... cứu sở lý luận bồidưỡnggiáoviên cốt cán quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán, thấy tầm quan trọng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán Giữa bồidưỡnggiáo ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán trường trung học phổ thông Chương 2: Thựctrạnghoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán Trường ... 1.4.6 Phương thứcbồidưỡng - Bồidưỡng tập trung: bồidưỡngtheo khóa dài ngày theo đợt ngắn ngày sở đào tạo hay sở bồidưỡnggiáoviên - Bồidưỡng chỗ: bồidưỡngchogiáoviên làm việc trường...
... hành chánh: Thực công tác quản trị tài sản, hành chánh văn thư, dấu; quảnlý hồ sơ pháp lý nhà đất toàn tài sản, phương tiện, thiết bị; Thực thủ tục pháp lý hành chánh; quảnlý sinh hoạt bảo vệ ... Công ty cho thuê tài chính, Công ty quảnlý quỹ Thựcđồng loạt 12 dự án có hợp tác với đối tác đầu tư xây dựng, dự án văn phòng cho thuê, trung tâm thương mại nhà ở, Đẩy mạnh hoạtđộng 3S, mở rộng ... máy công ty theo định hướng chiến lược trở thành công ty đầu tư tài 2.Cần thực cấu trúc máy quảnlý phù hợp gắn liền sách người lao động - Công ty cần tiếp tục thực cấu trúc máy quảnlý phù hợp...
... Điểm hạn chế mô hình tòa án quảnlý toàn hoạtđộng cưỡng chế THA làm chohoạtđộng cưỡng chế thi hành bị chậm trễ nhiều chi phí Hơn nữa, hoạtđộng tiên kiểm tòa án trở nên vô ích trường hợp người ... sự, nhận thấy, hoạtđộng THA nước tổ chức cách thiếu thực tế theo mô hình lý tưởng đó, mà trái lại, cần tổ chức sở gắn với định hướng pháp luật hình nước Bởi nói trên, hoạtđộng THA hình đặt vấn ... bảo lưu quyền sở hữu…) Hậu tất yếu diễn biến làm tăng chi phí tín dụng kéo theo chi phí giao dịch, doanh nghiệptính chi phí tín dụng vào giá bán Chính thế, khung pháp lýchohoạtđộng thương mại...
... Committee on Overseas Training Project, Ministry of Education and Training for having granted the scholarship that supported this Mater thesis Hanoi University of Sciences and Institute for Waste ... water balance .19 2.4 Soil water flow 22 MATERIAL AND METHODS 23 3.1 Theoretical approaches and methodology 23 3.2 Finite element method 24 3.3 Lysimeter ... and uptake by plant roots (transpiration) (Dingman S.L., 2002, p 220) 22 MATERIAL AND METHODS 3.1 Theoretical approaches and methodology To model or simulate the water flow process, a water flow...
... c a 3- methylpentane n-hexane cao (cao g p di n m i tương quan gi a n.Fi v i Ci s cho giá 6,4 – 10,5 l n) V i nghiên c u tr h s phát th i trung bình ef tương ng cho s khác bi t không nhi u, h ... ñư c ch n cho nghiên c u propane v i lý ñư ng 3/2, Qu n 10, Tp HCM – ño n trư c do: Là ch t khí trơ, không màu b n v ng ño n môi trư ng; Có thi t b phân tích phù h p ñư ng tương ñ i cao, trung ... Hàm lư ng benzene (S ñư ng 3/2, Qu n 10), v trí cao nh t cao so v i QCVN 05:2009/BTNMT g n khu v c nghiên c u (TCCP 22 µg/m3, trung bình 1h), cao g p 2,1 d D li u v phương ti n giao thông l n...
... tr em v nõng cao cht lng hc Thc hin chn nuụi trõu, bũ theo phng thc nụi nht s tin li cho vic lai to ging, kim soỏt dch bnh v chm súc; nhng chc rng cn nhiu hn v lng thc n cung cp cho gia sỳc v ... nng sut cao nhng thớch nghi vi iu kin khớ hu ca a phng -Tin hnh th tinh nhõn to cho n trõu bũ 4.2.3 Gii phỏp v cụng tỏc thỳ y v phũng tr dch bnh - u tiờn phỏt trin v nõng cao nng lc cho dodi ... ng thi chi phớ cho mt n v sn phm cú th chp nhn c 3.3.3 Nhu cu thc n cho chn nuụi trõu bũ quy mụ nụng h 3.3.3.1 Thc n thụ xanh (c ct, cõy thc n xanh ) Ngun thc n thụ xanh dựng cho chn nuụi rt...
... cứu khoa học giáo dục, Tổ chức quản lí giáo dục, Kiểm định Đánh giá kết giáo dục) Đứng trước thựctrạng việc bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáoviên giảng viên trường cao đẳng, đại ... giảng viên trường đại học Phương Đông việc tổ chức bồidưỡng NVSP Bảng 2.1: Nhận thức tầm quan trọng hoạtđộng tổ chức bồidưỡng NVSP cho giảng viênquảnlýhoạtđộng RLNVSP Khách thể Giảng viên ... trường học Nghiệp vụ sƣ phạm: Là công việc chuyên môn nghề dạy học 1.3.2 Biện pháp tổ chức bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm 1.4 Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên 1.4.1 Tầm...
... tượng quảnlýquan hệ với tác độngquảnlý Những tác độngquảnlý định quản lý, nội dung mà chủ thể quảnlý yêu cầu đối tượng quảnlý - Quảnlý thuộc tính bất biến nội trình lao động xã hội Lao động ... Chủ thể quảnlýgiáo dục tầm vĩ mô quảnlý nhà nước mà quanquảnlý trực tiếp Bộ Giáo dục, Sở giáo dục, Phòng giáo dục - Chủ thể quảnlý tầm vi mô: Là quảnlý Hiệu trưởng trường hiệu trưởng hiệu ... niệm quảnlý với cách tiếp cận khác từ quan niệm thấy rõ nội hàm khái niệm quảnlý sau: - Quảnlýhoạtđộng lao động, hoạtđộng để điều khiển lao động 13 - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối...
... nim qun lý nh sau: 13 - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lýquan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung m ch th qun lý yờu ... qun lý to nhng iu kin cho s phỏt trin ca khỏch th v to uy tớn [16] + Tỏc gi H Vn Vnh cho rng: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t mc tiờu ó [43] + Theo ... ca qun lý, c bit quỏ trỡnh xõy dng lý lun v qun lý, khỏi nim qun lý c nhi u nh lý lun a ra, nú thng ph thuc vo lnh vc hot ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theoquan im trit hc, qun lý c xem...
... tác bồidưỡngthựcỞ năm học 2012 – 2013; 2013 - 2014 2014 – 2015: Ngoài giáoviên tham gia bồidưỡng năm học trước, Phòng giáo dục chọn thêm - giáoviên tham gia bồidưỡng (trong có giáoviên ... thưởng cho học sinh đạt giải cấp; độngviêntinh thần chogiáoviên dạy bồidưỡng Từ có định hướng cho năm học sau 9.2/ Về công tác bồidưỡng đội tuyển học sinh giỏi cấp thành phố dự thi cấp Tỉnh: ... sinh giáoviên tạo cho buổi học bồidưỡng sôi nổi, em động hơn, tự tin hơn; tiết kiệm thời gian giáoviên lớp Đặc biệt với việc học sinh tự nghiên cứu tài liệu để tập, làm nộp chogiáoviênbồi dưỡng...
... cán quảnlýgiáo dục giáoviên Với số lợng 100 phiếu (mẫu phần phụ lục) cho cán quảnlýgiáoviên 13 trờng THCS huyện thu đợc kết bảng nh sau: Bảng 4: Bảng tổng hợp ý kiến cán quảnlýgiáo dục giáo ... thêm 08 giáoviên biên chế; số 39 giáoviên biên chế có giáoviên có trình độ đại học trở lên, giáoviên có "hàm cấp tỉnh" Trớc đặc điểm nhà trờng kết hợp với công đoàn trờng độngviêngiáoviên ... kê bảng cho ta thấy lực s phạm giáoviên tăng lên đồng thời việc lựa chọn giáoviên dạy bồidỡng học sinh giỏi 3.3 Bồidỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế Một giáoviên đợc công nhận giáoviên giỏi...
... thời gian chohoạtđộng Việc giáoviên dạy bồidưỡng phải sở tự nguyện áp đặt dùng biện phỏp hành chớnh - Kinh phí hỗ trợ cho việc bồidưỡng HS giỏi hạn chế Kinh phí khen thưởng độngviên cấp, ... thứccho HS môn Những HS đạt HS giỏi cấp trường bồidưỡng để dự thi HS giỏi cấp Huyện Đây HS đội tuyển 2.3.3 Tổ chức bồidưỡng Đội ngũ giáoviên dạy bồidưỡng cần bố trí sau: giáoviên dạy bồidưỡng ... trưởng, hiệu phó, đội ngũ giáoviên gồm 13 người : - Giáoviên Toán : 02 người - Giáoviên Văn sử công dân : 06 người - Giáoviên Hoá - sinh - địa : 02 người - Giáoviên kỹ thuật : 01 người - Giáo...
... dung bồidưỡnggiáoviên dạy Toán c.Hình thứcbồidưỡng - Bồidưỡng ngắn dài hạn - Bồidưỡng thông qua hội thảo, hội thi chuyên đề - Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, rèn nghề - Bồidưỡng ... 1.Tuyển chọn bồidưỡnggiáoviên giỏi để dạy toán cho học sinh giỏi a.Một số tiêu chuẩn tuyển chọn - Những giáoviên dạy bồidưỡng Toán phải người có trình độ lực, chuyên môn nghiệp vụ cao, có nhiệt ... lực tư Toán cao c.Tổ chức bồidưỡng môn Toán cho HSG Nhà trường xây dựng chương trình bồidưỡng môn Toán cho học sinh giỏi, sở giáoviên trực tiếp giảng dạy xây dựng chương trình bồidưỡng Toán...
... bồidưỡng Sơ đồ: Nội dung tổ chức bồidưỡnggiáoviên Tổ chức bồidưỡnggiáoviên Tổ chức bồidưỡng lựcNăng chuyê lực Tổ chức bồidưỡng lựcmôn: chuyên sư phạm Tổ chức bồidưỡng kinh nghiệ m thực ... hiệu trưởng, tổ chức chuyên môn - Tạo mạng lưới quan hệ tổ chức người hệ quảnlý hệ quảnlý màng lưới từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn đến giáoviên đứng lớp, giáoviênbồidưỡng ... việc quảnlý đạo cấp quảnlýgiáo dục, đồng thời phát học sinh có khiếu để tiếp tục bồidưỡng cấp học cao hơn, nhằm đào tạo nhân tài cho đất nước Quản lí trường tiểu học thực chất quảnlý trình...
... chương trình cho lớp ôn luyện thi đại học bồidưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồidưỡngchogiáoviên công việc, hoạtđộng chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáoviên dạy bồidưỡng phải ... trình bồidưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáoviênbồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáoviên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồidưỡng học sinh giỏi sở kiến ... hội - Giaocho 01 giáoviên phụ trách 01 môn/ khối kết hợp với phân chia nhiều giáoviên giảng dạy bồidưỡng môn (mỗi giáoviên phụ trách mảng vấn đề) Ngoài giáoviênthực việc bồidưỡng học sinh...
... chất nghềnghiệp - Bồidưỡng lực chuyên môn - Bồidưỡng kỹ sư phạm - Bồidưỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế - Bồidưỡng kiến thức bổ trợ Trong công tác bồidưỡnggiáo viên, người quảnlý cần ... Bồidưỡng qua tự học ,tự nghiên cứu, tìm tòi 5.3 Biện pháp bồidưỡnggiáoviên - Có kế hoạch bồidưỡngchogiáo viên, xác định rõ nội dung bồidưỡngchogiáoviên thời gian, thời lượng, bồidưỡng ... viên ta hình dung theo sơ đồ sau: Hình thứcbồidưỡng đội ngũ giáoviên 17 Bồidưỡng ngắn hạn Bồidưỡng dài hạn Bồidưỡng qua hội thi, hội thảo, chuyên đề Bồidưỡng qua sinh hoạt chuyên môn Bồi...
... giáoviên đứng lớp, giáoviênbồidưỡng đội tuyển học sinh giỏi - Tuyển lựa, xếp, bồidưỡnggiáo viên, giáoviên dạy đội tuyển - Tổ chức bồidưỡng cách khoa học nhằm nâng cao hiệu học sinh giỏi ... thể quản lý: Từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, đến tổ chuyên môn - Tạo mạng lưới quan hệ tổ chức người hệ quảnlý hệ quảnlý mạng lưới từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn đến giáoviên ... nâng cao hiệu trình bồidưỡng Làm tốt việc đòi hỏi giáoviên phải đầu tư thời gian, trí tuệ nỗ lực thân Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải người đạo, tư vấn tốt chogiáoviên 6.Tổ chức hoạt động...
... chương trình cho lớp ôn luyện thi đại học bồidưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồidưỡngchogiáoviên công việc, hoạtđộng chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáoviên dạy bồidưỡng phải ... trình bồidưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáoviênbồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáoviên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồidưỡng học sinh giỏi sở kiến ... hội - Giaocho 01 giáoviên phụ trách 01 môn/ khối kết hợp với phân chia nhiều giáoviên giảng dạy bồidưỡng môn (mỗi giáoviên phụ trách mảng vấn đề) Ngoài giáoviênthực việc bồidưỡng học sinh...