... loại trải qua cách mạng sinh học, vấn đề sinhhọcphântử (các trình lưu trữ, truyền đạt biểu thông tin di truyền mức độ phân tử) phận cách mạng Các kiến thứcsinhhọcphântử cho phép giải thích ... giải thích mối quan hệ cấu trúc chức đại phântửsinhhọc vận hành kiểm soát trình sinh hóa tế bào Trọng tâm sinhhọcphântử việc nghiên cứu đại phântử ADN, ARN Protein trình tái bản, phiên ... (reverse transcriptase PCR) gọi RNA – PCR hay RT – PCR RT – PCR nhạy phương pháp khác dùng cho phân tích ARN - RT – PCR cạnh tranh (Competitive RT – PCR) kỹ that thường dùng định lượng loại mARN...
... Hà Nội”, Tạp chí y học Việt Nam, 7, pp.29-36 Học viện quân y (2008), Bệnh học truyền nhiễm nhiệt đới, NXB y học Hà Nội Võ Thị Thương Lan (2008), Sinhhọcphân tử, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, ... sản phẩm PCR thu nhận từ thử nghiệm RT Real-time PCR vùng 5’-NC để làm xét nghiệm định kiểu gen HCV”, Y học TP Hồ Chí Minh, 13(1), pp.243-248 Hồ Huỳnh Thùy Dương (2008), Sinhhọcphân tử, NXB ... RT- PCR có kết định lượng >103copies/ml nên kiểm tra lại phương pháp giải trình tự gen KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Qua kết nghiên cứu định genotype HCV kỹ thuật sinhhọcphântử Real-time PCR...
... thí nghiệm thực được, ngày với PCR mục đích lại thực dễ dàng Chính nhờ PCR mà ngày nay, sinhhọcphântử làm bước tiến nhảy vọt lãnh vực Vậy nói PCRthực làm đại cách mạng sinhhọcphântử Với mục ... giải thích mối quan hệ cấu trúc chức đại phântửsinhhọc vận hành kiểm soát trình sinh hóa tế bào Trọng tâm sinhhọcphântử việc nghiên cứu đại phântử ADN, ARN Protein trình tái bản, phiên ... loại trải qua cách mạng sinh học, vấn đề sinhhọcphântử (các trình lưu trữ, truyền đạt biểu thông tin di truyền mức độ phân tử) phận cách mạng Các kiến thứcsinhhọcphântử cho phép giải thích...
... mô phân sinh, so sánh phần khác IV Tư liệu tham khảo Hệ thống câu hỏi yêu cầu câu trả lời cho thựchành Nêu kì trình nguyên phân? Tại lại làm TN tiêu rễ hành? - Yêu cầu: rễ hành, trình phân ... lý thuyết - Nghiên cứu phân tích, tổng hợp ti liệu - Nghiên cứu mục tiêu v phương hướng đổi GD, đổi nội dung SGK Sinhhọc THPT - Phân tích nội dung bi thực hnh sách Sinhhọc 10 - Ban 2.2.2 Phương ... dạy bi thực hnh Sinhhọc lớp 10 trường THPT - Tìm hiểu tình hình học tập bi thực hnh số trường THPT 2.2.3 Phương pháp chuyên gia Lấy ý kiến chuyên gia GV phổ thông kết phân tích nội dung bi thực...
... Cũng buổi lễ này, học viên tham dự thảo luận sôi chuyên đề nghiên cứu ứng dụng hóa sinhsinhhọcphântử lĩnh vực ‘Các kỹ thuật sinhhọcphântử chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu thách thức’ ... tựu thách thức’ thầy cô giáo trình bày Trong suốt khóa tập huấn, học viên trực tiếp thực tập kỹ thuật hóa sinh – sinhhọcphântử đại bao gồm: - Tách chiết protein tổng số kỹ thuật ly tâm điện ... phương pháp học tích cực (active learning) học theo vấn đề (problem-based learning) Các học viên tranh luận sôi tiến hành xây dựng mô hình phân tử, mô hình plasmid, thiết kế mồi cho PCR làm quen...
... luận văn “Xây dựng sở liệu sinhhọcphântử nhận dạng loài động vật hoang dã phục vụ thực thi pháp luật nghiên cứu đa dạng sinhhọc Việt Nam” đem lại ý nghĩa khoa họcthực tiễn cao, góp phần bước ... giảm đa dạng sinhhọc Việt Nam Hiện Việt Nam phải đối mặt với nguy suy thoái đa dạng sinhhọc Trong hội nghị môi trường toàn quốc diễn Hà Nội, nhà khoa học cho suy thoái đa dạng sinhhọc thể suy ... thức điều có sử dụng động vật hoang dã làm thực phẩm Nhưng thói quen Việt Nam hoang dã họ thích dùng làm thực phẩm.” Tổng quan phương pháp sinhhọcphântử sử dụng nhận dạng loài Nhằm tạo công cụ...
... LIỆU…………………………………………9 1.1.Đa dạng sinhhọc Việt Nam ……9 1.1.1.Tiềm đa dạng sinhhọc Việt Nam 1.1.2.Sự suy giảm đa dạng sinhhọc VN 12 1.2.Các mối đe dọa đến đa dạng sinhhọc Việt Nam ... cứu, đề tài luận văn “Xây dựng sở liệu sinhhọcphântử nhận dạng loài động vật hoang dã phục vụ thực thi pháp luật nghiên cứu đa dạng sinhhọc Việt Nam” đƣợc thực nhằm bƣớc đầu xây dựng sở liệu ... thông tin nhƣ tên, thuộc tính sinhhọc loài sinh vật Trái đất Ngoài ứng dụng khám phá đa dạng sinhhọc toàn cầu, công nghệ có ứng dụng quan trọng bảo tồn đa dạng sinhhọc Cụ thể là, giúp nhận biết...
... rộng rãi nhiều lĩnh vực khác sinhhọcphântử y học Các ứng dụng kỹ thuật xung điện bao gồm: Học viên: Hoàng Thị Phương Nhi _Sinh K22 16 Tiểu luận: Sinhhọcphântử - Biến nạp DNA: gen đặc hiệu ... nghệ Sinhhọc (Tập Công nghệ di truyền- tái lần thứ hai), Nhà xuất giáo dục Nguyễn Như Hiền, 2007 Bộ sách Công nghệ Sinhhọc (Tập một: Sinhhọcphântử tế bào- sở khoa học công nghệ sinhhọc - ... ứng Học viên: Hoàng Thị Phương Nhi _Sinh K22 33 Tiểu luận: Sinhhọcphântử Gen kháng sinh chuyển vào thể vi sinh vật ruột người động vật ăn thành phẩm biến đổi gen Điều dẫn tới việc tạo vi sinh...
... hứng thú học tập cho học sinh, họcsinh đạt kết cao kì thi trường giúp em tự tin chọn thêm môn thi Môn Hoá học môn khoa học vừa mang tính lý thuyết, vừa mang tính thựchànhThựchành hoá học có ... hỏi liên quan đến thựchành Hóa học Trong trình giảng dạy nghiên cứu, theo Tôi, số tiết thựchành không nên tăng thêm nữa, để họcsinh yêu thích thựchành hóa học tiết thựchành phải đạt hiệu ... Hoá học môn khoa học vừa mang tính lý thuyết, vừa mang tính thựchànhThựchành hoá học có vai trò quan trọng, làm tăng hứng thú học tập môn Hoá học cho họcsinh cho phép nâng cao hiệu dạy học...
... điện tử - Bình chịu nhiệt 500 ml - Ống PCR - Máy ly tâm - Máy lắc - MáyPCR - Bộ điện di - Máy soi gen 2.1 Hóa chất thành phầnphản ứng PCR - Enzyme Taq polymerase - Buffer PCR - MgCl2 PCR - ... số mẫu Ống eppendorp loại 1,5 ml 30 Ghi sẵn thứ tự theo số mẫu Máy ổn nhiệt máyMáy lắc (votex) máyMáy ly tâm máy 10 Máy spindown máy 11 Tris HCl 1M, pH = ml 12 NaCl 5M 5,6 ml 13 EDTA 0,5 M, pH ... bảo vệ DNA khỏi phân hủy enzyme giúp bảo quản lâu Hạn chế TE có có mặt EDTA ức chế enzyme phản ứng sinhhọcphântử sau Cho nên sử dụng TE nồng độ loãng, không ức chế phản ứng sinhhọc sau Sử dụng...
... DinhDoanLong@HUS Phân tích đề thi thựchànhSinhhọc tế bào” IBO 2011 (Taiwan) Sinh PTN Hóa sinhhọchọcSinhhọc tế bào CÂU 1.2 Dựa vào thông tin hình bên bên, vẽ đồ thị biểu mối quan hệ khối lượng phântử ... DinhDoanLong@HUS DinhDoanLong@HUS Phân tích đề thi thựchànhSinhhọc tế bào” IBO 2011 (Taiwan) Sinh PTN Hóa sinhhọchọcSinhhọc tế bào CÂU 1.4 Khối lượng phântử trung bình axit amin không tích ... DinhDoanLong@HUS DinhDoanLong@HUS Phân tích đề thi thựchànhSinhhọc tế bào” IBO 2011 (Taiwan) Sinh PTN Hóa sinhhọchọcSinhhọc tế bào CÂU 1.5 Giả định khối lượng phântử trung bình nucleotit 330...
... (Oryza sativa L)(12)… Chỉ thị RFLP có vài trò nhiều khía cạnh sinhhọcphân tử, đặc biệt lĩnh vực lập đồ phântử Tuy nhiên, việc thực phương pháp nhiều thời gian, công sức thiết kế mẩu dò Chi ... khoảng Agarose 0.8% 80-85ng, giống có trọng lượng phântử khoảng 250ng, giống có trọng lượng phântử khoãng 350ng Khi xác định trọng lượng phântử giống ta pha loãng giống nồng độ cần sữ dụng Sau ... phương pháp AFLP tiếp cận sử dụng thành công Viện Công nghệ Sinh học, Viện Di truyền Nông nghiệp, Viện Lúa đồng sông cửu long … Ngoài phương pháp thị có nhiều thị phântử khác STS, CAP, … Do ưu nhược...
... Ngoài ra, kết hợp phân tích RFLP giải trình tựphân biệt nguồn gốc mẫu K ẾT LUẬN Trong nghiên cứu này, mẫu Panax sp xác định loài phân biệt nguồn gốc nhờ kỹ thuật sinhhọcphântử Nhìn chung, mẫu ... 72oC phút Sản phẩm PCR điện di gel agarose 1% Phân tích kết Sản phẩm điện di chụp hình máy Dolphin (Wealtec Corp.) Phân tích kết phần mềm BioNumerics 3.0 để tạo phát sinh loài làm phân biệt K ẾT ... Một loạt kỹ thuật sinhhọcphântửdùng để nghiên cứu đa dạng di truyền chi Panax random amplified polymorphism DNA (RAPD)(11), amplified fragment length polymorphism (AFLP)(4), PCRrestriction fragment...
... lên men, thêm 1ml dung d ch Ba(OH)2 10% Dùng k p g c p ng nghi m ñun nh ng n l a ñèn c n ð l ng N u có m t c a CO2 s t o thành k t t a màu tr ng s t o thành BaCO3 theo ph n ng : CO2 + Ba(OH)2 ... n m men rư u th c t Bên c nh phương pháp phân l p trên, tùy ñi u ki n t ng trư ng có th t thu nh n nhanh ch ng n m men ñ làm ñ i tư ng d y th c hànhsinh h c sau: a Ho t hóa men n b t mỳ: 50 ... nút ch t mi ng bình r i ñ t vào t có nhi t ñ thích h p Khí CO2 sinh s ñ y c t môi trư ng t t xu ng t t Tính th tích khí ñư c hình thành m t ñơn v th i gian (a) (b) (c) (d) (e) Hình 2: (a, b) Cách...
... trọng lĩnh vực sinhhọcphântử nói chung công nghệ tái tổ hợp AND nói riêng Thực chất enzyme dùng công nghệ ADN tái tổ hợp thuộc enzyme giới hạn nhóm II Chúng phân cắt khu vực bên phântử ADN trình ... enzyme dùng kĩ thuật sinhhọcphântử Trình bày kiểu cắt enzyme giới hạn, cho ví dụ Nêu ứng dụng RE Thế đồ cắt giới hạn? cho ví dụ minh hoạ Nhóm enzyme nhân ADN nối ADN Nghiên cứu thị sinhhọcphân ... ngắn ADN cắt vào vị trí phân chia phântử ADN thành đoạn có độ dài đặc trưng Các RE khác có đoạn nhận biết với trình tự bazơ đặc trưng khác Sơ đồ mô tả vị trí cắt khác phântử ADN gọi đồ cắt hạn...
... đợc hoàn thành phòng Sinh lý - Sinh hoá, Khoa Sinh học, trờng Đại học Vinh phòng Công nghệ Enzym - Protein, Trung tâm sinhhọcphântử công nghệ tế bào, khoa Sinh học, trờng Đại học Khoa họcTự ... hóa sinhsinhhọcphântử hỗ trợ cho phân loại đạt hiệu cao xác hơn, bổ sung cho phơng pháp phân loại hình thái, việc làm quan trọng cần thiết Có nhiều phơng pháp phân loại họcphântửdùngphân ... ứng PCR đợc sử dụng trực tiếp phân loại họcphân tử, nghiên cứu quan hệ chủng loại phát sinh tiến hoá mức độ phântửsinh giới [12], [13], [25], [26] Kỹ thuật PCR đợc sử dụng di truyền y học...
... BRCA1: VỊ TRÍ MỒI TRONG PCRPCRPCRPCRPCR 10 PCR 11 12 PCRPCR 13 14 PCR 18 15 PCR 19 PCR 12 16 17 PCR 10 20 PCR 13 PCR 11 21 PCR 14 22 23 PCR 15 24 36 BRCA1: SẢN PHẨM PCR 37 GIẢI TRÌNH TỰ CHUỖI ... TÁC ĐỘNG CỦA PRIMA-1 (PRIMA-1: P53 reactivation and induction of massive apoptosis) BẤT THƯỜNG PHÂNTỬ TRONG UNG THƯ Đỏ: đột biến thêm chức năng; xanh lá: đột biến chức năng; xanh dương: tăng biểu ... prostate cancer; TC: thyroid cancer (Laurent-Puig P, Clin Cancer Res 2009) THUỐC NHẮM TRÚNG ĐÍCH PHÂNTỬ (Ma W, CA Cancer J Clin 2009;59;111-137) 11 THỊ PHẦN THUỐC ĐIỀU TRỊ UNG THƯ (Aggarwal S, Nature...
... đặc sản, Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam, Viện Công nghiệp giấy Cenlulose Phạm Hồng Sơn (2006), Giáo trình kỹ thuật sinhhọcphântử , Nhà xuất Đại học Huế, Huế Lê Duy Thành, Tạ Toàn, Đỗ Lê ... tiến hành nhân phản ứng PCR với cặp mồi nghiên cứu Kết cho thấy 18 mẫu dó bầu nhân tốt với cặp mồi nghiên cứu Hình Kết PCR gen ITS Hình Kết PCR gen psbA – trnH Hình Kết PCR gen rpoB Hình Kết PCR ... tiến hànhphản ứng ghép nối sản phẩm PCR vào vector tách dòng Tương tự với sản phẩm PCR gen lại tiến hành tinh cho kết tốt tương tự gen rpoB 3.4.2 Kết chuyển gen vào vector tách dòng Sản phẩm PCR...