳng tc l ngi ó nhn thc c quy lut, ng theo quy lut v s t c nhng ... hc: Qun lý quỏ trỡnh dy hc bao gm cỏc sau: + Qun lý mc tiờu, ni dung, chng trỡnh o to + Qun lý hot ng dy ca ging viờn v hot ng hc ca hc sinh, sinh viờn + Qun lý cht lng dy hc + Qun lý kim tra, ... qun lý thnh cụng ngi qun lý cn phi hiu rừ tõm lý ca bn thõn mỡnh v ca i tng qun lý Túm li, qun lý va mang tớnh khoa hc va mang tớnh ngh thut Cỏc nh qun lý cn phi bit dng cỏc bin phỏp qun lý mt...
... luận quảnlýhoạtđộng dạy học Tiếng Anh theo chuẩn đầu cho sinhviên đại học Chương 2: Thựctrạnghoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy học tiếng Anh theo chuẩn đầu cho sinhviênhệ đào tạo ... chứng: hoạtđộng DH giáo viênhoạtđộnghọc tập, nghiên cứu học sinh, sinhviên Trong điều khiển giáo viên, người họctự giác tích cực tự tổ chức điều khiển hoạtđộnghọc tập nhằm thựchoạtđộng ... pháp quảnlý công cụquảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Chức quảnlýQuảnlý dạng lao động đặc biệt điều khiển hoạtđộng Lao độngquảnlý có chức quy định cách khách quan chức hoạtđộng khách thể quản...
... hổng nên khả tựhọcHọcsinh thời gian để tựhọcHọcsinh ch-a đủ sở vật chất điều kiện để tựhọc Thầy cô giáo ý rèn luyện họcsinhtựhọc Phụ huynh không quan tâm đến việc học nhà họcsinh Cách ... rằng: Hiện hoạtđộngtựhọchọcsinh yếu số nguyên nhân: - Đại phận giáo viên cho họcsinh ch-a nhậnthức đ-ợc vai trò vị trí hoạtđộngtựhọc có ảnh h-ởng lớn lao, có tác động định đến kết học tập, ... đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh tr-ờng trung học sở huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định, tiến hành khảo sát phiếu tr-ng cầu ý kiến với đối t-ợng họcsinh lớp tr-ờng trung học sở huyện...
... xó hi 1.2.3 Khỏi nim qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.2.3.1 Khỏi nim qun lý Qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý ( ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho ... kin sinh hot, cỏc phng tin hc tp, ti liu tham kho, 1.4 Cỏc ni dung qun lý hot ng t hc ca sinh viờn Cao ng Ngh 1.4.1 Qun lý k hoch t hc ca sinh viờn Cao ng Ngh Qun lý k hoch t hc ca SV l qun lý ... nng qun lýcú mi quan h bin chng vi nhau, tỏc ng qua li vi nhau, chi phi ln to thnh mt th thng nht ca hot ng qun lý 1.2.4 Khỏi nim qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.2.4.1 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo...
... ñ ng t h c c a h c sinh 1.4.2.7 Qu n lý vi c ki m tra, ñánh giá phát huy kh t h c c a h c sinh Qu n lý vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinhsinh b ng cách ñ quy ñ nh th ng nh t ... l n ñ n quy trình qu n lý ho t ñ ng t h c c a h c sinh K t qu th c hi n giáo viên ñánh giá 29,9% t t, 35,4% 34,7% trung bình ho t ñ ng t h c c a h c sinh Có 81,8% cán b qu n lý, giáo viên 2.3.2 ... a h c sinh K t qu th c hi n ñư c giáo viên ñánh giá 72,5% t t, 17 18 Chương BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG T SINH CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH - Giáo viên ph i thư ng xuyên tìm hi u tâm sinhlý c a...
... 1.5 QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊN 1.5.1 Mục tiêu yêu cầu uản lý HĐTH củsinh iên a.Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Mọi hoạtđộng L xuất phát từ mục tiêu L Mục tiêu quảnlý ... pháp kiểm tra, đánh giá 1.4 HOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊN 1.4.1 Ý ngh , mục đích, nhiệm ụ củhoạtđộng t học a Ý nghĩa, mục đích hoạtđộngtựhọc b Nhiệm vụ hoạtđộngtựhọc 1.4.2 Đ c m, nội dung, ... PP tự học; Kỹ tự học; Phương tiện tự học; Hình thứctựhọc 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng t học uản lý HĐTH mang tính định hướng, gợi mở, tạo điều kiện, gây ảnh hưởng lôi người thực cách tự giác, sáng...
... Chơng I: Cơ sở lý luận đề tài Chơng II: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên khoa GDMN Chơng III: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên khoa GDMN trờng CĐSP Nghệ An 6 CHNG ... chế chất lợng tựhọc SV: 2.2.3.1 Do sinhviên cha có độngtựhọc đắn Tựhọc nội lực, hoạtđộng cốt lõi việc tự học, mà không sinhviên không xác định đợc ý nghĩa việc tự học, họ độnghọc tập đắn ... chỉnhhoạtđộngtựhọcsinh viên, phải biến trình học thành tự học, đào tạo thành tự đào tạo Tựhọcsinhviên yếu tố đảm bảo kết quả, chất lợng dạy học Cao đẳng - Đại học Đây trình dạy tựhọc mà...
... Hoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú 20 1.4 Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú 21 1.4.1 Bản chất quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú 22 1.4.2 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtự ... tựhọcsinhviên nội trú” Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú trường CĐSP Hà Tây Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú trường ... quan, tạo động lực cho trình tựhọc SV 1.4.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội trú 1.4.3.1 Bồi dưỡng độngtựhọc Mọi hoạtđộng người có mục đích, thúc đẩy động cơ, độnghoạtđộng lực...
... phạm họcQuảnlýsinhhoạt Khoa tổ môn trực thuộc trườngQuảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kết học tập họcsinh 1.4.2.2 QuảnlýhoạtđộnghọchọcsinhQuảnlýhọcthực hành họcsinh gắn với việc ... rèn luyện kỹ thực hành Quảnlýhoạtđộngtựhọc rèn luyện họcsinh 1.4.2.3 Quảnlý môi trường dạy họcQuảnlý sở vật chất, phương tiện phục vụ dạy họcQuảnlýthực chế độ, sách dạy học 1.5 TIỂU ... Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộng dạy học Đó sở để khảo sát, phân tích thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học để đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy họctrường Trung cấp...
... t chc cho hc sinh t hc t hiu qu cao 3.2.2.2 Ni dung ca bin phỏp: - Cỏn b qun lý, giỏo viờn ngoi vic hng dn hc sinh lp KHTH, cn phi cú nhng bin phỏp qun lý KHTH ca hc sinh - Qun lý vic lp KHTH ... (TKB Th ba: Vn, Anh, a, Lý, Sinh) Chiu Ti 3.2.2.4 iu kin thc hin bin phỏp: Cỏn b qun lý, giỏo viờn, gia ỡnh quan tõm v qun lý cht ch k hoch, thi gian t hc ca hc sinh Hc sinh phi cú ý thc t giỏc ... 3.2.3 Qun lý ni dung t hc ca hc sinh 3.2.3.1 Mc ớch ca bin phỏp: Giỳp hc sinh xỏc nh c nhng kin thc, ni dung m hc sinh t hc; Giỳp nh qun lý, giỏo viờn nm c nhng ni dung t hc ca hc sinhcú bin...
... dung quảnlýhoạtđộngtựhọc - Xây dựng độngtựhọc cho sinhviên - Quảnlý kế hoạch tựhọcsinhviên - Quảnlý nội dung, phƣơng pháp tựhọcsinhviên - Quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộngtự ... tựhọc tạo chất lƣợng hiệu giáo dục 1.4 Quảnlýhoạtđộngtựhọctựhọcsinhviên 1.4.1 Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộngtựhọc Theo lý luận quảnlýhoạtđộngquảnlý bao gồm: chủ thể quảnlý ... quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên phận chịu trách nhiệm tác động vào quy trình tựhọcsinhviên theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo 1.4.2 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtựhọc Mọi hoạtđộngquản lý...