... TRỢ DẠYHỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONGKHƠNGGIANTRONGCHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quandạyhọcchƣơng Phƣơng pháp tọa độ khônggian ... nhằm thực mục đích dạyhọc đề - Các yêu cầu lí luận dạy học: Website dạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thựcđầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố trình ... phải vng góchệ tọa độ afin, hệ tọa độ trụ, hệ tọa độ cực, phát triển theo mơn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hìnhhọc Ích lợi việc phát triển thể mối quanhệ Đại số, Số họcHìnhhọc Nghĩa...
... TRỢ DẠYHỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONGKHƠNGGIANTRONGCHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quandạyhọcchƣơng Phƣơng pháp tọa độ khônggian ... nhằm thực mục đích dạyhọc đề - Các yêu cầu lí luận dạy học: Website dạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thựcđầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố trình ... phải vng góchệ tọa độ afin, hệ tọa độ trụ, hệ tọa độ cực, phát triển theo mơn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hìnhhọc Ích lợi việc phát triển thể mối quanhệ Đại số, Số họcHìnhhọc Nghĩa...
... TRỢ DẠYHỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONGKHƠNGGIANTRONGCHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quandạyhọcchƣơng Phƣơng pháp tọa độ khônggian ... nhằm thực mục đích dạyhọc đề - Các yêu cầu lí luận dạy học: Website dạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thựcđầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố trình ... phải vng góchệ tọa độ afin, hệ tọa độ trụ, hệ tọa độ cực, phát triển theo mơn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hìnhhọc Ích lợi việc phát triển thể mối quanhệ Đại số, Số họcHìnhhọc Nghĩa...
... TRỢ DẠYHỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONGKHƠNGGIANTRONGCHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quandạyhọcchƣơng Phƣơng pháp tọa độ khônggian ... nhằm thực mục đích dạyhọc đề - Các yêu cầu lí luận dạy học: Website dạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thựcđầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố trình ... phải vng góchệ tọa độ afin, hệ tọa độ trụ, hệ tọa độ cực, phát triển theo mơn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hìnhhọc Ích lợi việc phát triển thể mối quanhệ Đại số, Số họcHìnhhọc Nghĩa...
... giải tập Toán Hìnhhọcnângcaolớp 10 46 2.7.1 Suy luận chứng minh Toán học 46 2.7.2 Một số phƣơng pháp giải tập tốn Hìnhhọcnângcaolớp 10 48 2.8 Xây dựng hệ thống tậpHìnhhọcnâng ... HỌCNÂNGCAOLỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II) 34 2.1 Vị trí chức tập Toán học 34 2.2 Vai trò việc giải tậpHìnhhọcnângcaolớp 10 35 2.3 Dạyhọc phƣơng pháp giải tập Toán 35 ... sâu hệ thống hoá kiến thức 28 1.4 Kết luận chƣơng 33 Chƣơng 2: BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC KHÁI QUÁT HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA VÀ TƢƠNG TỰ CHO HỌC SINH THƠNG QUA GIẢI BÀITẬPHÌNHHỌCNÂNGCAO LỚP...
... 39 Chƣơng XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠYHỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONGKHƠNGGIANTRONGCHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quandạy ... nhằm thực mục đích dạyhọc đề - Các yêu cầu lí luận dạy học: Website dạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thựcđầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố trình ... phải vng góchệ tọa độ afin, hệ tọa độ trụ, hệ tọa độ cực, phát triển theo mơn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hìnhhọc Ích lợi việc phát triển thể mối quanhệ Đại số, Số họcHìnhhọc Nghĩa...
... học sinh Thựctrạng từ lí trên, em lự chọn đề tài vận dụng quan điểm hoạt động dạyhọc số nội dung chơng trìnhhìnhhọcnângcaolớp 10 với mong muốn tìm hiểu làm rõ khả cách thức vận dụng quan ... pháp dạyhọc nhằm nângcao hiệu giáo dục đào tạo Chính đổi phơng pháp dạyhọc nhằm nângcao chất lợng giáo dục việc làm cần thiết dạyhọctrờng THPT - Xuất phát từ định hớng hớng cho ngời họchọc ... tạo học sinh, em lựa chọn nghiên cứu luận văn: Vận dụng quan điểm hoạt động dạyhọc số nội dung hìnhhọcnângcaolớp 10 Trongtrình nghiên cứu luận văn này, nỗ lực tìm tòi nghiên cứu khoa học...
... độ khônggian chương trìnhhìnhhọcnângcaolớp 12 THPT - Nghiên cứu hìnhthức sử dụng Website xây dựng dạyhọc phần kiến thức “Phương pháp tọa độ khơnggian chương trìnhhìnhhọcnângcaolớp ... gian chương trìnhhìnhhọcnângcaolớp 12 THPT” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc thiết kế website hỗ trợ dạyhọc phần kiến thức “Phương pháp tọa độ khônggian chương trìnhhìnhhọcnâng ... hỗ trợ dạyhọc phần kiến thức Phương pháp tọa độ khơnggian chương trìnhhìnhhọcnângcaolớp 12 trường Trung học phổ thông 39 Tổng quandạyhọc chương Phương pháp tọa độ khônggian 39...
... TS CAO CL/ GIAC (Chu bien) ThS HO XUAN THUt -ThS CAO THI VAN GIANG THIET KE BAIGIANG HOA HOCNANGCAOTAP HAI 'X A NHA XUAT BAN HA NOi 11 ChiAiNq VI HKmOCACBON KHONG ... triic khonggian cua lien ket doi - Cac nguyen txx xung quanh lien ket C=C, su phan bd cua cac lien ke't don ddi C=C nam trdn mdt mat phang nen quanh C cd ndi doi khdng the quay dugc quanh true ... thiic ggi ten cac polime tren HS quan sat thao luan Buta-l,3-dien va isopren la monome quan trgng de tdng hop polime (cao su) cd tfnh dan hdi (-CH2-C=CH-CH2-)„ cao su isopren CH, GV hudng din...
... 6x + cos8x ) Bài Tìm nghiệm phương trình sau khoảng cho sin 2x = − ( với < x < π ) tan 2x − 150 = với −1800 < x < 900 π với −π < x < π cos x − ÷ = 3 π cot 3x = − với − < x < Bài Tìm giá ... 4 y = + cos x sinx y = − 2cos3x Bài Tìm TXĐ − cosx sin 2x 2π y = − cot 3x + ÷ y= − cos3x + cos3x π y = − tan x − ÷ 6 y= Bài Giải phương trình (Dạng đối xứng phản đối xứng) ... cos x − ( sin x + cos x ) + = 2sin 2x + 3 ( sin x + cos x ) + = Bài 10 Giải phương trình cos x + cos 2x + cos3x + cos 4x = cos11x.cos3x = cos17x cos9x cos x + cos 2x + cos 3x = sin x + sin 2x...
... 6x + cos8x ) Bài Tìm nghiệm phương trình sau khoảng cho sin 2x = − ( với < x < π ) tan 2x − 150 = với −1800 < x < 900 π với −π < x < π cos x − ÷ = 3 π cot 3x = − với − < x < Bài Tìm giá ... 4 y = + cos x sinx y = − 2cos3x Bài Tìm TXĐ − cosx sin 2x 2π y = − cot 3x + ÷ y= − cos3x + cos3x π y = − tan x − ÷ 6 y= Bài Giải phương trình (Dạng đối xứng phản đối xứng) ... cos x − ( sin x + cos x ) + = 2sin 2x + 3 ( sin x + cos x ) + = Bài 10 Giải phương trình cos x + cos 2x + cos3x + cos 4x = cos11x.cos3x = cos17x cos9x cos x + cos 2x + cos 3x = sin x + sin 2x...
... góc đỉnh không đổi, GV: Nguyễn Tấn Ngọc cạnh đáy nhỏ cạnh bên nhỏ - Quanhệ đường vuônggóc đường xiên ) · Bài 27: Cho ∆ ABC cân A có BAC ≥ 90° Lấy điểm M nằm A C , hạ AH CK vuônggóc với BM ... ∠AEB + ∠ACB = 450 (HD: Gọi D trung điểm AE ; vẽ hìnhvuông ADKH ( H không trùng B) => △BKC vuông cân => △BAE = △KDC ) Bài 12: Cho △ABC nhọn; AH đường cao ( H ∈ BC ) Veõ M cho AB trung trực đoạn ... có MN // BC MN = BC 1.22 Tam giác cân , góc đỉnh không đổi cạnh đáy nhỏ ( lớn ) khi cạnh bên nhỏ ( lớn ) B CÁC BÀITẬP ĐIỂN HÌNH CÙNG HƯỚNG DẪN VẮN TẮT: Bài 1: Cho △ABC có M trung điểm BC BC =...
... đường cơnic có tâm sai e > Giáo viên biên soạn: Lê Cơng Ngọ 25 HÌNHHỌC 10 NÂNGCAO CHƯƠNG I-II-III B BÀITẬP RÈN LUYỆN: Tronghệ trục tọa độ Oxy, cho véc tơ: a = (2; 3), b = (−2; 5), c = (−2; ... biên soạn: Lê Cơng Ngọ 9 HÌNHHỌC 10 NÂNGCAO CHƯƠNG I-II-III OA = a, OB = b Khi số đo góc AOB gọi số đo góc hai véc tơ a b * Ký hiệu: a, b * Chú ý: + Nếu a b véc tơ góc hai véc tơ a b tùy ý ... Lê Cơng Ngọ 27 HÌNHHỌC 10 NÂNGCAO CHƯƠNG I-II-III 17 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho hai điểm A(8; 0) B(0; 6) a) Viết phương trình đường tròn ngoại tiếp ∆OAB b) Viết phương trình đường tròn...
... lại không bị che tờ giấy lớn 63cm2 Tính cạnh tờ giấy Bài 22: Cho hìnhvuônghình chữ nhật, biết cạnh hìnhvuông chiều rộng hình chữ nhật 7cm chiều dài 4cm, diện tích hìnhvuông diện tích hình ... tích hình chữ nhật ? 45 Mộ hình chữ nhật có chiều rộng cạnh hìnhvuông Biết chu vi hìnhvuông chu vi hình chữ nhật 20m diện tích hình chữ nhật diện tích hìnhvuông 200 m2 Tính diện tích hình ... 46 Cho hìnhvuông có hiệu chu vi lµ 8cm, vµ hiƯu diƯn tÝch lµ 56 m2 Tính diện tích hìnhvuông ? 47 Cho hìnhvuông có tổng chu vi 1000 cm Biết tỉ số diện tích hìnhvuông Tính cạnh hìnhvuông ?...
... giác góc ˆBAC cắt EF điểm N Phân giác góc ˆCEN ˆBFN cắt CN,BN P Q Chứng minh PQ song song với BC Bài tốn (Chun Hà Nội 2016 vòng 2) Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp đường tròn (O) với AB