thực trạng một số mâu thuẫn nảy sinh trong quá trình phát triển kinh tế ở việt nam hiện nay

Thiết kế website hỗ trợ học sinh tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức phần mắt Các dụng cụ quang học, vật lí 11 - nâng cao

Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:19

... luận thực tiễn luận văn 10 Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRONG CÁC TRƢỜNG THPT I CƠ SỞ LÍ LUẬN ... III Thực nghiệm sƣ phạm Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRONG ... phát huy tính tích cực độc lập tƣ nhƣ phát triển lực nhận thức cho HS Ôn tập giúp HS mở rộng đào sâu, khái quát hoá, hệ thống hoá tri thức học, làm vững trắc kĩ năng, kĩ xảo đƣợc hình thành Một...

116
1.8K
1

Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 15/03/2013, 15:01

... chơng trình) .Trong tiết học giáo viên cố gắng trình bầy tất kiến thức sách giáo khoa, giảng giải cho học sinh hiểu sau nhấn mạnh công thức Một số giáo viên 28 số phát huy đợc tính tích cực học sinh ... học sinh khâu thiếu đợc trình dạy học Ôn tập trình củng cố kiến thức làm cho kiến thức đợc vững lâu bền trí nhớ học sinh, để học sinh vận dụng chúng vào việc giải tập ứng dụng vào thực tế đời sống ... thành phát triển đợc nhân cách toàn diện học sinh Sự phát triển trí tuệ vừa điều kiện cho học sinh có khả tiếp tục nghiên cứu tìm tòi giải vấn đề học tập, đáp ứng đòi hỏi đa dạng hoạt động thực...

96
4K
6

KIỂM TRA KIẾN THỨC PHẦN CỨNGTỔNG ĐÀI ĐIỆN THOẠI KX-TES824

Ngày tải lên : 03/04/2013, 16:33

... Điền vào chỗ trống số tương ứng với tên cổng tên thiết bị mô tả phía Nối thiết bị với cho 2/7 ( )…………… ( )…………… ( )…………… ( )…………… ( )…………… ( )…………… Điện thoại cửa Thiết bị mở cửa (khóa điện) Card ... Câu 2: Hình khung tổng đài KX-TES824 mở nắp Hãy điền vào trỗ trống model card cắm vào khe cắm (1) (2) (3) (4)………… (5)…………… (6)…………… (7)…………… Câu 3: Trình bày chi tiết cách reset cứng điện ... Thiết bị mở cửa (khóa điện) Card KX-TE82461 Cổng cắm điện thoại cửa Cổng kết nối với thiết bị mở cửa Jack cắm card chuông cửa Mô tả chức thể hình (Giống khách hàng yêu cầu : anh (chị) nói lại...

7
519
0

Kiến thức phân tầng và mô hình OSL

Ngày tải lên : 07/08/2013, 11:05

... thông tin Bởi thời điểm có máy tính gửi tín hiệu nên số máy tính mạng ảnh hởng tới tốc độ mạng Không có phơng pháp chuẩn để đo ảnh hởng số máy tính mạng tới tốc độ mạng Không Phải có số lợng máy ... gửi thực bớc giống liệu có cấu trúc nhận nh gửi Có nhiều giao thức khác nhau, nhà phát triển phần cứng phần mềm phát triển sản phẩm họ sử dụng nhiều giao thức khác Các giao thức tồn tầng khác thực ... động Đó số nguyên nhân làm mạng bị hỏng Hình 1.8 minh hoạ cáp bị đứt, mạng không làm việc Hình 1.8 Đứt dây cáp Mở rộng mạng Khi mạng cần mở rộng cáp Bus topology đợc mở rộng theo cách sau: Một...

105
631
0

graph kien thuc phan vi sinh vat

Ngày tải lên : 20/08/2013, 00:10

... thể sinh vật sinh trưởng theo pha Nghiên cứu sinh trưởng VSV Grap môi trường nuôi cấy VSV b Grap khuyết thiếu Ví dụ 32: … … … … Số lượng tế bào tăng nhanh … … … … … Sinh trưởng VSV … … Grap sinh ... (n) Phát triển giảm phân Nguyên phân phát triển Bào tử (n) Túi bào tử chứa bào tử kín Grap thể trình sinh sản hữu tính nấm men Số lượng TB Đồ thị Pha cân Pha suy vong Pha lũy thừa Pha tiềm phát ... hình thức sinh sản nảy chồi tạo bào tử Hình thức SS nảy chồi SS ngoại bào tử SS bào tử đốt Đặc điểm Trên thể mẹ mọc Bào tử hình thành Sợi trưởng thành số chồi nhỏ bên tế bào chuỗi bào tử phát lớn...

55
421
0

Chuẩn kiến thức phần chung

Ngày tải lên : 10/09/2013, 13:10

... học địa phương học sinh có hoàn cảnh khó khăn + Do phát triển không đồng kinh tế - xã hội vùng miền dẫn đến tình trạng số địa phương số trẻ em bị thiệt thòi giáo dục + Chuẩn hoá trình độ học tập ... giá sở biện pháp tổ chức hoạt động nhằm giúp học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ - Các biện pháp giúp cho học sinh giỏi phát triển - Dựa kết học tập học sinh 5 Đối với công tác tổ chức thực hiện, ... sánh quốc tế trình - Là m độ giáo dục tiểu học hoàn thiện dần chuẩn KT, KN chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học + Có so sánh quốc tế trình độ cấp học GDPT + Thường xuyên rút kinh nghiệm...

29
255
0

Kế hoạch kiến thức phân môn tiếng Việt bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5.

Ngày tải lên : 08/10/2013, 21:56

... đứng sau VD: Sáng nay, cô giáo em chữa tập Tiếng việt ĐN ĐN ĐN Tất học sinh lớp học ĐN ĐN - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ số lợng: một, hai, ba những, ... VN + Vị ngữ số từ, đại từ VD: Nớc Việt Nam/ VN Ngời đích đầu tiên/ VN + Vị ngữ cụm chủ vị VD: Cây cam này/ to VN + Vị ngữ cụm DT đứng liền sau chủ ngữ VD: Anh ấy/ ngời Kinh Anh ấy/ sinh viên năm ... còn, nảy sinh nở, mọc, lặn, nổi, sống, chết, tàn, tắt, tan tác b Những động từ không độc lập (động từ tình thái): đợc chia làm hai tiểu loại: 1a ĐT quan hệ: - ĐT quan hệ đồng - ĐT quan hệ trình...

26
1.3K
13

Nghiên cứu ảnh hưởng của mật độ và một số công thức phân bón đến khả năng sinh trưởng,phát triển của cây dứa sợi(agave sisalana perrine) tại huyện ninh sơn tỉnh ninh thuận

Ngày tải lên : 22/11/2013, 11:15

... tiêu th phát tri n d a s i 2.6.2.1 Quá trình phát tri n d a s i Vi t Nam Vi t Nam D a s i ñã ñư c du nh p vào Vi t Nam kho ng th k Dư i th i Pháp thu c vào năm 1906 d a s i c a Vi t Nam ñã ñư ... cho d a s i phát tri n 2.3.3 Yêu c u v ánh sáng Ánh sáng m t y u t quan tr ng nh hư ng ñ n sinh trư ng, phát tri n su t d a s i N u d a s i ñư c tr ng có mùa ñông l nh sinh trư ng phát tri n ch ... n c n thi t 2.6.2.5 Th trư ng cho d a s i c a Vi t Nam Hi n nay, công ngh ch bi n d a s i c a Vi t Nam chưa phát tri n, s n xu t d a s i Vi t Nam trư c m t nh m cung c p s i thô ñ xu t Trư ng...

128
887
0

Luận văn nghiên cứu ảnh hưởng của một số công thức phân bón có bổ sung phân hữu cơ vi sinh tự chế đến sinh trưởng, năng suất của giống chè phúc vân tiên tuổi 6 tại xã phú hộ

Ngày tải lên : 29/11/2013, 00:03

... i 50% NPK (quy trình chu n) li u lư ng NPK thích h p b sung phân h u vi sinh cho chè Phúc Vân Tiên giai ño n s n xu t kinh doanh, góp ph n xây d ng quy trình s d ng phân h u vi sinh bón cho chè ... ho ch nhi u năm mang l i hi u qu kinh t cao cho ngư i tr ng chè Xu t kh u chè ñã ñem l i cho Vi t Nam m t s lư ng ngo i t l n ph c v cho chương trình phát tri n kinh t c a ñ t nư c [4] Cây chè ... 2.6 Tình hình nghiên c u phân vi sinh th gi i Vi t Nam 2.6.1 Gi i thi u v phân h u vi sinh Theo ñ nh nghĩa: Phân bón h u vi sinh v t (tên thư ng g i: phân h u vi sinh) s n ph m ñư c s n xu t t...

111
911
1

Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Ngày tải lên : 18/12/2013, 12:04

... tính chất tự phát, học tập nhà trường hình thức học tập tự giác, có tổ chức chặt chẽ theo chương trình có tính khoa học cao Quá trình học tập người trình hoạt động tâm -sinh lí Trong trình đó, hàng ... thô” việc xây dựng kiến thức kinh nghiệm, dạy học phải tạo điều kiện cho học sinh sử dụng vốn kinh nghiệm có sẵn để xây dựng kiến thức Quá trình không làm phát triển vốn kinh nghiệm có sẵn người ... thành phát triển nhân cách cá nhân Sự học 14 tập cá nhân HS cần có môi giới, giúp đỡ người lớn người ngang hàng qua vùng phát triển kế cận Vùng phát triển kế cận hiểu khoảng cách trình độ thực...

73
683
3

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:00

... cú th kim tra gi thuyt bng nhng thớ nghim n gin, s dng nhng dng c o lng m hc sinh ó quen thuc Trong nhiu trng hp, hc sinh gp khú khn khụng th vt qua c thỡ cú th s dng PPTN cỏc mc khỏc nhau, th ... nghim kim tra l nhng thớ nghim kinh in rt phc v tinh t, khụng th thc hin trng ph thụng Trong trng hp ny, GV mụ t cỏch b trớ thớ nghim ri thụng bỏo kt qu cỏc phộp o hc sinh gia cụng cỏc s liu, rỳt ... Hot ng Nghiờn cu nh lut khỳc x ỏnh sỏng bng PPTN Hot ng giỏo viờn - Gi ý hc sinh nờu Hot ng hc sinh Ni dung bi hc - Hc sinh nờu d oỏn: nh lut khỳc x ỏnh d oỏn v mi quan h + Khi i tng thỡ r tng...

90
1K
1

Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:46

... t v kh nng sỏng to ca hc sinh 1.1.1 Rốn luyn cho hc sinh cỏc thao tỏc t 1.1.2 Rốn luyn cho hc sinh cỏch lm vic khoa hc 1.1.3 S phỏt trin trớ tu v nng lc sỏng to ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc 6 1.2 ... DNG H THNG CU HI Cể TNH M TRONG DY HC VT L 1.1 Dy hc gn lin vi phỏt trin nng lc t v kh nng sỏng to ca hc sinh 1.1.1 Rốn luyn cho hc sinh cỏc thao tỏc t Vic cung cp cho hc sinh nhng kin thc vt lớ ... s kt v rỳt kinh nghim Trong vic gn lin ging dy vt lớ vi i sng thc t, giỏo viờn cú th cho hc sinh lm quen vi cỏc k hoch sn xut c th 1.1.3 S phỏt trin trớ tu v nng lc sỏng to ca hc sinh quỏ trỡnh...

91
822
1

Xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức phần hiđrôcacbon cho học sinh lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:05

... khẳng định đờng nhận thức đờng thẳng Vì trình nhận thức phức tạp quanh co Trong trình phát triển vô tận nhận thức, thông qua việc nảy sinh mâu thuẫn giải mâu thuẫn, làm cho ngời càn gắn với tự nhiên, ... Những nhiệm vụ phát triển lực nhận thức học sinh Dạy học phát triển hai trình liên hệ mật thiết với Thực mục tiêu phát triển đòi hỏi phải xác định đợc nhiệm vụ tơng ứng Nhiệm vụ phát triển lực nhận ... cố phát triển) * Nghiên cứu sở lý thuyết việc ôn tập củng cố phát triển kiến thức thông qua giảng dạy tập hoá học * Tuyển chọn đề xuất hệ thống tập hoá học theo hớng củng cố, hoàn thiện phát triển...

109
1.1K
0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (mutiple choice question) kiến thức phần chuyển hoá vật và chất năng lượng sinh học 11 THPT

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:08

... hấp thực vật Bài 13 Thực hành : Phát diệp lục carotenoit Bài 14 Thực hành : Phát hô hấp thực vật SVTH: Lê Trọng Khánh 20 Lớp: 46A - Sinh Khoá luận tốt nghiệp Khoa Sinh học - Trờng Đại học Vinh Số ... Trong đó: XY X ì Y ( X) X N N ( Y )2 Y N X điểm trắc nghiệm Y điểm môn sinh học kỳ I N tổng số học sinh thực nghiệm * Lập phơng trình hồi quy tuyến tính thực nghiệm phơng trình: ... Xuất phát từ đặc thù môn Sinh học 11 THPT Môn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, môn học có nhiều lý thuyết, thực hành nhiều kiến thức liên hệ với đời sống thực tiễn Nội dung kiến thức Sinh học...

58
686
0

Tài liệu KIỂM TRA KIẾN THỨC PHẦN HIĐROCACBON – ANCOL-PHENOL ppt

Ngày tải lên : 25/01/2014, 07:20

... mạch hở X phân tử chứa liên kết σ có hai nguyên tử cacbon bậc ba phân tử Đốt cháy hoàn toàn thể tích X sinh thể tích CO2 (ở điều kiện nhiệt độ, áp suất) Khi cho X tác dụng với Cl2 (theo tỉ lệ số ... chức, mạch hở X, thu H2O CO2 với tỉ lệ số mol tương ứng 3:2 Công thức phân tử X A C2H6O2 B C2H6O C C3H8O2 D C4H10O2 Câu 46: Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp M gồm ankan X ankin Y, thu số mol CO2 số mol ... tác dụng với Cl2 (theo tỉ lệ số mol : 1), số dẫn xuất monoclo tối đa sinh A B C D Câu 40: Đốt cháy hoàn toàn lít hỗn hợp khí gồm C2H2 hiđrocacbon X sinh lít khí CO2 lít H2O (các thể tích khí...