thực tṛng nguồn nhân lực và xây dựng nguồn nhân lực chất lựng cao ở tỉnh thái nguyên trong giai đọn hịn nay

THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngày tải lên : 27/02/2015, 09:51

... khảo, có số nội dung tương đối cao so với lực học sinh vùng khác - Giáo viên cần thay đổi qua niệm kiểm tra đánh giá, câu hỏi hay tập manh tính tái kiến thức nên thay vào nhừng câu hỏi, tập nhằm ... triển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổi theo định hướng phát triển lực học sinh Vì lực điều kiện khách qua khác nên chắn viết không tránh khỏi sai sót Tôi ... tái kiến thức nên thay vào nhừng câu hỏi, tập nhằm kích thích tư duy, sáng tạo, vận dụng kỉ để thực - Đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kỉ Phải thể mức độ: nhận biết; thông hiểu; vận...

3
17.8K
570

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bản và TOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM

Ngày tải lên : 13/08/2016, 08:25

... nhân lực, nhân lực thực hành có chất lượng phù hợp với cấu lao động thời kì công nghiệp hóa đại hóa, sát với nhu cầu nhân lực địa phương khu vực phụ cận ĐHĐP gắn với nhu cầu phát triển nhân lực ... học lớn Thứ năm, tăng cường sở vật chất – kĩ thuật, nguồn lực tài chính, bảo đảm đủ, đồng bộ, đại, hiệu Cần chủ động gia tăng nguồn lực tài sở huy động tối đa nguồn lực nhà trường, địa phương, ... cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực phục vụ cho việc phát triển kinh tế - xã hội địa phương? Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐHĐP Để giải khó khăn, nâng cao...

9
819
2

Một số vấn đề cơ bản cần giải quyết để đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam

Ngày tải lên : 06/08/2015, 10:12

... giáo dục ngành khoa học XH&NV khác, thường nguyên nhân trực tiếp nguyên nhân phụ, có tác dụng giọt nước làm tràn ly Vì thế, cần phải xác định xác nguyên nhân chủ yếu, gốc rễ tượng đề biện pháp hữu ... phương tiện thông tin đại chúng nói đến nhiều, có nhiều nguyên nhân khác khiến ngành giáo dục rơi vào tình trạng Chúng xin điểm qua vài nguyên nhân chủ yếu sau : 1.1 Về việc tuyển dụng sinh viên ... ngữ văn Thực chất thỏa thuận để “nâng cao chất lượng” cách cho điểm “vô tư”, thoát ly hẳn hướng dẫn chấm thi môn Bộ GD-ĐT » (Đoàn thị Lê, 2011) Trong trả lời vấn ngày 23/6/2011, Thứ trưởng Nguyễn...

8
381
2

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 22/08/2015, 16:17

... nhấn mạnh: - Xây dựng mô hình nhân cách người Việt Nam vừa đáp ứng yêu cầu xã hội, vừa phát triển cao tiềm cá nhân - Xây dựng hệ thống giáo dục “mở”, thực học, thực nghiệp, xây dựng xã hội học ... hội nhập quốc tế đòi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, nguồn lực quốc gia khả đầu tư cho giáo dục phần đông gia đình hạn chế Chất lượng nguồn nhân lực thấp, đặt nhiệm vụ nặng nề thách ... triển hài hòa người cá nhân người xã hội b) Xây dựng giáo dục mở, dân chủ, thực học thực nghiệp, có cấu hợp lý; bảo đảm cho sở giáo dục đào tạo có đủ điều kiện nâng cao chất lượng Hệ thống giáo...

32
492
4

Kỷ yếu hội thảo giáo dục nghề nghiệp việt nam trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện

Ngày tải lên : 25/09/2015, 16:49

132
545
9

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Ngày tải lên : 15/09/2016, 15:50

... kết hợp, sử dụng, điều chỉnh, điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) tổ chức (chủ yếu nội lực) cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với hiệu cao [43] Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Nguyễn Quốc ... 2.2.3.1 Thực trạng quy mô phát triển lớp học sinh 67 2.2.3.2 Thực trạng hoạt động dạy 68 2.2.3.3 Thực trạng hoạt động học 71 2.2.3.4 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học 75 2.2.4 Thực ... cận cá nhân, ý tới tác động cá nhân với Chiến lược ông dễ sử dụng, không đòi hỏi yêu cầu phức tạp Cùng với Rogers, Kurt Lewin (1895 - 1947) xây dựng lý thuyết hoạt động DH hướng vào cá nhân Nền...

209
544
0

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Ngày tải lên : 15/09/2016, 16:06

... kết hợp, sử dụng, điều chỉnh, điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) tổ chức (chủ yếu nội lực) cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với hiệu cao [43] Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Nguyễn Quốc ... đại chúng GD TH thực có kết góp phần nâng cao dân trí cho cộng đồng, vừa trực tiếp góp phần ĐT nhân lực tạo điều kiện thực tế để bồi dưỡng, phát nhân tài tương lai đất nước Tất có sở phát triển ... cận cá nhân, ý tới tác động cá nhân với Chiến lược ông dễ sử dụng, không đòi hỏi yêu cầu phức tạp Cùng với Rogers, Kurt Lewin (1895 - 1947) xây dựng lý thuyết hoạt động DH hướng vào cá nhân Nền...

210
397
2

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Ngày tải lên : 15/09/2016, 16:29

... đạo TCM xây dựng kế hoạch Chỉ đạo xây dựng kế hoạch giảng dạy GV Chỉ đạo GV xây dựng kế hoạch giảng dạy phần kiến thức tự chọn, mở rộng Đánh giá tổ trưởng GV Mức độ thực hiện Kết thực hiện ... 128 55 63 25 2.2.4.2 Quản lý hoạt động dạy a Quản lý việc xây dựng thực kế hoạch dạy học Bảng 2.17: Kết đánh giá việc QL xây dựng và thực kế hoạch cấp QL (Phòng, trường) (%) Tự nhận xét CBQL ... Rogers, Kurt Lewin (1895 - 1947) đã xây dựng lý thuyết hoạt động DH hướng vào cá nhân [27, tr.61] Từ những năm 80 kỉ XX đến nay, nghiên cứu chủ yếu hướng vào xây dựng mô hình và chiến lược DH,...

27
488
0

QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Ngày tải lên : 11/04/2013, 19:38

... yếu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, góp phần to lớn vào việc bảo đảm phát triển KTXH cách bền vững Mục tiêu GDĐT nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Ở Việt Nam, ... sử dụng nguồn lực tài nhằm phát triển giáo dục phổ thông giai đoạn nay" phân tích có hệ thống sở lý luận việc sử dụng hợp lý nguồn lực tài để phát triển giáo dục phổ thông; phân tích thực trạng ... định hướng XHCN nhu cầu phát triển nguồn nhân lực đất nước; mâu thuẫn lớn bên yêu cầu cao phát triển quy mô, nâng cao chất lượng với bên khả hạn hẹp nguồn lực chưa có biện pháp khắc phục hiệu...

27
780
1

Về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020

Ngày tải lên : 02/01/2016, 21:26

... cầu nhân lực đất nước thời kỳ - Xây dựng Luật giáo dục đại học g) Về hội nhập quốc tế - Xây dựng chiến lược hội nhập quốc tế, nâng cao lực hợp tác sức cạnh tranh giáo dục đại học Việt Nam thực ... tư trước Triển khai thực Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh, thành bộ, ngành để thực chuyển đổi mô hình tăng trưởng theo tinh thần ... việc thực hoạt động nghề nghiệp viên chức thuộc quyền quản lý, phụ trách; Xây dựng phát triển nguồn nhân lực; quản lý, sử dụng có hiệu sở vật chất, tài đơn vị giao quản lý, phụ trách; Tổ chức thực...

252
1.9K
0

Đổi mới căn bản và đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:14

... lực tổ chức ý tưởng NHÂN CÁCH THỦ LĨNH Ý TƯỞNG QUẢN LÝ PHƯƠNG THỨC QUẢN LÝ VĂN HOÁ QUẢN LÝ VĂN HOÁ QUẢN LÝ 20 4.5 Năng lực tổ chức quản lý Tư Sáng tạo Quan sát Sử dụng nguồn lực 21 4.6 Năng lực ... việc mở rộng quy mô đôi với nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đào tao C ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẦM VĨ MÔ (GÓC ĐỘ NGÀNH) Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá chất lượng đầu vào, lẫn ... sắc Linh hoạt động Tưởng tượng sáng tạo Thái độ cảm xúc Hứng thú công việc Trí nhớ Logic 17 4.2 Năng lực tổ chức thông tin Thu nhận Xử lý Truyền đạt Thực Kiểm tra 18 4.3 Năng lực tổ chức giao tiếp...

28
626
5

33 Phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp

Ngày tải lên : 01/04/2013, 14:27

... TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO 1.1 Nguồn nhân lực vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội 1.1.1 Các khái niệm * Nguồn nhân lực: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực ... nguồn lực tăng trưởng kinh tế Các nguồn lực là: nguồn lực vật chất (physical resouces ), nguồn lực tài ( finalcial resources )… Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực tương đương với nguồn lao động hay nguồn ... tăng nguồn nhân lực 6 Chất lượng nguồn nhân lực thể hiển trạng thái định nguồn nhân lực với tư cách vừa khách thể vật chất đặc biệt, vừa chủ thể hoạt động kinh tế quan hệ xã hội Chất lượng nguồn...

118
3.9K
43

Hiệp ước Basel 2 - Những đổi mới căn bản và thách thức đối với hệ thống ngân hàng Việt Nam trong bối cảnh hội nhập tài chính quốc tế

Ngày tải lên : 27/03/2014, 02:17

... Hiệp ước Basel Ì đời dựa sở khảo sát đổ vỡ hàng loạt Ngân hàng vào năm 80, nguyên nhân quản lý yếu khoản tín dụng, đẩu tư m Ngân hàng thực Mặc dù Ngân hàng đề có đề nguyên tắc quản lý u r ủ i ... sinh từ hoạt động thân Ngân hàng Ví dụ việc xâm nhập vào thị trường m thiếu nghiên cứu đầy đủ thiếu nguồn nhân lực cần thiết để khai thác thị trưởng làm cho ngân hàng gặp phải rủi ro thua lỗ • R ... đầu tư xây dựng, mua sấm toa nhà, khu chung cư, nhà xưởng, khách sạn, bất động sản khác mà nguồn trả nợ chủ yếutừ dòng tiền tài sản tạo e Cho vay đầu tư bất động sản thương mại rủi ro cao (Highvolatility...

101
1K
0

Phương pháp lấp lỗ hổng kiến thức cho học sinh lớp 9a2 trường THCS trần hưng đạo lấy lại kiến thức căn bản và học tốt môn toán

Ngày tải lên : 19/07/2015, 17:19

... phng phỏp dy hc nht l cỏc phng phỏp dy hc hin i nhm nõng cao cht lng kt qu hc ca hc sinh i vi giỏo viờn khụng ngng t hc, t bi dng, nõng cao, i mi cỏc phng phỏp ging dy i vi a phng cn chung tay ... ABC vuụng ti A b Tớnh ng cao AH ca ABC Nghiờn cu KHSPD Giỏo viờn thc hin: Trn c Dng 17 Hng Dn: a p dng nh lớ Pytago o b p dng h thc lng cho tam giỏc vuụng ABC cú ng cao AH Nghiờn cu KHSPD Giỏo ... mt t di 8m Hi cõy cao khong bao nhiờu ? ( Lm trũn kt qu n ch s thp phõn th hai) Cõu 3) (5) Cho tam giỏc ABC vuụng ti A, bit BC = 10cm, = 530 a) Gii tam giỏc vuụng ABC b) K ng cao AH Tớnh AH, HB,...

27
903
0

Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay

Ngày tải lên : 08/04/2013, 12:04

... trình độ lao động Nguồn nhân lực với số lợng chất lợng cao nhân tố quan trọng định qui mô, tốc độ tăng trởng kinh tế - xã hội Sự phát triển nguồn lực thông qua GD-ĐT tảng t tởng giáo dục quốc ... phát triển cao Cạnh tranh quốc tế ngày thực chất cạnh tranh khoa học công nghệ, cạnh tranh nguồn nhân lực có trình độ cao, mà khoa học - công nghệ trình độ nhân lực lại phụ thuộc vào phát triển ... hoạch Đầu t tỉnh xây dựng dự toán thu, chi ngân sách giáo dục - đào tạo tỉnh gửi Sở Tài - Vật giá Sở Kế hoạch Đầu t tỉnh tổng hợp vào dự toán ngân sách địa phơng Sau đợc ủy ban Nhân dân tỉnh phê...

104
771
0

Tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục – đào tạo ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước

Ngày tải lên : 11/04/2013, 08:50

... triển nhằm tạo nguồn nhân lực dồi theo hướng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Sự nghiệp giáo dục –đào tạo khơng thực phạm vi quốc gia mà phải thực địa phương ... II THỰC TRẠNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Ở HUYỆN AN LÃO, TỈNH BÌNH ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY: Đặc điểm tự nhiên, kinh tế – xã hội: a Đặc điểm tự nhiên An Lão huyện vùng cao nằm phía Bắc tỉnh ... với xã vùng cao tiếp tục trì lớp mẫu giáo làng đầu tư sở vật chất lớp hoạt động có hiệu Ở xã thấp An Hồ, An Tân, trường Mầm non huyện ngồi việc đầu tư sở vật chất, trường cần xây dựng nhóm trẻ...

27
1K
1

LUẬN VĂN: Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay pptx

Ngày tải lên : 28/06/2014, 03:20

... ngh, cao ng, i hc v sau i hc, õy l quỏ trỡnh truyn th kin thc khoa hc k thut cho ngi hc, nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v, tay ngh cho ngi lao ng, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti cho t nc Trong ... th hin vic giỏo dc nõng cao dõn trớ lm nn tng cho s phỏt trin ca t nc Dõn trớ c biu hin tr lng v trỡnh hc ca dõn tc Giỏo dc nõng cao dõn trớ cú ngha giỏo dc phi nõng cao c qui mụ v cht lng v ... hc 1995 - 1996 Trong ú, hc sinh mm non: gn 2,5 triu; hc sinh ph thụng: gn 18 triu; hc sinh trung hc chuyờn nghip: 271 nghỡn (hn 76 nghỡn cỏc trng i hc, cao ng); sinh viờn i hc, cao ng: gn triu;...

108
593
2

LUẬN văn THẠC sĩ KINH tế TIẾP tục đổi mới QUẢN lý NGÂN SÁCH GIÁO dục đào tạo ở nước TA HIỆN NAY

Ngày tải lên : 04/11/2016, 23:01

109
304
1

LUẬN văn THẠC sĩ CHUYÊN NGHÀNH xây DỰNG NGUỒN NHÂN lực CHẤT LƯỢNG CAO ở TỈNH QUẢNG NINH HIỆN NAY

Ngày tải lên : 01/10/2016, 23:14

103
391
0

LUẬN VĂN THẠC SỸ: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY.

Ngày tải lên : 21/09/2014, 09:43

60
683
8