... Phũng (b phn) qun lýsinh viờn cú nhim v thc hin vic qun lýsinh viờn thụng qua cụng tỏc hc sinhsinh viờn Nh vy cú th túm tt rng qun lýsinh viờn l hot ng qun lý m ch th qun lý l nh trng (i hc-cao ... 1.1.5 Qun lýsinh viờn Trc ht sinh viờn l nhng ngi hc cỏc trng i hc v cao ng h thng giỏo dc quc dõn Qun lýsinh viờn l qun lý cỏc hot ng hc v rốn luyn ca sinh viờn thi gian hc ti trng Sinh viờn ... nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Trng i hc Khoa hc Xó hi v Nhõn (i hc Quc gia H Ni) 61 2.4.3 Kinh nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Hc vin Ngõn hng 62 Chng 3: Các biện pháp quảnlýCôngtácsinhviên n-ớc...
... khoa họcquảnlýcôngtácsinhviênnước Chương 2: ThựctrạngquảnlýcôngtácsinhviênnướcTrườngĐạihọcThủyLợi Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtácsinhviênnướcTrườngĐạihọcThủyLợi ... tácsinhviênnướctrườngđạihọc - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýcôngtácsinhviênnướcTrườngĐạihọcThủylợi số trườngđạihọc - Đề xuất biện pháp quảnlýcôngtácsinhviênnướcTrườngĐại ... động 2.2 Thựctrạngmáytổchứcquảnlýcôngtácsinhviên nƣớc Trƣờng ĐạihọcThủylợi 2.2.1 Bộmáytổchứcquảnlýcôngtácsinhviênnước Hiện Ban Giám hiệu đạo trực tiếp phòng , ban chức Phòng...
... sở lý luận việc quảnlýcôngtác ĐTTX trườngĐạihọc 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtác ĐTTX TrườngĐạihọc Trà Vinh 5.3 Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quảnlýcôngtác ... quảnlýcôngtác đào tạo theo phương thức GDTX TrườngĐạihọc Trà Vinh CHƯƠNG THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ ĐÀO TẠO TỪ XA TẠITRƯỜNGĐẠIHỌC TRÀ VINH 2.1 VÀI NÉT VỀ TRƯỜNGĐẠIHỌC TRÀ VINH VÀVIỆN ... tin học – viễn thông sở giáo dục phối hợp với quan truyền thông tổchức trợ giúp 1.2.2 Quảnlý giáo dục đạihọc 1.2.3 Quảnlý đào tạo 1.2.4 Quảnlý ĐTTX quảnlý ĐTTX trườngđạihọcQuảnlý ĐTTX...
... 2.2.2 Thựctrạngcôngtác giáo dục y đức cho sinhviêntrườngĐạihọc Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh 2.2.2.1 Thựctrạng nhận thức mức độ thựccôngtác giáo dục y đức cho HSSV trườngĐạihọc Y Dược ... Từ thực tiễn trên, để góp phần vào côngtác giáo dục y đức cho học sinh, sinhviên (HSSV) trườngđạihọc thuộc lĩnh vực y tế (gọi tắt trường Y Dược) giai đoạn nay, qua thực tiễn côngtáctrường ... trườngđạihọc miền Nam, tổchức lại trường thuộc ViệnĐạihọc Sài Gòn, tất gom lại trường có Đạihọc Y Dược (sáp nhập Y khoa, Nha khoa, 29 Dược khoa Đạihọc đường Sài Gòn Các trường chuyển Bộ...
... quảnlý CTSV * Quảnlýcôngtáctổchức hành * Quảnlýcôngtác giáo dục trị tư tưởng rèn luyện đạo đức, lối sống SV * Quảnlýcôngtác thi đua khen thưởng, kỷ luật SV * Quảnlýcôngtáctổchức ... lý luận quảnlýcôngtácsinhviêntrường cao đẳng 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtácsinhviênTrường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn 5.3 Đề xuất biện pháp quản ... nội dung côngtác QLSV chủ thể liên quan, yêu cầu côngtác QLSV bối cảnh nay, đ cho thấy c sở lý luận v côngtác QLSV CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCSINHVIÊNTẠITRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ...
... Thựctrạngcôngtáctổchức hành 2.4.2 Thựctrạngcôngtáctổchứcquảnlý hoạt động học tập rèn luyện 2.4.3 Thựctrạngtổchứccôngtác y tế, thể thao, chế độ sách cho sinhviên 2.4.4 Thựctrạng ... 1.3.3.3 Quảnlý đạo thực 1.3.3.4 Giảng viên chủ nhiệm 1.3.3.5 Lớp sinhviên 1.4 Quảnlýcôngtácsinhviên trƣờng Đại học, cao đẳng 1.4.1 Vị trí, vai trò QuảnlýcôngtácsinhviêntrườngĐạihọcQuản ... viên; Côngtáctổchức hành chính; Côngtáctổchứcquảnlý hoạt động học tập rèn luyện; Côngtác phối hợp quảnlýsinhviênngoại trú Qua thực trạng, bên cạnh ƣu điểm quảnlýcôngtácsinhviên nhà...
... tốt quảnlýcôngtácsinhviên có ý nghĩa tiên việc thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường 1.3 QuảnlýcôngtácsinhviêntrườngĐại học, cao đẳng 1.3.1 Vị trí, vai trò Quảnlýcôngtácsinhviêntrường ... Nghiên cứu sở lý luận đề tài 3.2 Khảo sát, phân tích thựctrạngquảnlýcôngtácsinhviêntrườngĐạihọc Kiến trúc Đà Nẵng 3.3 Đề xuất biện pháp QuảnlýCôngtácsinhviêntrườngĐạihọc Kiến trúc ... 13/08/2007 BộtrưởngBộ Giáo dục Đào tạo Quảnlýcôngtác SV trườngĐạihọc tập trung vào nội dung sau: 1.3.2.1 Côngtáctổchức hành - Tổchức tiếp nhận sinhviên trúng tuyển vào học theo quy định Bộ...
... KH MT Trên thực tế, NCKH MT SV Đạihọc Huế chủ yếu thực cho sinhviên chuyên ngành môi trường số sinhviên khoa Địa lý, khoa SinhhọctrườngĐạihọc Khoa học, Đạihọc Huế 3.2.2 Thựctrạng hình ... phạm, TrườngĐạihọc Kinh tế, với số lượng 60 cán quản lý, 125 GV 630 SV (bảng 1) Bảng Số lượng đối tượng khảo sát trường thành viênĐạihọc Huế Số lượng Cán quảnlý Giảng viênSinhviênĐạihọc ... côngtác giáo dục bảo vệ môi trườngĐạihọc Huế 3.1 Thựctrạng nhận thức cán quản lý, giảng viênsinhviên Về mức độ cần thiết côngtác giáo dục BVMT trườngđại học, đối tượng khảo sát cho biết...
... tốt quảnlýcôngtácsinhviên có ý nghĩa tiên việc thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường 1.3 QuảnlýcôngtácsinhviêntrườngĐại học, cao đẳng 1.3.1 Vị trí, vai trò Quảnlýcôngtácsinhviêntrường ... kết côngtácquảnlýsinhviên đế từ rút học kinh nghiệm côngtácquảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Kiến trúc Đà Nang nhằm đạt hiệu cao Đóng góp luận văn - lý luận: Hệ thống hoá sở lý luận Quảnlý ... thù trườngĐạihọc khu nội trú, 100% sinhviêntrườngngoại trú, đội ngũ cán làm côngtácsinhviên thiếu, chưa có kinh nghiệm quảnlýsinhviên Đây vấn đề đặc biệt quan tâm côngtácquảnlý sinh...
... thứclý luận liên quan đến côngtácquảnlý nói chung côngtác QLSV nói riêng nhƣ khái niệm sinh viên, khái niệm quản lý, quảnlýsinh viên, nội dung yêu cầu quảnlýsinhviên quy định côngtácsinh ... cho việc nâng cao côngtácsinhviên nhà trƣờng Đi thực tế vào đời sống sinhviên thông qua hình thứcquảnlýcôngtácsinhviên nhà trƣờng 2.3 Thựctrạngquảnlýcôngtácsinhviên Trƣờng Cao ... 2000 Bộ Giáo dục đào tạo, côngtáchọc sinh, sinhviên gồm: Tổchức tiếp nhận học sinh, sinhviên trúng tuyển vào họcTổchứcquảnlý việc học tập HSSV theo chƣơng trình, kế hoạch định thực qui...
... VTLT quảnlý hoạt động trường thống nhất, đồng bộ, có chất lượng hiệu 1.4.2.2 Quảnlýcôngtáctổchức cán Côngtáctổchức cán xem máyquảnlýcôngtác VTLT xem tổchứcquảnlý hoạt động nhà trường ... lý việc người quảnlý sử dụng chứcquản lý, công cụ quản lý, phương pháp quản lý, nguyên tắcquảnlý cách phù hợp cho tình vào đối tượng mà quản lý, vào đơn vị quảnlý để đưa đối tượng quản lý, ... gia 1.4 Quảnlýcôngtác VTLT trườngĐạihọc 1.4.1 Mục tiêu quảnlýcôngtác VTLT trườngĐạihọcNước ta bước vào thời kỳ CNH, HĐH nhằm đưa Việt Nam trở thành nướccông nghiệp văn minh, đại Trong...
... hoạch thực Xác định sở lý luận việc quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức cho họcsinhtrường THCS Phương Trà Khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtác giáo dục đạo đức cho họcsinh đơn vị trường ... 1.2.3 Quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức Quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đưa côngtác giáo dục đạo đức đạt kết mong muốn Quảnlýcông ... tiêu quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức cho họcsinhQuảnlýcôngtác giáo dục đạo đức hướng tới việc phát triển toàn diện nhân cho người học Mục tiêu quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức cho học sinh...
... hoạch tổchứcthực nhiệm vụ năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlý chuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlýtổchức ... pháp quảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc thực khâu chứcquảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - Biện pháp quản ... dục họcsinh - Quảnlý hành chính, tài chính, tài sản nhà trường - Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh, tổchứcthực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường - Được theo học...
... hoạch tổchứcthực nhiệm vụ năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlý chuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlýtổchức ... pháp quảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc thực khâu chứcquảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - Biện pháp quản ... dục họcsinh - Quảnlý hành chính, tài chính, tài sản nhà trường - Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh, tổchứcthực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường - Được theo học...
... kết thực vận động kế hoạch hoá gia đình) Học sinh trung học phổ thông công lập trung học phổ thông dân lập có: 10.520 em, tăng 317 em so với năm học tr-ớc Côngtác phổ cập giáo dục tiểu học ... đáp ứng đ-ợc 72% số họcsinh tốt nghiệp trung học sở vào học trung học phổ thông Điều đó, ảnh h-ởng tới tiến trình thực Đề án phổ cập giáo dục trung học 2.1.4.2 Đội ngũ giáo viên Bảng 2.2: Số l-ợng ... cán quản lý, giáo dục, công nhân viên bậc học ch-a đạt chuẩn trình độ đào tạo Đặc biệt giáo viên không đủ chuẩn, nghiệp vụ s- phạm tham gia côngtác giảng dạy tr-ờng thành phố Bậc trung học sở...
... người quản lý: + Sự tương ứng đầu tư kết mà người học đạt + Chất lượng công việc tổchức theo chiều hướng phát triển 2.3 Thựctrạngquảnlýcôngtác đào tạo-bồi dƣỡng cán bộ, giảng viên Về mặt lý ... Singapore CHƢƠNG THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ ĐÀO TẠO-BỒI DƢỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Giới thiệu khái quát Đạihọc Quốc gia Hà Nội 2.1.1 Sự hình thành cấu tổchức 2.1.1.1 ... Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýcôngtác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA...
... 34.Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đạiquảnlý giáo dục, Nxb ĐHSP HN 35 Trần Quốc Thành, Khoa họcquảnlýđại c-ơng, Đề c-ơng giảng khoa họcquảnlý (dành cho lớp Cao học chuyên ngành QLGD), Hà Nội, ... côngtác phổ cập bậc tiểu học quy hoạch tổng thể tr-ờng họcquận Hồng Bàng đến năm 2020 23 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Đại c-ơng lí luận quản lí, giáo trình dành cho lớp cao họcQuản lí giáo duc, Đại ... tạo Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Điều lệ ban đại diện cha mẹ họcsinhBộ Giáo dục đào tạo (2005), Điều lệ tr-ờng tiểu họcBộ Giáo dục Đào tạo, Ngành giáo dục đào tạo thực NQ TW2 khóa VIII Nghị đại...