... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrƣờng THPT huyện An Dƣơng, thànhphốHảiPhòng Chƣơng 3: ... Rút học kinh nghiệm Tóm lại, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng trƣờngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớpphong phú đa dạng với hoạtđộng dạy họclớp ... CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNG CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPTẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN AN DƢƠNG - THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 52 52 Khái quát giáodục huyện An Dƣơng, thànhphốHảiPhòng 52 2.1...
... tổ chức hoạtđộng GDNGLL Tác giả Ngô Văn Phước (2001) với đề tài “Người Hiệu trưởng tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Trunghọcphổthông , nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng GDNGLL ... Vì vậy, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập – tự giáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nói quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình ... nới quảnlý nhà trường biện pháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlý trường học Sở Giáodục Đào tạo tỉnh PhòngGiáodục huyện Cấp quảnlýquan trọng trực tiếp cuả hoạtđộnggiáodụcquanquản lý...
... nhiệm quảnlýquảnlýgiáodục 18 1.2.2 Khái niệm quảnlý nhà trường 21 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 23 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộng ... cách học sinh 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp phát triển nhân cách học sinh 1.3.1 Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthơnghoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... mặt giáodục có nhiêu hoạtđộnggiáodục Tuy nhiên, hoạtđộnggiáodục dựa tảng dạy học, có hoạtđộnggiáodục tất yếu phải có dạy học Nói cách khác, tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạt động...
... phạm hệ thốnggiáodục đạt kết mong muốn 1.2.2.3 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL hoạtđộng nhà quảnlýtácđộnglên tập thể giáo viên, cán bộ, học sinh lênlớp nhằm tổ chức ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 19 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.2 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường THPT 20 1.3.3 Đặc điểm hoạtđộnggiáo ... giáodụclên lớp, giáodục hướng nghiệp, giáodục giá trị sống, giáodục kỹ sống môn họchoạtđộnggiáodục Nhiệm vụ cụ thể: Thực có hiệu vận độngphong trào thi đua Các cấp quảnlý sở giáodục trung...
... biệt học sinh côngtácgiáodụchoạtđộng ngồi lênlớpCơngtác xây dựng kế hoạch tổ chức thựchoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường Việc thực phân phối chương trình, sách giáo khoa hoạtđộnggiáo ... quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học - Quảnlý HĐGDNGLL - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức 15 - Quảnlýhoạtđộng ... PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN PHÚC THỌ THÀNHPHỐ HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ...
... hoạtđộng GDNGLL: - Quảnlýhoạtđộng trị xã hội - Quảnlýhoạtđộng phục vụ học tập, tìm hiểu khoa học - Quảnlýhoạtđộngcơng ích xã hội - Quảnlýhoạtđộng văn hoá nghệ thuật - Quảnlýhoạtđộng ... hoạtđộng tổ chức ngồi học mơn họclớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, đường gắn lý thuyết thực tiễn, tạo nên thống nhận thức hành độnghọc sinh Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng ... 1.2.1 Hoạtđộng GDNGLL Theo giáo sư Đặng Vũ Hoạt, hoạtđộnggiáodụclênlớp việc tổ chức giáodụcthông qua hoạtđộngthực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao độngcơng ích, hoạtđộng xã hội hoạt...
... Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2.1 Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục khác phải thực sở kế hoạch Kế hoạch hoạtđộng GDNGLL xây ... thứchoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộng này………………………………….………………… ……………68 3.2.2 Đổi cơngtácquảnlýhoạtđộng ngồi lênlớp …… …………73 3.2.3 Bồi dưỡng kỹ hoạtđộnggiáodụclênlớp cho ... luật , phải giúp em bổ sung hoàn thiện tri thứchọclớp Vậy q trình giáodục khơng thựcthông qua hoạtđộnggiáodụclớp mà thơng qua hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộng tổ...
... gồm: hoạtđộng khóa, hoạtđộnggiáodụclên lớp, hoạtđộng hướng nghiệp Có thể nói, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ba nội dung cấu thành chương trình giáodục tồn diện góp phần thực mục tiêu giáo ... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Quảnlý nhà trường THPT bao gồm : - Quảnlý mục tiêu giáo dục: Mục tiêu giáodục kết quả, sản phẩm trình hoạtđộnggiáodục - Quảnlý chương trình, nội dung giáo ... đề tài “Người Hiệu trưởng tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường TrungHọcPhổThông , nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng GDNGLL số trường TrungHọcPhổThông tỉnh Thừa Thiên - Huế đề số...
... trunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý HĐGDNGLL trường trunghọcphổthơng huyện Bố trạch, tỉnh Quảng Bình Chương 3: Một số giải pháp quảnlý HĐGDNGLL trường trunghọcphổthơng ... gian học tập lớpgiáodụclênlớp nhà trường quảnlý để đảm bảo tính liên tục q trình dạy học, giáodục HĐGDNGLL 13 hoạtđộng tổ chức ngồi thời gian học mơn lớp, nối tiếp hoạtđộng dạy học, đường ... vào đời chọn nghề học tiếp sau tốt nghiệp cấp học 2 Với tác phẩm "Hoạt độnggiáodụclên lớp" tác giả Đặng Vũ Hoạt chủ biên - NXB Giáodục 1994 xác định vị trí hoạtđộnglênlớp cầu nối tạo mối...
... 3: Biện pháp QL hoạtđộng GDNGLL trường THPT địa bàn quậnĐống Đa giai đoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPTẠI CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan ... chương luận văn, sở lý luận chung QL hoạtđộng GDNGLL nhằm định hướng cho việc nghiên cứu vấn đề đề tài 37 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPTẠI CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ... : Kinh tế - xã hội PHHS : Phụ huynh học sinh PP : Phương pháp PT : Phổthông QL : Quảnlý QLGD : Quảnlýgiáodục THCS : Trunghọc sở THPT : Trunghọcphổthông TN : Thanh niên UBND : Ủy ban...
... có quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà tr-ờng quan hệ nhà tr-ờng với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học - Quảnlý HĐGDNGLL - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng ... giáodụclênlớp Phối hợp lực l-ợng xã hội tham gia hoạtđộnggiáodụclênlớp hỗ trợ hoạtđộng Đoàn niên Tăng c-ờng sở vật chất kỹ thuật nguồn lực tài cho côngtácquảnlýđộngđộnggiáodụclên ... Nhằm đẩy mạnh hoạtđộng nhà tr-ờng tiến tới mục tiêu giáodục Trọng tâm hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục tiến lêntrạng thái vật chất Do côngtácquảnlýgiáodục nói chung, quảnlý nhà tr-ờng...
... phạm phối hợp tổ chức 2/ Vò trí hoạtđộnggiáodụclênlớp : Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng dạy học- giáodục , hoạtđộnggiáodụclênlớp điều kiện để hình thành ... Hiệu trưởng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Nghe báo cáo giáo viên, học sinh phận khác CHƯƠNG II: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPTẠI TRƯỜNG THCS TÂN AN NĂM HỌC 2008-2009 ... trưởng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 3.2 Nhiệm vụ giáodục thái độ : Hoạtđộnggiáodụclênlớp phải tạo cho học sinh hứng thú lòng ham muốn hoạtđộng Vì đòi hỏi nội dung, hình thức qui mô hoạt...
... thứchọclớp cán quảnlýtrunghọcphổthông đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDNGLL lãnh đạo nhà trường sau: 3.2.1Tổ chức tuyên truyền giáo dục, nâng cao nhận thứchoạtđộng GDNGLL cho giáo ... năm học 20142015” Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Lãnh đạo nhà trường trường THPT Trần Quốc Tuấn- Huyện Phú Hòa 2.1 Vai trò, vị trí ý nghĩa hoạtđộng GDNGLL trường THPT Hoạt ... ngồi lênlớp 2.4.1.Cơng tácquản lý, đạo Hiệu trưởng nhà trường Qua nghiên cứu thực tế cho thấy nhà trường thành lập Ban đạo hoạtđộnggiáodụclên lớp, xây dựng kế hoạch cho hoạt động, phối...
... Chương LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 Những quan niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọc sở 1.1.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... triển 2.2 Thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớp trường Trunghọc sở thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng 2.2.1 Thựctrạng nhận thức chủ thể quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường Trunghọc sở thị ... khác nhau; quảnlýhoạtđộng GD & ĐT nhà trường nội dung Quảnlý HĐGDNGLL người học nội dung quảnlýhoạtđộng GD & ĐT nhà trường Quảnlý HĐGDNGLL người học trình tácđộng chủ thể quảnlýlên khách...
... nhiên, giáo d c th h tr v n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d ... trí cơngtác qu n lí HĐGDNGLL t i phòng GD-ĐT Theo cách phân chia hi n nay, ho t ñ ng d y h c, giáo d c nhà trư ng ñư c chia thành b ph n ho t ñ ng d y h c l p ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p ... gia xây d ng trư ng h c phát huy tác d ng côngtácgiáo d c 1.5 N i dung qu n lí HĐGDNGLL trư ng ti u h c 1.5.1 Nâng cao l c ñ i ngũ giáo viên ti u h c Năng l c giáo viên có vai trò r t quan tr...
... trưởng HoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụcHọc sinh Khu kinh tế Ngân sách nhà nước Ngồi lênlớpPhònggiáodụcPhổthơngQuảnlýgiáodục Thiết bị dạy họcTrunghọc sở Trunghọcphổthông ... quảnlý cần xác định thựcquảnlý số nội dung sau: 1.4.2.1 Quảnlý kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục khác phải thực sở kế hoạch, hoạtđộnggiáodục ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọc sở thànhphốThanh Hóa, tỉnh Thanh Hố Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC...
... biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS địa bàn quận Phú Nhuận, thànhphố Hồ Chí Minh giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG THCS ... Nhuận, tác giả muốn đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDNGLL để thực mục tiêu giáodục toàn diện HS nhà trường 32 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƢỜNGTRUNG ... yêu cầu đổi hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọc sở giai đoạn 69 3.2 Một số biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrƣờngtrunghọc sở địa bàn quận Phú Nhuận, thànhphố Hồ Chí...