... li ỳng t cỏc thụng tin ó cho * u im ca loi cõu in khuyt: To cho hc sinhsinh viờn cú c hi tr li cỏc t nờn phỏt huy c tớnh sỏng to ca hc sinhsinh viờn Do hc sinhsinh viờn phi nh lihoc ngh ... 09 Thời gian môn học: 120h (Lý thuyết: 30h; Thực hành: 90h) Vị trí, tính chất modul: * Vị trí môn học: Môn học đợc bố trí dạy từ đầu khóa học, trớc học môn chuyên môn sau môn học đo l ờng điện ... sinh viờn v ca th lp, to c hi cho hc sinhsinh viờn 16 phỏt trin k nng t ỏnh giỏ, giỳp hc sinhsinh viờn nhn s tin b ca mỡnh, khuyn khớch ng viờn thỳc y vic hc - Giỳp cho giỏo viờn cú c s thc t...
... người học, không phân loại sinh viên, hình thức dễ làm chosinh viên học tủ, học lệch Thi vấn đáp số câu hỏi nhiều hơn, thời lượng kiến thức thời gian kiểm tra chosinh viên eo hẹp hơn, sinh viên ... đa số sinh viên hạn chế Không để đối phó với đề thi nhiều sinh viên học tủ, học lệch, nên việc đánh giá chưa khách quan Giải pháp: Tronglí luận dạy học đại học có nêu: Kiểm tra đánh giá công ... vấn giúp đỡ sinh viên kịp thời lúc cần thiết Cũng cần phải chọn sinh viên có đủ điều kiện để thực loại hình này, tránh trường hợp khả mà bỏ nửa chừng Kết luận: Trongnăm qua, côngtác kiểm tra...
... Sở GiáodụcĐào tạo cần có phối hợp với trường Đại họccôngtácquản l chất lượng đào tạo Nếu Sở giáodụctrường Đại học có phối hợp tốt côngtácquản l kết đào tạo trường Đại học cung cấp cho ... dành chosinh viên Cao đẳng, Đại học Theo ch ng biết khóa tập huấn thựcchogiáo viên trường Phổ thông trung học chưa thựcchogiáo viên trường Đại học, Cao đẳng 3.2.2 Khuyến nghị với Sở Giáodục ... hiệu giáodụcđào tạo nội nhà trường, đồng thời đòi hỏi cấp quản l giáodục kiểm tra, đánh giá cách khách quan, có sở khoa họcthực tiễn 2.2 Thựctrạngcôngtác kiểm tra, đánh giá quản lý công tác...
... khoa họccông nghệ làm cho kiến thức đưa vào giảng dạy trườnghọc nói chung trường đại học nói riêng không đáp ứng yêu cầu sống Do vậy, trước đây, vốn kiến thứctrang bị trường đại học, đại học ... tạo trường đại học Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Cảnh Toàn, Những vấn đề phương pháp dạy học: Phương pháp giáodục tính tích cực, Bàn "Học" "nghiên cứu khoa học" , Tạp chí Nghiên cứu Giáodục ... thực chất lượng học tập, nhận thứcsinh viên * Chú ý tăng cường chosinh viên làm tập lớn, làm niên luận, tiểu luận môn học giúp sinh viên làm quen với côngtác nghiên cứu khoa học Thành phần...
... Lênin quản lý khoa học & hợp tác quốc tế CôngQuản trị trị & táchọc sinh, sinh viên TT Thực hành TT ứng học liệu TT dụng KHKT & chuyển giao CN Trung tâm đào tạo quốc tế Trung tâm th viện Quản ... Bng 3.4 cho thy s lng thc t tuyn sinh nm sau tng hn nm trc t 11% n 69%, bỡnh quõn t nm 2009 n 2011 tuyn sinh hng nm tng 36,9% S lng ngnh ngh T cng tng, nm 2009 cú ngnh hai cp trỡnh , nm 2011 cú ... ca hc sinh trung cp chuyờn nghip 45 4.1.1 Kt qu hc ca hc sinh giai on 2009 - 2013 45 4.1.2 Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh 47 4.2 Thc trng v kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh...
... lĩnh vực giáodục Bảng 4: Ví dụ tiêu phương pháp cũ ` 49 Phương pháp TDĐG cũ Đầu vào Đầu Đầu tư chogiáo - Số trườnghọc Phương pháp TDĐG Đầu vào Đầu Tỷ lệ họcsinhhọc lượng giáo Chất dục tăng ... khoá đào tạo đổi côngtác lập kế hoạch địa phương II Sự cần thiết côngtác theo dõi đánh giá tình hình thực KHPT KTXH năm Sự khác côngtác theo dõi, đánh giá truyền thống côngtác theo dõi, đánh ... Đánh giá thựctrạngcôngtác theo dõi đánh giá tình hình thực KHPT KTXH năm tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2006- 2010 ` 25 I Quy trình số đánh giá tỉnh Hòa Bình tình hình thực kế hoạch năm 2006 -2010 Quy...
... Vai trò tin học phục vụ chocôngtácquản trò tài 28 1.4.1 Vai trò tin học hoá phục vụ côngtácquản lý doanh nghiệp 28 1.4.2 Giải pháp tin học RUP, cách thức tiếp cận tin họccho doanh nghiệp ... TUYẾN 2.4 Vận dụng tin họccôngtácquản lý tài 2.4.1 Giới thiệu sơ lược côngtác ứng dụng tin học Việt Nam Tin học hoá quản lý doanh nghiệp nước ta đặt từ lâu Khoảng năm 60 kỷ trước, nước ta ... kế toán trưởng tồn hình thứcTrong nhiều nước Mỹ Châu Âu, công ty quản trò tài tách rời với côngtác kế toán thống kê Quản trò tài tổng hợp, phân tích, đánh giá thựctrạng tài đưa đònh mặt tài...
... tham khảo - Giáo trình Tổ chức quản lý Khoa họcquản lý - Giáo trình lý thuyết quản trị kinh doanh NXB Khoa học Kỹ thuật - Hà Nội - Sách khoa họcquản lý hoạt động kinh doanh NXB Khoa học 18 kỹ ... gây tác dụng xâú 11 - Phải tính tới hậu sau điều chỉnh - Tránh để lỡ thời , tránh baỏ thủ - Tuỳ điều kiện mà kết hợp cácphương phápđiều chỉnh cho hợp lý III THỰCTRẠNGCÔNGTÁC KIỂM TRA TRONG ... thể cho tổ côngtác đơn vị Từ người đứng đầu tổ lại giao nhiệm vụ cho cá nhân Việc thực quy trình giao nhiệm vụ tạo chủ động điều hành cho ngư ời đứng đầu đơn vị tổ Đối với người đứng đầu tổ công...
... THCS: B Đánh giá kết học tập họcsinh THCS: C Kiểm tra kết học tập họcsinh THCS: Mục đích kiểm tra: - Cung cấp thông tin để xác định mức độ đạt HS so với mục tiêu dạy học - Giúp cho CB QLGD cấp lập ... thời điểm: Đầu tiết học, tiết học, qua bài, phần, chương, cuối học kì, cuối nămhọc - Đánh giá kết kiểm tra toán thang điểm gồm 11 bậc (0, 1,, 10); Đánh giá kết chung học kì năm gồm bậc ( giỏi, ... kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập họcsinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: - Đánh giá thường xuyên: Đánh giá kết học tập điều chỉnh hoạt động dạy học qua tiết học, ...
... hướng dẫn mẫu - Tạo điều kiện cho HS tự đánh giá thông qua việc GV công bố đáp án trả lời thang đánh giá -Thuận lợi cho đánh giá kiến thức - Họcsinh dễ chấp nhận trong trư ờng hợp nên dùng kiểm ... triển người học kết dạy học (1) Hệ thống mục tiêu môn học toàn cấp (2) Hệ thống mục tiêu môn học lớp (3) Hệ thống mục tiêu chương, phần (4) Hệ thống mục tiêu Hệ thống mục tiêu giáodục biết tới ... chức kiểm tra: Đánh giá kết học tập HS: trình xác định trình độ đạt tới tiêu mục đích dạy học, xác định xem kết thúc giai đoạn (một bài, chương, học kỳ, năm ) trình dạy học hoàn thành đến mức độ...
... Đơn vị chủ quản cấp công ty Tổng công ty đầu tư phát triển hạ tầng đô thị, chủ yếu quản lý chức Tổng công ty hoạt động theo hình thứcCông ty mẹ, công ty con, gồm 21 công ty trực thuộc công ty vốn ... nhiệm côngtác tổ chức lao động, tiền lương, y tế quản lý kho Nội công ty, thực việc tiếp công dân, cán công nhân viên có khiếu nại, tố cáo Nghiên cứu, xây dựng, bổ sung qui chế, nội qui côngtác ... triển khai thực mục tiêu chất lượng công ty phân chia công việc nhiệm vụ sau: Bảng 2-5: Phân chia công việc nhằm đạt mục tiêu chất lượng năm 2007 STT Nội dung công việc Thực tốt côngtác nhận nguyên...
... trò, trách nhiệm Hải quancôngtác kiểm tra xuất xứ hàng hóa nhập khẩu; vai trò Doanh nghiệp côngtác khai báo, xác định xuất xứ hàng hóa nhập Đồng thời quy định côngtácquản lý thẩm quyền cấp ... doanh, thực tốt côngtác kê khai C/ O Để đánh giá cụ thể côngtác xây dựng văn quy phạm pháp luật, Nhóm nghiên cứu điều tra cán công chức hải quan doanh nghiệp hiệu văn quy phạm pháp luật kết cho ... AFTA, học tập kinh nghiệm nước phát triển côngtác xây dựng văn quy phạm pháp luật, quy tắc xuất xứ, biện pháp kiểm tra xuất xứ hàng hóa nhập phù hợp với quy định pháp luật quốc tế Việt NamCông tác...
... CỦA HỌCSINHTRƯỜNG TRUNG CẤP NGH VIỆT Á Khảo sát 200 họcsinh cuối khóa thựctrạngcôngtác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinhquản lý côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinh nhà trường ... 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường * Quản lý * Quản lý giáodục * Quản lý nhà trường 1.2.2 Chức quản lý quản lý giáodục * Chức quản lý * Chức quản lý giáodục * Chức kế hoạch hóa ... giáo viên (cơ hữu thỉnh giảng) trườngthựctrạngcôngtác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinhquản lý côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinh nhà trường Tiến hành khảo sát 09 cán quản...
... nhà khoa học Việt Nam tiếp cận quản lý giáo dục, quản lý trườnghọc chủ yếu dựa tảng giáodụchọc Hầu hết sách giáodụchọc nhà giáodục Việt Nam thường có chương côngtácquản lý trườnghọc Bằng ... hoạt động giáodụcGiáo viên tiểu học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchọcsinhtrường tiểu học sở giáodục khác thực chương trình giáodục tiểu học. ”( Điều 30, Điều lệ trường tiểu học ) [12, ... lãnh đạo, thầy cô khoa sau Đại học - Trường Đại học Vinh - Các thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục, Khoa Giáodục tiểu học, Khoa Quản lý giáodục - Trường Đại học Vinh - Cán Phòng Tổ chức - Cán trường...
... giáo dục, côngtácquản lý giáodục (để quản lý sở giáo dục) Vậy quản lý giáodục gì? Theo P.V.Khuđôminxky: Quản lý giáodụctác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản ... côngtácquản lý côngtác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học sở giáodục kiểm tra, đánh giá chức quantrọngcôngtácquản lý, công cụ thiếu để nâng cao chất lượng giáodục nhà trườngNhững ... học tập họcsinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện họcsinh trình độ, kiến thứcđạođứchọcsinh qua lần kiểm tra tập trung, KTĐG định kì, cuối học kỳ, tỷ lệ họcsinh giỏi, họcsinh lên...
... giá kết học tập Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtác kiểm tra - đánh giá quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý côngtác kiểm ... Nội Trongnăm qua, quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường nên côngtác KT - ĐG kết học tập sinh viên trường CĐ DLHN có cải tiến định từ khâu lập kế hoạch, tổ chức thực đến khâu đạo, kiểm tra việc thực ... dạy học, bước tiến cách nhìn nhận thựccôngtác KT - ĐG Tuy nhiên, trình thựccôngtác KT - ĐG nhà trường gặp không khó khăn chủ quan khách quan dẫn đến hiệu thựccôngtác KT - ĐG kết học tập sinh...
... chuyên môn 2.3 Côngtácđạo phối hợp thực 2.3.1 Côngtácđạothực * Tại quan Tổng cục Hải quan - Lãnh đạo cấp ngành Hải quan chưa đầu tư, chưa quan tâm mức đến côngtác KTSTQ, số đạo lúng túng ... phương chưa làm tốt côngtác tham mưu cho Lãnh đạo Cục việc đạo Chi cục thực việc phúc tập, kiểm tra hồ sơ việc kiểm tra sau thông quan trụ sở doanh nghiệp 2.3.2 Côngtác phối hợp thực * Phối hợp ... cán công chức KTSTQ chưa sử dụng ngoại ngữ tin học để phục vụ thiết thựcchocôngtác KTSTQ Việc xếp bố trí, luân chuyển - vấn đề nhiều bất cập, không đáp ứng yêu cầu chuyên môn hoá công tác...
... xuyên giáodục chuyên nghiệp nămhọc 2010- 2011 ngày 16 tháng năm2010 Bộ giáo dục- Đào tạo - Phương hướng, nhiệm vụ nămhọc 2010- 2011 Phòng giáodục & Đào tạo huyện Krông Buk - Kế hoạch nămhọc 2010- 2011 ... tình trạnghọcsinh bỏ họcnămhọc trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu nămhọc 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhà trường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ họcsinh ... TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG TRONGNĂMHỌC 2010- 2011 Từ thựctrạng dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ trường THCS Phan Đình Phùng nămhọc 2009- 2010, để thực tốt nhiệm vụ năm học...
... xuyên giáodục chuyên nghiệp nămhọc 2010- 2011 ngày 16 tháng năm2010 Bộ giáo dục- Đào tạo - Phương hướng, nhiệm vụ nămhọc 2010- 2011 Phòng giáodục & Đào tạo huyện Krông Buk - Kế hoạch nămhọc 2010- 2011 ... tình trạnghọcsinh bỏ họcnămhọc trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu nămhọc 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhà trường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ họcsinh ... TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG TRONGNĂMHỌC 2010- 2011 Từ thựctrạng dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ trường THCS Phan Đình Phùng nămhọc 2009- 2010, để thực tốt nhiệm vụ năm học...