... đoạn văn học, vấn đề vănhọc tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn Đây lí chủ yếu mà hướng đến vănhọctrungđại ... nhân vănthơ ca Việt Nam sơ kì trungđại tác giả Đoàn Thị Thu Vân – chia vănhọctrungđại làm ba giai đoạn: Sơ kì trung đại: Từ kỉ X đến kỉ XV Trung kì trung đại: Từ kỉ XV đến kỉ XVIII Mạt kì trung ... 2.1.1 “Thi pháp vănhọctrungđại – Trần Đình Sử Trong phần “Sự vận động phát triển người thơ Việt Nam trungđại , ông cho rằng, qua giai đoạn văn học, ảnh hưởng tư tưởng thống hoàn cảnh lịch sử...
... đoạn văn học, vấn đề vănhọc tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn Đây lí chủ yếu mà hướng đến vănhọctrungđại ... nhân vănthơ ca Việt Nam sơ kì trungđại tác giả Đoàn Thị Thu Vân – chia vănhọctrungđại làm ba giai đoạn: Sơ kì trung đại: Từ kỉ X đến kỉ XV Trung kì trung đại: Từ kỉ XV đến kỉ XVIII Mạt kì trung ... 2.1.1 “Thi pháp vănhọctrungđại – Trần Đình Sử Trong phần “Sự vận động phát triển người thơ Việt Nam trungđại , ông cho rằng, qua giai đoạn văn học, ảnh hưởng tư tưởng thống hoàn cảnh lịch sử...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ****************** LƯƠNG THU THUỶ ĐÓNG GÓP CỦA XUÂN DIỆU TRONG SỰ NGHIỆP PHÊ BÌNH VĂNHỌCTRUNGĐẠI QUA CÁC NHÀ THƠ CỔ ... Ở có thơ ca, hò ,vè dân gian, thơ cổ điển, thơ đại, thơ nước, thơ nước ngoài, thơ bậc thiên tài, thơ người gửi dự thi… Ngòi bút Xuân Diệu “vẫy vùng” biển thơ để lúc nào, cần có dịp bình thơ, ... dối tí Đối với thơ, ông lại yêu cầu cách riết róng, liệt Xuân Diệu chấp nhận có thơ hay, thơ khá, thơ thường, thơ kém, thơ dở, thơ thành công nhiều thơ không thành công định đừng có thơ giả, “là...
... tợng vănhọcVănhọctrungđại Việt Nam giai đoạn lớn lịch sử vănhọc Việt Nam Nó đời, phát triển bên cạnh dòng vănhọc dân gian, đồng thời bớc tích lũy chất cho vănhọc sau Nh vậy, giai đoạn văn ... 9,18] Việt Nam hệ thống thể loại vănhọc phát triển muộn, bắt đầu manh nha vănhọc dân gian tiếp thu từ vănhọcTrung Quốc Trong thời kỳ trungđại thể loại vănhọc phát triển qua hai ngôn ngữ ... trò, vị trí mà giai đoạn vănhọc tạo tiến trình vận động, phát triển vănhọctrungđại nói riêng vănhọc dân tộc nói chung 1.4 Kết luận văn góp phần giảng dạy tốt vănhọc sử giai đoạn kỷ XVI...
... môn học Tên môn học: Nguyễn Trãi Nguyễn Du tiến trình vănhọctrungđại Mã môn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Tự chọn Môn học tiên quyết: Vănhọc Việt Nam trungđại giai đoạn Môn học kế tiếp: Văn ... lần từ 1978 đến 2006 - Trần Đình Hượu (1998): Nho giáo vănhọc Việt Nam trung cận đại , Nxb Giáo dục - Trần Đình Sử, Thi pháp vănhọctrung đại, Nxb Giáo dục tái nhiều lần - Trần Ngọc Vương (1995, ... Vương (1995, 1999): Loại hình học tác giả vănhọc – Nhà Nho tài tử vănhọc Việt Nam Nxb Giáo dục, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội - Trần Ngọc Vương ( 1997, 1998, 1999) Vănhọc Việt Nam dòng riêng nguồn...
... học môi trường lý tưởng cho việc gìn giữ lưu truyền sắc văn hoá, vănhọc hoạt động tinh thần thiếu người, vănhọc có hệ thống ngôn ngữ, biểu trưng bền vững, vănhọc gắn bó với ... hội, nghĩ sắc văn hoá đời sống cá nhân, tính cách cá nhân Có người, theo quan niệm phương Tây, xem vănhọctrungđại Việt Nam thứ vănhọc “vô ngã”, “phi ngã” bỏ qua truyền thống văn hoá ứng xử ... người từ thuở ấu thơ tuổi già, lúc thành đạt lúc thất ý, người bạn tâm tình hệ.([3]) Lâu nói tới sắc vănhọc dân tộc thường nghĩ tới truyền thống văn hoá cộng đồng, văn hoá làng xã, văn hoá tập thể,...
... (2001)- Xã Hội Học – Trường ĐạiHọc Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn – NXBQG Hà Nội Phạm Văn Quyết, Ts Nguyễn Q Thanh( 2001) Phương pháp nghiên cứu xã hội học Nhà Xuất Bản ĐạiHọc Quốc Gia Ngân hàng giới, ... tất học ưu tiên việc học cho trai gái Nhưng thực tế lại cho thấy, gia đình có trai gái học, gia đình buộc phải cho người nghĩ học phụ giúp gia đình lúc khó khăn phần lớn gái buộc phải thơi học ... xã hội học Nhà xuất ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội 15 Mai Huy Bích Xã hội học gia đình Nhà xuất khoa học xã hội – viện xã hội học 16 ThS Nguyễn Thị Nguyệt, nghiên cứu viên Tạp chí Quản lý Kinh tế Đề...
... cách tiếp cận nguồn lực y tế, kinh tế , văn hóa giáo dục; quyền tạo quyền gia đình gia đình nơng thơn ven thành phố Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang bốicảnh cơng nghiệp hóa hóa – đại hóa Do hạn chế thời ... tất học ưu tiên việc học cho trai gái Nhưng thực tế lại cho thấy, gia đình có trai gái học, gia đình buộc phải cho người nghĩ học phụ giúp gia đình lúc khó khăn phần lớn gái buộc phải thơi học ... Tất Dong, Ts Lê Ngọc Hùng, Phạm Văn Quyết, Nguyễn Chí Thanh, Hồng Bá Thịnh (2001)- Xã Hội Học – Trường ĐạiHọc Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn – NXBQG Hà Nội Phạm Văn Quyết, Ts Nguyễn Q Thanh( 2001)...
... 1: TrầnTếXương với kiểu thơ tự trào 1.1Vài nét tác giả TrầnTếXương 1.1.1 Thời đạiTrầnTếXương 1.1.2 TrầnTếXương lịch sử vănhọc Việt Nam 1.2 Thơ tự trào TrầnTếXương 1.2.1 Khái niệm thơ ... trào thơTrầnTếXương tìm hiểu người, đời, giá trị nội dung nghệ thuật thơ tự trào TrầnTếXương đặc biệt đóng góp to lớn nhà thơvănhọc Việt Nam Thơ tự trào ông thể bốicảnh chung thời đại ... họcTrầnTế Xương, Nxb Văn nghệ TP HCM 13 Vũ Văn Sỹ tuyển chọn (1996), TrầnTếXương tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục 14 Tuấn Thành- Anh Vũ (2002), ThơTrầnTếXương – tác phẩm dư luận, Nxb Văn học...
... trường quốc tế Kinh tế giới, Luật pháp thông lệ quốc tế, Kỹ thuật công nghệ quốc tế • Tác động Kinh tế giới: Trongbốicảnh kinh tế Việt Nam nay, xu hướng hội nhập kinh tế khu vực quốc tế khiến ... Cổ phần Thiết bị y tế Medinsco (trước Công ty Thiết bị y tế TW1), giai đoạn kinh tế kế hoạch hóa tập trung, cung cấp trang thiết bị y tế cho sở y tế nước có Công ty Thiết bị y tế TW2 – Vimec TP ... thiết bị y tế nên khách hàng chủ yếu công ty đối tượng như: Các bệnh viện trung ương, bệnh viện tỉnh - huyện; Các sở y tế thuộc trung tâm bảo vệ sực khỏe bà mẹ trẻ em; Các trung tâm y tế dự phòng...
... thông, cậu bồi! Cái Học Nhà Nho Cái Học Nhà Nho hỏng rồi, Mười người học, chín người Cô hàng bán sách lim dim ngủ, Thầy khóa tư lương nhấp nhỏm ngồi Sĩ khí rụt rè gà phải cáo, Văn chương liều lĩnh ... Cảm Tết Anh em đừng nghĩ tết nghèo Tiền bạc kho chửa lĩnh tiêu Rượu cúc nhắn đem, hàng biếng quẩy Trà sen mượn hỏi, giá kiêu Bánh chưng gói e nồm chảy Giò lụa toan làm sợ nắng thiu Thôi đành tết ... Trình có quan tiên thứ Hỏi Ông Tiến Sĩ Tiến sĩ khoa người ? Nghe chừng hay chữ có ông Nghe văn mà gớm cho văn mãi, Cờ biển vua ban lạ đời Khen Vợ Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ đàn với chồng...
... nhìn đời người vănhọc trước đổi Vănhọc Việt Nam từ 1945 đến 1985 trải qua hai thời kỳ Đó khoảng thời gian ba mươi năm vănhọc sau cách mạng mười lăm năm vănhọc sau chiến tranh Hoàn cảnh lịch sử ... kỳ 1945-1975 Giữa chiến trường vănhọc truyền tải trung thực tình cảm nhà văn dân tộc Khát vọng giải phóng làm cho vănhọc đậm chất hào hùng bay bổng Nhà văn viết trung thực, đến tận số phận người, ... với nhà văn tái kỳ diệu hình ảnh người cách mạng thực tế tồn dạng nhân vật vănhọc Thực tế đau thương hào hùng kháng chiến giúp nhà văn viết nên tác phẩm trung thực cảm động: Rừng U Minh (Trần Hiếu...
... đầu tư trungdài hạn cho chủ thể kinh tế doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế sử dụng cho mục tiêu phát triển kinh tế xã hội mở rộng sản xuất kinh doanh Thị trường vốn hay thị trường trungdài ... loại hình công ty cổ phần (công ty cổ phần đại chúng) Mục tiêu, đối tượng phục vụ nơi đâu giống dù Mỹ hay Trung Quốc Trong xu hội nhập kinh tế quốc tế, việc xxây dựng thị trường công cụ phái ... phủ nhà nước cần tham khảo nghiên cứu sách giai đoạn thích hợp nước có bốicảnh kinh tế trị tương tự Việt Nam để rút cho học kinh nghiệm từ đề sách mang tính thực tiễn thống nhất, không cần phải...
... trưngvăn hóa Phân tích đa khía cạnh kết văn hóa chính; cấp độ tiểu văn hóa ảnh hưởng đến văn hoá C2S Giới thiệu Mô hình thay đổi bốicảnhvăn hóa • Chức mô hình OC3: - Ảnh hưởng chiều văn hóa ... C2S Phương pháp tiến hành nghiên cứu Chọn trường đạihọc nằm nhóm 25 thành viên hàng đầu Hiệp hội trường đạihọc Mỹ Thu thập liệu dân tộc học người làm việc trường tháng Thu thập liệu bằng: ... thuyết C2S Giới thiệu Mô hình thay đổi bốicảnhvăn hóa 3: Đưa sáng kiến 4: Chiến lược phản ánh nhận thức văn hóa 5: Thể tác động 6: Can thiệp văn hóa 7: Điều tiết kết C2S 2: Định...
... tác kinh tế ASEAN bốicảnh toàn cầu hóa Chương Cơ hội thách thức kinh tế Việt Nam CHƯƠNG HỢP TÁC KINH TẾ ASEAN TRONGBỐICẢNH TOÀN CẦU HÓA 1.1 Bốicảnh quốc tế khu vực 1.1.1 Bốicảnh quốc tế Hợp ... CHƯƠNG HỢP TÁC KINH TẾ ASEAN TRONGBỐICẢNH TOÀN CẦU HÓA 1.1 Bốicảnh quốc tế khu vực 1.1.1 Bốicảnh quốc tế 1.1.2 Bốicảnh khu vực Đông Nam Á ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ XUÂN HỢP TÁC KINH TẾ ASEAN TRONGBỐICẢNH TOÀN CẦU HÓA CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI NỀN KINH TẾ VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬ THẾ GIỚI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC...
... mi Vit -Trung ó tr li bỡnh thng v phỏt trin nhanh chúng k t hai nc kớ Hip nh thng mi Vit -Trung vo nm 1991 c bit Trung Quc v ASEAN kớ Hip nh khung v hp tỏc ton din ASEAN -Trung Quc(2002), ú Trung ... b Trung Quc v 10 hu quc WTO 1/10/2003 nc ASEAN Thu quan hng rau qu Rau qu ca Trung Quc Trung ca Trung Quc v Thỏi v Thỏi Lan Quc, Thỏi Lan Lan gim xung 0% 2004 Thu quan hng nụng Hng nụng sn Trung ... gió ASEAN v Trung Quc l xut ca phớa Trung Quc Nú ó ỏnh du mt bc phỏt trin mi quan h gia Trung Quc vi cỏc nc ụng Nam ỏ Theo ỏnh giỏ ca cỏc chuyờn gia õy l mt ng thỏi rt thụng minh ca Trung Quc...
... động lực phát triển kinh tế nước - Khu vực miền Trung chọn khu Dung Quất, Chu Lai làm cửa ngõ đột phá với cửa ngõ nối quốc tế cảng Đà Nẵng - Trong trình tái cấu kinh tế nước dự báo ngành CN dệt ... chọn - khu kinh tế biển để đầu tư dứt điểm giai đoạn 2012-2015 Tiêu chí để chọn khu phải gắn với trình tái cấu kinh tế - Ở phía Bắc chọn khu vực Hải Phòng trung tâm phát triển kinh tế biển với điểm ... ứng yêu cầu người sử dụng Một số nhận xét trình phát triển Việt Nam - Các khu kinh tế cửa khẩu, khu CN, khu kinh tế biển xuất phát từ quy hoạch thủ tướng phủ phê duyệt - Vị trí khu chưa thể lợi...
... thuật, kéo theo văn hóa, vào tình trạng “ao tù nước đọng” không dừng lại Trongbốicảnh “tòan cầu hóa” nay, mà văn hòa tồn cách biệt lập nữa, mà dầu muốn dầu chịu tương tác, ảnh hưởng văn hóa khác, ... dị”, “điên rồ”…) * Mỹ thuật việt Nam mười mấy, hai chục năm qua, bốicảnh xã hội đổi mới-mở cửa với giới bên ngòai, phát triển kinh tế thị trường cởi mở nhìn nhận vấn đề “cái riêng”-đã có điều kiện ... “ao tù nước đọng” chẳng thảnh thơi Nó nhận lấy đủ thứ “rác rưởi” đến từ khắp nơi (thật ra, thứ “tinh hoa”, nó, trở thành “rác rưởi”…) và, sản xuất “rác rưởi” mà (trong đó, có tượng tưởng nghịch...
... va chạm với văn hóa Việt Nam nói văn hóa Pháp Tự thân nó, văn hóa Pháp chẳng có cớ để va chạm với văn hóa Việt Nam hết Nhưng văn hóa Pháp va chạm với văn hóa Việt Nam tư đại diện cho văn minh công ... nước Trongvăn hoá ấy, người hành động tạo giá trị văn hoá, thay hưởng thụ thành tựu văn hoá cha ông để lại không hướng vào chuyện học hành cấp Thế lâu dần lại có hiểu nhầm coi "văn hoá" học hành, ... hai văn minh Tới đây, để hiểu điều rắc rối thế, buộc lòng ta phải xử lý mối quan hệ khái niệm văn hóa khái niệm văn minh Nhờ văn hóa từ thành tựu văn hóa mà người ta có sống văn minh có văn minh...