thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động ném ngang ném xiên
Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
21/12/2013, 14:57
... quy trình c a vi c khái quát hoá, tương tư hoá, ñ c bi t ñ i v i toán ñ th Vi c khai thác toán ñ th ñ xây d ng toán m i có th th c hi n theo sơ ñ sau ñây: Bài toán tương t Bài toán ban ñ u Bài ... a G G có chu trình Hamilton Đ nh lý 13: Cho G ñơn ñ th n ñ nh ( n ≥ ) Gi s u v hai ñ nh không k c a G cho d(u) + d(v) ≥ n Khi ñó G có chu trình Hamilton ch ñ th G + (u,v) có chu trình Hamilton ... ñúng m t ñ nh có b c n-1 Đ nh lý 5: N u ñ th m i chu trình ñơn có ñ dài ch n ñ th ñó chu trình có ñ dài l Đ nh lý 6: Đ th liên thông chu trình ñơn ch m i ñ nh c a ñ u có b c hai Đ nh lý 7: Cho...
- 25
- 749
- 1
Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:44
... đặt ẩn phụ, chuyển phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình đại số thành phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình lượng giác Bước 3: Giải phương trình, bất phương trình hay ... chọn đề tài Dạy học toán có vai trò quan trọng việc thực mục đích chức giáo dục toán học Đối với học sinh phổ thông, giải toán hình thức chủ yếu hoạt động toán học Đây loại hình hoạt động riêng ... giải phương trình, bất phương trình hệ phương trình Ngoài dấu hiệu nhận biết trình bày phần "chứng minh đẳng thức bất đẳng thức", có dấu hiệu sau để nhận biết phương trình, bất phương trình hay...
- 26
- 465
- 0
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
Ngày tải lên :
27/12/2013, 22:03
... phương trình ñã cho V y phương trình ( 2.3) có nghi m : S = {−1; 0; 1; } 2.4 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I H PHƯƠNG TRÌNH Bài toán : Gi i h phương trình : x + y − 3z = ... 1) V y giá tr l n nh t maxA = 16 2.3 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I PHƯƠNG TRÌNH Bài toán: Gi i phương trình sau : ( 2.3) x + − x − x − + x − x −1 = Gi i Đ t Đ t u = x +1, v ... M Đ U Lý ch n ñ tài Đa th c, phương trình nh ng khái ni m b n quan tr ng chương trình toán Trung h c ph thông Bài toán tìm nghi m c a ña th c, c a phương trình ñ i s ñã ñư c nhà toán h c quan...
- 26
- 509
- 0
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... pháp dạy học, qui trình dạy học biện pháp dạy học Phương pháp da ̣y h ọc, qui trình da ̣y ho ̣c và biện pháp dạy học có mối quan hệ biện chứng với nhau: biện pháp nhằm cụ thể hóa qui trình ... thiế t CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÊ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 2.1 Các biện pháp giúp học sinh phát giải vấn đề dạy học toán 2.1.1 Mối quan ... minh, trình bày lại chứng minh, nâng lên mức độ biết cách suy nghĩ để tìm chứng minh, theo yêu cầu của chương trình phổ thông 2.3.2 Quy trình dạy học phát giải vấn đề định lí toán học Bước...
- 20
- 600
- 0
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
Ngày tải lên :
08/02/2014, 17:00
... ý nghĩa Về phía học sinh: Học sinh thờ và bi động tìm hiểu bài học Văn chương ít có tính ứng dụng, tương lai người học ít bảo đảm, học sinh ngày càng rời xa môn học Sách tham khảo ... vụ, lực thiết kế, hướng dẫn, tổ chức hoạt động học tập và 16 giảng dạy, lực giao tiếp; thường xuyên cập nhật kiến thức khoa học, đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ... nghiệm là hoạt động dạy và học thơ trữ tình qua bài thơ Tây Tiến (Quang Dũng), chương trình Ngữ văn 12, chương trình Chuẩn, THPT 3.2.2 Tiến trình thực nghiệm 3.2.2.1 Lên kế hoạch thực...
- 19
- 494
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... dạy học Jerme Bruner với tác phẩm tiếng "Quá trình giáo dục " (the process of education, 1960), đó tác giả chỉ các yế u tố của phương pháp dạy học : + Giáo viên nghiên cứu nội dung học ... 1.1 Dạy học bằng các hoạt động khám phá có hƣớng dẫn 1.1.1 Khái quát Dạy học khám phá giáo viên tổ chức học sinh học theo nhóm nhằm phát huy lực giải vấn đề tự học cho học sinh Trong ... phương pháp dạy học tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình...
- 22
- 1.3K
- 2
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... Sinh học 11 THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học thể, sinh học 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển ... cận sinh học hệ thống quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Chương Chuyển hóa ... thái, tiến hoá việc phân tích nội dung, xác định phương pháp thiết kế giảng chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học thể, sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy - học - Thiết kế...
- 21
- 631
- 2
Xây dựng e – book hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao hỗ trợ tự học cho học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... lực, tích cực học tập HS môn Hóa học cần thiết Thiết kế kịch dạy học GV thể ý tưởng thiết kế mình, sau lựa chọn tài liệu cần thiết cho trình thiết kế dạy bao gồm: lựa chọn nội dung, tìm kiếm ... phương pháp dạy học cách liên kết, chuyển hóa, đa dạng hóa phương pháp dạy học 1.3 Cơ sở lí thuyết tự học 1.3.1 Tự học gì? Theo từ điển Giáo dục học- NXB Từ điển Bách khoa 2001 : “Tự học trình ... VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E- BOOK VÀO DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử e-book dạy học hoá học Ở nước phát triển Mỹ, Nhật, Anh, Pháp,… việc dạy học sử dụng e-book trở nên phổ biến,...
- 17
- 387
- 0
SKKN giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:18
... dụng cách khoa học vào công tác chuyên môn cách thực tiễn việc làm cụ thể: - Học sinh sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, câu chuyện kể Bác Hồ - Học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông tự ... vòng sơ kết, lớp Trung học phổ thông Trung học sở xây dựng hoàn chỉnh 14 đề cương có đăng kí tiêu thực làm theo lời Bác cách cụ thể, giáo viên Tiểu học xây dựng 10 đề cương cho học sinh tiểu học ... nhân, tập thể thực tiến độ thời gian thực đề tài, có đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm, cụ thể sau phần dự thi học sinh C- PHẦN KẾT LUẬN I- NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong trình thực áp dụng...
- 15
- 599
- 1
Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính
Ngày tải lên :
21/06/2014, 21:55
... phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận ... DỤNG MÁY VI TÍNH VÀO DẠY HỌC NGOẠI KHOÁ PHẦN "QUANG HÌNH HỌC" 2.1 Yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ thái độ học sinh cần nắm học phần "Quang hình học" lớp 11 trung học phổ thông ban 2.1.1 ... thống có tư logic, phân tích tổng hợp, phát triển lực cá nhân, tăng cường tính chủ động, tính tự chủ học sinh trình học tập…" Để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội, một yêu...
- 100
- 393
- 0
skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/07/2014, 21:16
... học sinh Những nguyên tắc để đánh giá kết học tập học sinh Cơ sở đánh giá kết học tập môn Địa lí học sinh Quy trình việc đánh giá kết học tập 10 Mục đích, ý nghĩa vai trò kiểm tra, đánh giá kết ... từ đưa kết tối ưu Cơ sở đánh giá kết học tập môn Địa lí học sinh Để đánh giá kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích học tập ... đánh giá kết học tập học sinh Mục tiêu môn học mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung chương trình, phương pháp quy trình dạy học học tập Đồng thời cung sở để chọn phương pháp quy trình...
- 48
- 1.2K
- 3
ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI TỈNH HƯNG YÊN
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:26
... cho cách gọi khác nhau: học cụ, đồ dùng học tập, thiết bị giáo dục, phận CSVC trường học trực tiếp có mặt học thầy trò sử dụng TBDH phương tiện vật chất cần thiết giáo viên học sinh sử dụng nhằm ... giáo viên học sinh 1.2.2 Nội dung quản lý thiết bị dạy học 1.2.2.1 Quản lý đầ u tư mua sắm thiết bị dạy học Quản lý đầu tư mua, sắm TBDH quản lý về vốn đầu tư, cách thức, hiệu kế hoạch ... giáo viên nhận thức tầm quan trọng TBDH trình dạy học, phương tiện cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, ý thức trách nhiệm đội ngũ CBGV ngày chuyển biến - Nhà trường có phòng TBDH...
- 91
- 431
- 0
căng thẳng của học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
23/08/2014, 16:23
... thẳng cho học sinh THPT bắt nguồn từ hoạt động sống học tập em Nó bao gồm hoạt động chủ đạo em hoạt động học tập hoạt động giao tiếp Vì tác nhân gây căng thẳng cho em bắt nguồn từ hoạt động học tập ... Nguyên tắc tiếp cận hoạt động sử dụng nghiên cứu Nghiên cứu căng thẳng học sinh THPT không tách rời hoạt động học sinh học tập, giao tiếp, vui chơi giải trí Thông qua hoạt động học sinh xác định nguồn ... căng thẳng cho học sinh trung học phổ thông 74 Đánh giá chủ quan học sinh trung học phổ thông tác nhân gây căng thẳng .85 3.2.BIỂU HIỆN CĂNG THẲNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 193
- 1.5K
- 11
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
Ngày tải lên :
17/09/2014, 14:41
... 2.3.1 Sơ đồ biểu đạt lôgic tiến trình khoa học giải vấn đề dạy học "Động năng" 53 2.3.2 .Thiết kế soạn "Động năng" 55 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học “Thế năng” Vật lí 10 ... dạy học: Nghiên cứu văn kiện Đảng, thị Bộ Giáo dục Đào tạo, sách, báo, tạp chí chuyên ngành dạy học đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học, tự học, ... nhằm bồi dưỡng lực tự học 2.3 Soạn thảo tiến trình dạy học "Động năng" Vật lí lớp 10 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học "Thế năng" Vật lí lớp 10 2.5 Phương án kiểm tra đánh giá Kết luận chƣơng II...
- 126
- 732
- 0
biện pháp quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương
Ngày tải lên :
17/09/2014, 18:23
... hoạt động dạy học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tồn song song phát triển trình thống nhất, chúng bổ sung cho nhau, kết hoạt động học học sinh tách rời kết hoạt động dạy thầy kết hoạt động dạy ... hoạt động nhận thức học sinh b Hoạt động học học sinh: Là trình tự điều khiển chiếm lĩnh khái niệm khoa học, học sinh tự giác, tích cực điều khiển thầy nhằm chiếm lĩnh khái niệm khoa học Hoạt động ... phương pháp dạy học, sử dụng thiết bị dạy học hiệu quả, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học … + Đánh giá kết quả: Việc đánh giá kết phải bám vào tiêu chuẩn quy định đánh giá, xếp loại dạy; đánh...
- 129
- 886
- 9
thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Ngày tải lên :
04/10/2014, 03:27
... chuyên gia CNTT chuyển thiết kế thành chương trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Chương trình hoá trình dạy học Quá trình dạy học HĐ giao tiếp ... Quá trình dạy học xây dựng tình có dụng ý sư phạm cho HS học tập HĐ HĐ, thực độc lập giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học - Chế tạo khai thác phương tiện phục vụ trình ... hội Sơ đồ 2.2: Sơ đồ thành phần modul dạy học Lược đồ dạy học quy định tiến trình thực modul dạy học để thực M, thông thường tiến trình tuyến tính, tiến trình rẽ nhánh xem xét đến đối tượng HS...
- 115
- 617
- 0
- thiết kế tiến trình dạy học các bài trong chương cảm ứng điện từ theo mô hình dạy học điều tra
- thiết kế tiến trình dạy học bài 1 quot tán sắc ánh sáng quot 63
- thiết kế tiến trình dạy học bài 2 quot giao thoa ánh sáng nhiễu xạ ánh sáng quot 75
- thiết kế tiến trình dạy học bài 3 quot máy quang phổ các loại quang phổ quot 89
- thiết kế tiến trình dạy học bài 13 lực tổng hợp và phân tích lực
- thiết kế tiến trình dạy học bài 20 lực ma sát
- thiết kế tiến trình dạy học bài 16 định luật iii niu tơn
- thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 thpt theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh
- thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động thẳng biến đổi đều gia tốc
- thiết kế tiến trình dạy học bài đường đi trong chuyển động biến đổi đều
- thiết kế tiến trình dạy học bài dao động điều hòa con lắc lò xo
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật bảo toàn động lượng
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật ii niutơn theo pptn
- thiết kế tiến trình dạy học bài
- 2 thiết kế tiến trình dạy học bài dòng điện trong chất điện phân định luật fa ra đây
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2