... cứu sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng 7.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật ... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Trung ương Chương 3: Biện pháp nâng cao hiệu công ... chuyên môn giảng dạy 2.3 Thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật Trung ƣơng 2.3.1 Côngtác quy hoạch phát triển độingũgiảngviên - Đánh giá mức độ thực X...
... thựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Trung ương 7.3 Đề xuất biện pháp quảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật ... 2: ThựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Trung ương Chương 3: Biện pháp nâng cao hiệu côngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹ ... lượng độingũgiảngviên 2.2.3 Cơ cấu độingũgiảngviên 48 52 2.2.4 Nhận định chung thựctrạngđộingũgiảngviên 2.3 Thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviên Trường...
... giảngviêntrườngĐạihọc Chương 2: ThựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hải Phòng giai đoạn 2011-2015 Chương 3: Một số biện pháp hồn thiện cơngtácquảnlýđộingũgiảng ... quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.4.1 Phương pháp quảnlýđộingũgiảngviên Phương pháp quảnlý giáo dục nói chung quảnlý ĐNGV trườngđạihọc nói riêng, phải phù hợp với nguyên tắcquảnlý việc ... dục đạihọc – cao đẳng ngồi cơng lập Giảngviên hữu: GV thuộc biên chế thức nhà trườngGiảngviên thỉnh giảng: giảngviên thỉnh giảng gồm có giảngviêntrườngđại học, họcviện thỉnh giảng trường...
... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviênđạihọc Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Quốc tế Bắc Hà Chương 3: Một số biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên ... giảngviênTrườngĐạihọc Quốc tế Bắc Hà Câu hỏi nghiên cứu - Quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dựa sở lý luận nào? - Thựctrạng ĐNGV côngtácquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc ... 12 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 12 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, độingũgiảngviênđạihọc 17 1.2.3 Quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên ...
... hóa Đồn niên ĐộingũgiảngviênĐạihọccôngnghiệpĐại học, sau đạihọc Giáo sƣ Giảngviên Giáo dục đào tạo Giáo dục đạihọcHọc sinh, sinh viên Hiện đại hóa Hoạt động giảng dạy Công nghệ thông ... quảnlý ĐNGV 131 3.3.2 Thang đánh giá quảnlýđộingũgiảngviên 136 3.3.3 Công cụ đánh giá quảnlý ĐNGV 137 3.4 Một số giải pháp quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc 138 trực thuộc Bộ Công ... 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 Giảngviên Theo điều 54 chƣơng VIII, Luật giáo dục Đạihọc 2010, giảngviên sở giáo dục đạihọc ngƣời...
... sát đối tượng cán quảnlýgiảngviên bốn trườngđạihọc trực thuộc Bộ Công thương gồm: ĐạihọcCôngnghiệp Quảng Ninh, ĐạihọcCôngnghiệp Việt Hung, Đạihọc Sao đỏ, ĐạihọcCơngnghiệp Việt Trì ... sở lý luận quảnlý ĐNGV trườngđạihọc bối cảnh Chương Đánh giá thựctrạngquảnlý ĐNGV trườngđạihọc trực thuộc Bộ Công thương Chương Giải pháp quảnlý ĐNGV trườngđạihọc trực thuộc Bộ Công ... học giúp cho trườngđạihọc thuộc Bộ Cơng thương có khả thích ứng bối cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc - Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên +Giảng viên: GV nhà giáo giảng dạy trường...
... Mỹ Loan [24] - Thựctrạngquản lí độingũgiảngviêntrường Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa – Vũng Tàu” Mai Thị Quế [32] - Thựctrạng biện pháp quản lí độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Sư Phạm TP HCM” ... Hoàng Gan [8] - Thựctrạng giải pháp quản lí độingũgiảngviênTrường Cao Đẳng Cộng Đồng Cà Mau” Phạm Quang Huỳnh [16] - Thựctrạngquản lí độingũgiảng viên, giáo viêntrường Cao Đẳng Nghề ... BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP KINHTẾ - KỸTHUẬT CÀ MAU 77 3.1 Các sở xây dựng biện pháp quản lí độingũ giáo viên .77 3.2 Các biện pháp quản lí độingũ giáo viên ...
... hóa Đồn niên ĐộingũgiảngviênĐạihọccôngnghiệpĐại học, sau đạihọc Giáo sƣ Giảngviên Giáo dục đào tạo Giáo dục đạihọcHọc sinh, sinh viên Hiện đại hóa Hoạt động giảng dạy Công nghệ thông ... quảnlý ĐNGV 131 3.3.2 Thang đánh giá quảnlýđộingũgiảngviên 136 3.3.3 Công cụ đánh giá quảnlý ĐNGV 137 3.4 Một số giải pháp quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc 138 trực thuộc Bộ Công ... tính khoa học giúp cho trƣờng đạihọc thuộc Bộ Cơng thƣơng có khả thích ứng bối cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 Giảngviên Theo...
... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Nông-Lâm Bắc Giang giai đoạn Chƣơng 3: Các giải pháp quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Nông-Lâm ... giảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.4.1.1 Số lượng độingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mô độingũgiảng ... dục đạihọc 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên 1.4.1 Côngtác tuyển dụng độingũgiảngviênCôngtác tuyển dụng độingũgiảngviên trƣờng ĐH & CĐ phải đảm bảo đầy đủ mặt là: số lƣợng đội ngũ...
... ngũgiảngviên trƣờng đạihọc 19 1.6.1 Những vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviên 19 1.6.2 Các chức quảnlýquảnlýđộingũgiảngviên 20 1.6.3 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên ... Phƣơng pháp công cụ quảnlýđộingũgiảngviên 27 1.6.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên 31 1.7 Quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc ngồi ... luận Quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Chƣơng 2: ThựctrạngQuảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành...
... Khái quát độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Sư phạm Kỹthuật Nam Định 34 Chương Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹthuật Nam ... quảnlý phát triển giảngviên Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹthuật Nam Định Chương 3: Các biện pháp quảnlý phát triển đội ... tin họcđộingũ cán giảng dạy 41 2.2.2 Đánh giá chất lượng độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹthuật Nam Định 42 2.3 Thựctrạngquản lý, phát triển độingũgiảng viên...
... TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN – YÊU CẦU CẤP THIẾT ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌCGiảngviênđạihọcđộingũgiảngviêntrườngđạihọc 1.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviênGiảngviênGiảngviên người ... độingũgiảngviên – yêu cầu cấp thiết trườngđạihọc Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtế Nghệ An Chương 3: Giải pháp phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinh ... giảngviên phát triển độingũgiảngviên giáo dục đào tạo đạihọc - Đánh giá thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêncôngtác phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọcKinhtế Nghệ An - Đề xuất...
... dục đạihọc Việt Nam có viết: Xây dựng độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục đạihọc đủ số l-ợng, có phẩm chất l-ơng tâm nghề nghiệp, có trình độ chuyên môn cao, phong cách giảng dạy quảnlý ... l-ợng giáo dục đạihọc số ngành, lĩnh vực sở giáo dục đạihọc có chuyển biến tích cực, b-ớc đáp ứng yêu cầu phát triển kinhtế xã hội Độingũ cán có trình độ đạihọcđạihọc mà tuyệt đại đa số đ-ợc ... nhập quốc tế giai đoạn Những yếu bất cập chế quản lý, cấu hệ thống, cấu ngành nghề, mạng l-ới sở giáo dục đại học, quy trình đào tạo, ph-ơng pháp dạy học, độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục,...
... độingũgiảngviêntrườngđạihọc 1.6.1 Những vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviên 1.6.2 Các chức quảnlýquảnlýđộingũgiảngviên 1.6.3 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên ... Phương pháp công cụ quảnlýđộingũgiảngviên 1.6.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên 1.7 Quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọccông lập ... ngũgiảngviênTrườngĐạihọc Chương 2: ThựctrạngQuảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô Chương 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ...
... Đạihọc sau đạihọc gọi Giảngviên Trong thựctếGiảngviêntrườngđạihọckỹthuậtđạihọc sư phạm kỹthuật có 04 loại: - Giảngviên dạy lý thuyết chung mơn: trị, tốn, lý, hố, -13- - Giảngviên ... lượng giảng dạy thực hành TrườngĐạihọc sư phạm Kỹthuật Vinh Đối tượng nghiên cứu: 5.1 Độingũgiảngviên dạy thực hành trường ĐHSPKT Vinh 5.2 Năng lực giảng dạy thực hành độingũgiảngviênTrường ... động quản lý, tất lĩnh vực khác đời sống xã hội có hoạt động quảnlý như: Quảnlýkinh tế, quảnlý khoa học – công nghệ, quảnlý diáo dục, quảnlý nhân lực, quảnlý thiết bị…Mỗi lĩnh vực quản lý...