thực trạng dạy học bài thơ đàn ghi ta của lor ca dưới góc nhìn phân tích và bình giá những chi tiết nghệ thuật đặc sắc để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học sinh thpt
... thẩmmĩ 29 CHƢƠNG VẬN DỤNG THI PHÁP CHỦ NGHĨA TƢỢNG TRƢNG TRONG DẠYHỌCBÀI “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 2.1 Hƣớng tiếp cận thơĐànghita Lor- ca dƣới góc độ thi pháp học 2.1.1 Thể loại thơĐànghi ... phải lí để Thanh Thảo đặt tên thơĐànghita Lorca lời đề từ: “Khi chết chôn với đànghita , Đànghita Lorca đàn đƣợc đặt quan hệ sở hữu gắn bó khơng phải đànghita chung chung, của Lorca” Nhƣ ... tài liệu hƣớng dẫndạyhọc điều cần thiết dạyhọcthơĐànghita Lor- ca Thanh Thảo Trong “Chuyên đềdạy - học Ngữ văn 12” Lê Thị Hƣờng nghiên cứu chitiếtthơĐànghita Lor- ca từ hiểu biết tác...
... TRONG DẠYHỌC VĂN BẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 2.1 Vị trí thơĐànghita Lor- ca chương trình Ngữ văn THPT Bắt đầu từ năm học 2008 – 2009, thơĐànghita Lor- ca Thanh Thảo chi nh thức đưa vào ... dẫnhọc văn Đànghita Lor- ca - Khảo sát hệ thống câu hỏi số giáo án Đànghita Lor- ca giáo viên THPT - Xây dựng hệ thống câu hỏi đọc-hiểu hướng dẫndạyhọc văn thơĐànghita Lor- ca - Thực ... TRONG DẠYHỌC VĂN BẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 34 2.1 Vị trí thơĐànghita Lor- ca chương trình Ngữ văn THPT 34 2.2 Khảo sát, đánh giá HTCH sử dụng hướng dẫnhọc văn Đànghi ta...
... văn học khám phá thơĐànghita Lor- ca từ góc độ thể loại nhìn liên văn Chu Văn Sơn với viết Đànghita Lor- ca Thanh Thảo” nghiên cứu, phát tính nhạc thơ Thanh Thảo nói chung, Đànghita Lor- ca ... cho việc dạyhọcthơ thành công Lịch sử nghiên cứu Đã có nhiều viết thơĐànghita Lor- ca Thanh Thảo từ góc độ khác Nguyễn Phượng với “Vài suy nghĩ việc đọc hiểu thơĐànghita Lor- ca (Văn học ... hướng dẫndạyhọc điều cần thiết dạyhọcthơĐànghita Lor- ca Thanh Thảo Trong “Chuyên đềdạy - học Ngữ văn 12” Lê Thị Hường nghiên cứu chitiếtthơĐànghita Lor- ca từ hiểu biết tác giả, đến việc...
... luyện phương pháp học tập chohọcsinh không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc 1.2.3 Dạyhọcphân hóa kết hợp với hợp tác Áp dụng phương pháp tích cực trình độ cao phân hóa lớn Việc ... + tan x tan y tan z tan x tan y tan z với x y z + tan x tan y tan y tan z tan x tan z với x y z 2.5.2.2 Từ tốn có Ta có A2 B2 A B Từ mệnh đềta yêu cầu học ... phương pháp dạyhọctích cực nêu đề tài, nhằm phát huy lực học tập họcsinh Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm gồm có: Biên soạn giáo án, hệ thống tập nhà phiếu học tập họcsinh Chọn lớp dạythực nghiệm...
... Hướng dẫnhọcsinh tiếp cận thơĐànghita Lor- ca -Thanh Thảo chương trình Ngữ văn 12 trường THPT Sáng kiến kinh nghiệm 2013- 2014 HƯỚNG DẪNHỌCSINH TIẾP CẬN BÀITHƠĐÀNGHITACỦA LOR- CA THANH ... 1- ban bản, thơĐàn ghi- ta Lor- ca – Thanh Thảo thu hút quan tâm thầy cô giáo môn họcsinh vẻ “lạ củaBàithơ viết khúc tưởng niệm Lorca, làm sống dậy hình ảnh Lor- ca thể tri âm, đồng cảm ngưỡng ... hướng chohọcsinh tiếp cận hệ thống biểu tượng nghệthuậtthơ Khai thác đầy đủ, chi tiết, phân tích, cắt nghĩa rõ ràng, tơ đậm chủ đềthơ làm bật vẻ đẹp hình tượng nghệthuật -Lor- ca, tiếng đàn ghi...
... tượng trưng, siêu thực qua Đànghita Lor- ca mong nâng cao chất lượng dạyhọcthơNhững giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3.1 Cảm hứng sáng tác: BàithơĐànghita Lor- ca lấy cảm hứng trực tiếp ... chọn cách: Lor- cabơi sang ngang ghita màu bạc Chi c ghita tượng trưng chothơca âm nhạc, biến ảnh ghita nâu, ghita xanh sang cõi khác Đúng ghita sang cõi siêu sinh Thi sĩ bơighitabơi thuyền ... Thảo nói riêng, đặc biệt thơĐànghita Lor- ca Là giáo viên dạy môn Ngữ văn tâm đắc với tác phẩm, muốn chohọcsinh tìm hiểu nghệthuậtthơ Hiện chúng tơi chưa có nhiều kinh nghiệm để giải vấn...
... thơ Thanh Thảo thơ Lor- ca Có thể gặp số hình ảnh sau: *Hình ảnh đàn ghita khát vọng nhà thơThơ Lor- caBàiGhi nhớ “Khi chết nhớ chôn với đànghita cát Khi chết Đànghita Lor- ca (Thanh Thảo) ... đồng hành để đến tận khoảnh khắc cuối đời Lor- ca III Thiết kế giáo án thực nghiệm Tiết 40-41 ĐÀN GHITA CỦA LORCA A Mục tiêu học: Giúp HS: - Hiểu cảm nhận vẻ đẹp hình tượng Lor- ca mạch cảmxúc suy ... ảnh, mầu sắc, hình khối âm Tiếng đàn có màu sắc + Tiếng ghita nâu Bầu trời cô gái + Tiếng ghita xanh + Lor- cabơi sang ngang ghita màu bạc Giáo viên gợi mở đểhọcsinhcảm nhận sắc màu câu thơ gợi...
... Thơ Lor- caĐànghita Lor- ca (Thanh Thảo) BàiGhi nhớ “Khi chết Thanh Thảo lấy cảm hứng nhớ chôn với đànghita cát Khi chết hàng camthơđể sáng tác nên Đànghita Lor- ca Hình ảnh đàn ghita xuất ... đời Lor- ca NguyÔn Kim Anh Tr-ờng THPT Văn Giang 27 H-ớng khai thác hệ thống hình ảnh dạythơĐànghita cña Lor- ca III Thiết kế giáo án thực nghiệm Tiết 40-41 ĐÀN GHITA CỦA LORCA A Mục tiêu học: ... ảnh dạythơĐànghita Lor- ca Xót xa than lạnh giásắc sơn trà Như chim chết gục cành Ôi ghita nạn nhân khốn khổ đáng thương Của bàn tay - dao năm lưỡi! ” *Hình ảnh chết, máu Thơ Lor- ca Lor- ca...
... Hướng dẫnhọc văn Đànghita Lor- ca - Khảo sát HTCH số giáo án Đànghita Lor- ca giáo viên THPT - Xây dựng HTCH hướng dẫn đọc - hiểu văn Đànghita Lor- ca (Thanh Thảo) - Thực nghiệm sư phạm để kiểm ... khúc ca, anh mượn lối diễn tấu ca khúc để làm giàu cho hình thứcthơĐàn ghi- ta Lorca "ca" chăng?” Sau ơng khẳng định: Đàn ghi- ta Lorca lối thơ mà lời thơ cườm vào nét nhạc, hình tượng thơ cấu ... phântích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đànghita Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) trường THPT Cao Bá Quát – Quốc Oai trường THPT Tân Lập Giả thuyết khoa học Nếu HTCH dạyhọc văn Đàn ghi...
... tót vào thơ Lại thạo dân nhạc, ơng thường thích khắp xứ gã Digan đơn độc mà hát lên thơ khúc romance, ballad Bởi vậy, Lorca nghệ sĩ kép : thi si kiêm nhạc sĩ Đàn ghi- ta Lorca lối thơ mà lời thơ ... mà đấu trường đặc biệt với cuộcđấu khát vọng dân chủ cơng dân Lor- ca với trị độc tài, cảu khát vọng cách tân nghệthuật chàng nghệ sĩ Lor- ca với nghệthuậtgià nua Ở đó, nhìn theo góc đọ thấy người ... sắc, thành hình khối, thành dòng máu chảy: Tiếng ghita nâu Tiếng ghita xanh biết mấy, tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan, tiếng ghita ròng ròng máu chảy - Đoạn thứ 3: Niềm xót thương Lor- ca...
... – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn thơ theo hướng phântíchbìnhgiáchitiếtnghệthuậtđặcsắc tác phẩm đểbồidưỡngcảmxúcthẩmmĩcho HS Một số viết GV THPT tạp chí Văn học tuổi ... ĐÍCH CỦAĐỀ TÀI - Tổ chức họcsinh khai thác giá trị biểu tượng nghệthuậtđể đọc - hiểu thơĐànghi - taLor - ca (Thanh Thảo) lớp có hiệu - Đề xuất cách thứcdạyhọcthơĐànghi - taLor - ca ... nhạc thơĐànghita Lor- ca 75 2.2.3 Phát phântích hay, đẹp biểu tượng hội hoạ thơĐànghita Lor- ca 80 2.2.4 Phântíchgiá trị biểu tượng thơĐànghi - taLor - ca góp phần khắc...
... TRONG DẠYHỌC VĂN BẢN ĐÀNGHITACỦA LOR- CA 27 2.1 Những tiền đề sử dụng câu hỏi dạyhọc văn Đànghita Lor- ca 27 2.1.1 Những khó khăn đặt dạyhọc văn Đànghita Lor- ca ... hỏi nêu vấn đềdạyhọc văn Đànghita Lor- ca 58 2.2 Các loại câu hỏi sử dụng câu hỏi việc hướng dẫn HS đọc hiểu văn Đànghita Lor- ca 61 2.2.1 Câu hỏi hướng dẫnhọcsinh khai thác ... 2.1.1.1 Đặc điểm thơ Thanh Thảo 27 2.1.1.2 Ga-xi-a Lor- cathơca ông 32 2.1.1.3 Loại thể thơ tượng trưng, siêu thực 37 2.1.2 Khảo sát, đánh giá HTCH hướng dẫnhọc văn Đànghi ta...
... TACỦA LOR- CA 2.1 Những tiền đề sử dụng câu hỏi dạyhọc văn Đànghita Lor- ca 2.1.1 Những khó khăn đặt dạyhọc văn Đànghita Lor- ca Năm 2009, Đànghita Lor- ca (Thanh Thảo) lần đưa vào giảng dạy ... Về thơca Lor- ca: Đànghita Lor- ca trước hết viết thơca (nghệ thuật) Lor- ca Đó cảm nhận, suy tư Thanh Thảo thơ Lor- ca Song thơ Lor- ca lại phần tinh hoa, tinh túy tâm hồn Lor- ca, “dường 33 phân ... Hướng dẫnhọc văn Đànghita Lor- ca - Khảo sát HTCH số giáo án Đànghita Lor- ca giáo viên THPT - Xây dựng HTCH hướng dẫn đọc - hiểu văn Đànghita Lorca (Thanh Thảo) - Thực nghiệm sư phạm để kiểm...
... liệu khóa học Luyện thi Đại học mơn Ngữ văn - cô Trịnh Thu Tuyết Đànghita Lorca - Thanh Thảo - Tuy nhiên hai câu thơ hiểu theo nét nghĩa khác, niềm tin mãnh liệt vào tiếng đàn, tiếng thơ, tiếng ... Hai khổ thơ cuối ẩn dụ sâu xa thể suy ngẫm nhà thơ Việt cách đi, cách từ biệt đời Lor- ca: đường tay đứt dòng sơng rộng vơ Lor- cabơi sang ngang ghita màu bạc Chàng ném bùa gái Di-gan vào xốy ... ném trái tim vào lặng yên III Kết luận - Cũng thơ, đoạn thơ thể thành công Thanh Thảo việc thể nghiệm phong cách thơ đại gần gũi với thơ tượng trưng siêu thựcCảthơ nối tiếp câu thơ không viết...