thảo luận nhóm 5 phút so sánh điểm giống và khác nhau giữa cây hạt trần và cây hạt kín
Tiểu Luận So sánh điểm giống và khác nhau giữa Cơ quan Tài phán Quốc Tế và Cơ quan Tài phán Quốc Gia
Ngày tải lên :
12/04/2015, 00:12
... phụ thuộc lẫn nhau, quan cấp giám sát, kiểm tra quan cấp III KẾT LUẬN Hai hệ thống quan tài phán quốc tế quan tài phán quốc gia có đặc trưng định Qua phân tích rút nét đặc thù, khác hệ thống ... án quốc tế, cấu tổ chức bao gồm: thẩm phán, phận hành văn phòng phận khác Nhưng thiết chế Tòa án quốc gia, cấu tổ chức có khác biệt quan tài phán quốc tế Thiết chế tài phán quốc gia có cấu, tổ ... để lựa chọn trình tự thủ tục khác Giá trị pháp lý phán trang_luv_maths@yahoo.com.vn CÔNG PHÁP QUỐC TẾ Giá trị pháp lý phán Tòa án quốc tế thiết chế tài phán quốc tế khác chủ thể tranh chấp thừa...
- 5
- 6.6K
- 19
TƯ DUY ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ KTTT QUA CÁC KỲ ĐẠI HỘI THỜI KỲ ĐỔI MỚI. SO SÁNH ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA KTTT ĐỊNH HƯỚNG XHCN CỦA VIỆT NAM VÀ KTTT CỦA TBCN
Ngày tải lên :
12/04/2015, 14:41
... kinh tế quốc tế nước ta II) ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA KTTT ĐỊNH HƯỚNG XHCN CỦA VIỆT NAM VÀ KTTT CỦA TBCN 1) Điểm giống: Những vấn đề kinh tế thị trường định Nói cách khác kinh tế hàng hoá chịu ... để tạo nên kinh tế hoàn toàn khác chất kinh tế xã hội chủ nghĩa, kinh tế vận động theo quy luậtd dặc thù chủ nghĩa xã hội hay không? Câu trả lời không Quan điểm quan điểm Đại hội VIII (1996) Đại ... khác kinh tế hàng hoá chịu điều khiển chế thị trường 2) Điểm khác: Kinh tế xã hội chủ nghĩa kinh tế tư chủ nghĩa hai phương thức kinh tế khác chất đối lập với chế độ sở hữu, chế độ quản lý, chế...
- 10
- 1.4K
- 3
BÀI THẢO LUẬN NHÓM 5 KTVM Phân tích và lấy ví dụ minh họa về sự lựa chọn đầu vào tối ưu để: hoặc tối thiểu hóa chi phí khi sản xuất một mức sản lượng nhất định hoặc tối đa hóa sản lượng với một mức chi tiêu nhất định
Ngày tải lên :
14/01/2016, 22:23
... (K) (L) 20 40 55 65 75 40 60 75 85 90 55 75 90 100 1 05 65 85 100 110 1 15 75 90 1 05 1 15 120 Bảng1.4.1 trình bày đường đồng lượng Đường đồng lượng tập hợp kết hợp khác yếu tố đầu vào để sản xuất ... chọn đầu vào tối ưu Giả sử hãng sử dụng yếu tố đầu vào vốn để tối thiểu hóa chi phí sản xuất mức sản lượng vàQo lao động C2/r -nguyên tắc lựa chon đầu vào tối ưu: tập C1/r hợp điểm thỏa mãn điểm ... chọn đầu ↔ vào để tối đa hóa sản lượng MP /w=MP /r L K C=rK+wL Vậy tập hợp tối ưu để tối đa hoá sản lượng với mức chi phí 9000$ 45 đầu vào vốn 90 đầu vào lao động Kết luận Căn vào lựa...
- 18
- 1.6K
- 1
Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực huyện sóc sơn hà nội
Ngày tải lên :
12/12/2016, 16:22
... 1.1.4.2 ưu điểm nhược điểm phương pháp thảo luận nhóm - Ưu điểm: thảo luận nhóm phương pháp sinh động, phát huy cao độ tính tự giác, tích cực, chủ động học sinh học tập + Tổ chức thảo luận nhóm tạo ... theo) 21 45 Lá 46 Khả kì diệu 47 Hoa 23 24 48 Qủa 49 Động vật 25 50 Côn trùng 51 Tôm, cua 26 52 Cá 53 Chim 27 54 Thú 55 .Thú (tiếp theo) 28 58 Mặt Trời 58 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên 29 59 .Trái ... nhóm thảo luận vấn đề tất nhóm thảo luận vấn đề Tùy thuộc vào nội dung học vấn đề cần thảo luận, giáo viên lựa chọn cách chia nhóm cho họp lý nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh 16 Khi thảo...
- 64
- 1.7K
- 10
Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực huyện sóc sơn hà nội
Ngày tải lên :
13/12/2016, 14:52
... 25 ( 26 27-28 13 14 29 15 30 31 16 32 33 17 34- 35 36 37 ( 38 ( 39 : 18 19 20 40 41 Thân 42 21 ( 43 ễ 44 ễ 22 ( 21 45 Lá 23 46 47 Hoa 24 48 49 25 50 Côn trùng 51 Tôm, cua 26 52 Cá 53 Chim 27 54 ... Tôm, cua 26 52 Cá 53 Chim 27 54 Thú 55 ( 28 58 58 : 29 59 30 60 S 61 31 62 63 32 64 65 í 33 66 67 ụ 68 ụ 34 ( : 69-70 22 35 1.3 Vấn đề sử dụng phƣơng pháp thảo luận nh m dạy học môn Tự nhiên Xã ... 0/30 0% 73,3% 26,7% 0% 1/43 17/43 25/ 43 0/43 2,3% 39 ,5% 58 ,2% 0% – ẩ ẩ ụ 30 : 26,7 73,3%, tr T 43 : 58 39 23 ụ ổ 27 2.2 Thực trạng sử dụng phƣơng pháp thảo luận nh m dạy học môn Tự nhiên Xã hội...
- 65
- 1.1K
- 1
Công ty cổ phần Hà Bắc và so sánh sự giống và khác nhau giữa lí luận và thực tế
Ngày tải lên :
16/11/2012, 11:31
... TIẾT TÀI KHOẢN TK 51 1: " Doanh thu bán hàng" Từ ngày: 01/10/2004-> 31/10/2004 Đơn vị: đồng Chứng từ Số 150 5 150 6 151 5 151 6 152 7 152 8 152 9 153 0 153 1 153 2 153 3 153 4 1826 … Tên khách hàng Ngày 3/10/04 ... CTTK 51 1 31/10/04 Kết chuyển chiết khấu TM 52 11 166.868. 950 31/10/04 Kết chuyển hàng bán trả 52 13 3. 256 .50 0 911 5. 338.428 .55 0 lại 31/10/04 Kết chuyển sang TK 911 Cộng phát sinh 5. 508 .55 4.000 5. 508 .55 4.000 ... cột bên Nợ bên Có TK 51 1 - Ngày 31/10/2004 Nợ TK 131: 5. 508 .55 4.000 Có TK 51 1: 5. 508 .55 4.000 - Ngày 31/10/2004: Kết chuyển CKTM Nợ TK 51 1: 166.868. 950 Có TK 52 11: 166.868. 950 - Ngày 31/10/2004:...
- 45
- 2.6K
- 4
Thực trạng kế toán bán hàng tại công ty cổ phần Hà Bắc và so sánh sự giống và khác nhau giữa lí luận và thực tế
Ngày tải lên :
15/04/2013, 10:05
... TK 51 1: " Doanh thu bán hàng" Từ ngày: 01/10/2004-> 31/10/2004 Đơn vị: đồng Chứng từ Số Ngày 150 5 150 6 151 5 151 6 152 7 152 8 152 9 153 0 153 1 153 2 153 3 153 4 1826 3/10/04 3/10/04 4/10/04 4/10/04 5/ 10/04 ... 51 1 31/10/04 Kết chuyển chiết khấu 52 11 166.868. 950 52 13 3. 256 .50 0 911 5. 338.428 .55 TM 31/10/04 Kết chuyển hàng bán trả lại 31/10/04 Kết chuyển sang TK 911 Cộng phát sinh 5. 508 .55 4.00 5. 508 .55 4.000 ... cột bên Nợ bên Có TK 51 1 - Ngày 31/10/2004 Nợ TK 131: 5. 508 .55 4.000 Có TK 51 1: 5. 508 .55 4.000 - Ngày 31/10/2004: Kết chuyển CKTM Nợ TK 51 1: 166.868. 950 Có TK 52 11: 166.868. 950 - Ngày 31/10/2004:...
- 41
- 1.4K
- 8
đánh giá thực trạng kế toán bán hàng tại Công ty cổ phần Hà Bắc và so sánh sự giống và khác nhau giữa lí luận và thực tế.
Ngày tải lên :
06/08/2013, 15:34
... TK 51 1: " Doanh thu bỏn hng" T ngy: 01/10/2004-> 31/10/2004 n v: ng Chng t S 150 5 150 6 151 5 151 6 152 7 152 8 152 9 153 0 153 1 153 2 153 3 153 4 1826 3/10/04 3/10/04 4/10/04 4/10/04 5/ 10/04 5/ 10/04 5/ 10/04 ... CTTK 51 1 31/10/04 Kt chuyn chit khu TM 52 11 166.868. 950 31/10/04 Kt chuyn hng bỏn tr 52 13 3. 256 .50 0 911 5. 338.428 .55 0 li 31/10/04 Kt chuyn sang TK 911 Cng phỏt sinh 5. 508 .55 4.000 5. 508 .55 4.000 ... s 151 6 N TK 131: 5. 3 25. 600 Cú TK 51 1: 5. 3 25. 600 - Ngy 5/ 10/2004: Chng t s 152 7 N TK 131: 36. 754 .000 Cú TK 51 1: 36. 754 .000 - Ngy 5/ 10/2004: Chng t s 152 8 N TK 131: 6. 750 .000 Cú TK 51 1: 6. 750 .000...
- 46
- 1.1K
- 0
Nhận xét, đánh giá thực trạng kế toán bán hàng tại Công ty cổ phần Hà Bắc và so sánh sự giống và khác nhau giữa lí luận và thực tế.
Ngày tải lên :
06/08/2013, 16:48
... TK 51 1: " Doanh thu bỏn hng" T ngy: 01/10/2004-> 31/10/2004 n v: ng Chng t S 150 5 150 6 151 5 151 6 152 7 152 8 152 9 153 0 153 1 153 2 153 3 153 4 1826 3/10/04 3/10/04 4/10/04 4/10/04 5/ 10/04 5/ 10/04 5/ 10/04 ... CTTK 51 1 31/10/04 Kt chuyn chit khu TM 52 11 166.868. 950 31/10/04 Kt chuyn hng bỏn tr 52 13 3. 256 .50 0 911 5. 338.428 .55 0 li 31/10/04 Kt chuyn sang TK 911 Cng phỏt sinh 5. 508 .55 4.000 5. 508 .55 4.000 ... s 151 6 N TK 131: 5. 3 25. 600 Cú TK 51 1: 5. 3 25. 600 - Ngy 5/ 10/2004: Chng t s 152 7 N TK 131: 36. 754 .000 Cú TK 51 1: 36. 754 .000 - Ngy 5/ 10/2004: Chng t s 152 8 N TK 131: 6. 750 .000 Cú TK 51 1: 6. 750 .000...
- 46
- 1.4K
- 0
Thảo luận nhóm đề tài ô nhiễm không khí và ô nhiễm tiếng ồn
Ngày tải lên :
17/08/2013, 10:05
... độ 0.03 ppm SO2 ảnh hưởng đến sinh trưởng Từ 3ppm trở lên có khả gây kích thích SO2 thải vào không khí biến đổi thành SO3 acid sulfuric Chất nguyên nhân mưa acid nhiều vùng giới SO2 độc thực ... tiêu tốn hết 1.5tr xăng dầu diezel, tương ứng vớI lượng khí thảI là: Ô nhiễm khí SO2 : hầu hết nồng độ trung bình SO2 không khí nhỏ xấp xỉ CTCP (0.3mg/m3), nhiên theo số nghiên cứu khác cho thấy ... vượt tiêu cho phép ( 0.2mg/m3) 1 .5- 3 lần, tạI khu xây dựng vượt 10-20 lần Ô nhiễm bụI PM10,PM2 .5: nồng độ bụI mùa khô cao mùa mưa, nồng độ bụI PM10, PM2 .5 tạI số điểm đo cao vớI tiêu chuẩn tương...
- 96
- 1.1K
- 3
Tài liệu Thảo luận nhóm đề tài "Ô nhiễm không khí và ô nhiễm tiếng ồn" docx
Ngày tải lên :
14/12/2013, 09:15
... độ 0.03 ppm SO2 ảnh hưởng đến sinh trưởng Từ 3ppm trở lên có khả gây kích thích SO2 thải vào không khí biến đổi thành SO3 acid sulfuric Chất nguyên nhân mưa acid nhiều vùng giới SO2 độc thực ... tiêu tốn hết 1.5tr xăng dầu diezel, tương ứng vớI lượng khí thảI là: Ô nhiễm khí SO2 : hầu hết nồng độ trung bình SO2 không khí nhỏ xấp xỉ CTCP (0.3mg/m3), nhiên theo số nghiên cứu khác cho thấy ... vượt tiêu cho phép ( 0.2mg/m3) 1 .5- 3 lần, tạI khu xây dựng vượt 10-20 lần Ô nhiễm bụI PM10,PM2 .5: nồng độ bụI mùa khô cao mùa mưa, nồng độ bụI PM10, PM2 .5 tạI số điểm đo cao vớI tiêu chuẩn tương...
- 96
- 821
- 10
Thảo luận nhóm "Chế độ lưu thông tiền tệ và ý nghĩa" pdf
Ngày tải lên :
02/07/2014, 14:21
... thác đưa vào lưu thông ngày lớn nên giá trị ngày giảm vàng giữ giá trị khiến tỷ giá hai đồng tiền có nhiều thay đổi điều dẫn đến hình thành chế độ vị song song chế độ vị kép chế độ song vị - ... vị kép chế độ song vị - Chế độ vị song song: chế độ lưu thông tiền tệ bạc vàng lưu thông theo giá trị thực tế thị trường, nhà nước không can thiệp Sự tồn song song dẫn đến việc có hai thước đo ... bạc hệ thống giá theo vàng Do giá trị bạc thấp giá trị vàng nên dẫn đến thực tế vàng trở thành thước bạc bạc trở thành thước đo loại hàng hóa khác - Chế độ vị kép: chế độ song vị có can thiệp...
- 9
- 1.9K
- 15
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 2 dạy trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng ppsx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 04:20
... tìm xung quanh xem có đồ chơi nhiều nhau, giải thích, ví dụ: số chén nhiều số đĩa chén đặt đĩa – Cho trẻ tìm vài nhóm đồ chơi + Phần 2: So sánh nhóm nhận biết khác biệt số lượng - Cô phát đồ chơi ... tìm làm thử cách nhóm nhiều đồ chơi trẻ Cho trẻ nói kết Phần 3: Luyện tập - Cô cho trẻ tìm xung quanh nhôm đồ dùng đồ chơi nhiều nhau; không nhiều nhau, nói kết thêm bớt để nhóm nhiều ... trẻ sáp xếp đối tượng nhóm thành cặp để xem có nhiều không hoạt động vui chơi - Trẻ nhận xét trình làm,Cô gợi để trẻ nói ý: “Mỗi… có một…, thừa (hoặc thiếu) l ”; “… không nhau; “… nhiều (ít hơn)…”...
- 2
- 944
- 0
Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch - sinh học 10 cơ bản
Ngày tải lên :
20/03/2015, 20:18
... 41 22 53 , 65 15 36 ,59 9,76 0 10A4 40 15 22 55 20 10 Với kết thu nhân thấy em học sinh lớp 10A1 có lồng ghép ,thảo luận nhóm bệnh truyền nhiễm em nắm kiến thức bệnh truyền nhiễm tốt nhiều so với ... “Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinh học 10 B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu ... chức học tập theo nhóm (Giáo viên hướng dẫn) Giáo viên chia lớp thành nhóm học tập, HS thực theo lệnh mà giáo viên đưa ( câu hỏi họat động theo nhóm) sau thời gian định em thảo luận giáo viên làm...
- 12
- 2.6K
- 14
SKKN Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – Sinh học 10 Cơ bản
Ngày tải lên :
08/04/2015, 07:08
... truyền nhiễm Sĩ số SL % SL 10A1 41 22 53 , 65 15 10A4 40 15 22 % SL % SL % 36 ,59 9,76 0 55 20 10 Với kết thu nhân thấy em học sinh lớp 10A1 có lồng ghép ,thảo luận nhóm bệnh truyền nhiễm em nắm kiến ... “Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinh học 10 B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu ... chức học tập theo nhóm (Giáo viên hướng dẫn) Giáo viên chia lớp thành nhóm học tập, HS thực theo lệnh mà giáo viên đưa ( câu hỏi họat động theo nhóm) sau thời gian định em thảo luận giáo viên làm...
- 17
- 1.7K
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – sinh học 10 cơ bản
Ngày tải lên :
30/10/2016, 09:19
... nhiễm Lớp Sĩ số SL % SL 10A1 41 22 53 , 65 15 10A4 40 15 22 % SL % SL % 36 ,59 9,76 0 55 20 10 Với kết thu nhân thấy em học sinh lớp 10A1 có lồng ghép ,thảo luận nhóm bệnh truyền nhiễm em nắm kiến ... “Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinh học 10 B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu ... chức học tập theo nhóm (Giáo viên hướng dẫn) Giáo viên chia lớp thành nhóm học tập, HS thực theo lệnh mà giáo viên đưa ( câu hỏi họat động theo nhóm) sau thời gian định em thảo luận giáo viên làm...
- 13
- 498
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN HƯỚNG dẫn học SINH THẢO LUẬN NHÓM tìm HIỂU về BỆNH TRUYỀN NHIỄM và MIỄN DỊCH SINH học cơ bản 10
Ngày tải lên :
23/12/2016, 08:37
... sau: 15 Hiểu nắm Cơ hiểu Còn chưa rõ Chưa hiểu về bệnh bệnh mơ hồ truyền nhiễm truyền nhiễm Lớp truyền bệnh nhiễm Sĩ số SL % SL 10A1 41 22 53 , 65 15 10A4 40 15 22 % SL % SL % 36 ,59 9,76 0 55 20 ... dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinh học 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu ... nhân thấy em học sinh lớp 10A1 có lồng ghép ,thảo luận nhóm bệnh truyền nhiễm em nắm kiến thức bệnh truyền nhiễm tốt nhiều so với lớp 10 A4 Qua so sánh phương pháp phương pháp cũ phương pháp đạt...
- 20
- 562
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI "HƯỚNG DẪN HỌC SINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH - SINH HỌC CƠ BẢN 10
Ngày tải lên :
10/05/2017, 20:12
... sau: 15 Hiểu nắm Cơ hiểu Còn chưa rõ Chưa hiểu về bệnh bệnh mơ hồ truyền nhiễm truyền nhiễm Lớp truyền bệnh nhiễm Sĩ số SL % SL 10A1 41 22 53 , 65 15 10A4 40 15 22 % SL % SL % 36 ,59 9,76 0 55 20 ... dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinh học 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu ... nhân thấy em học sinh lớp 10A1 có lồng ghép ,thảo luận nhóm bệnh truyền nhiễm em nắm kiến thức bệnh truyền nhiễm tốt nhiều so với lớp 10 A4 Qua so sánh phương pháp phương pháp cũ phương pháp đạt...
- 20
- 477
- 1