... Cảmứngđiệntừ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54
2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương Cảmứngtừ 54
2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54
2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban cơ bản 56
2.3.2 Thiết ... - ĐHSP Hà Nội (2006)…Nhưng
chưa có đề tài nào nghiên cứu thiếtkế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức)
chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản.
Nghiên cứu sách giáo khoa ... HỌC SƢ PHẠM
HOÀNG THỊ LAN HƢƠNG
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ
KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ”
(SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT...
...
TỪ
TRƯỜNG
Lực từ
Ứng dụng của lực từ
Từ thông
Định luật cảmứngđiệntừ
Suất điện động cảmứng
Định luật Lenz
Từ thông .Cảm ứngđiệntừ
Dòng điện Foulcalt
Hiện tượng tựcảm ...
Khái niệm từ trường
Đường cảmứngtừ
Cảm ứngtừ
Từ trường
Từ trường của dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng đặc biệt
Tương tác từ
Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện
Lực ...
Trong chương Cảmứngđiệntừ , hiện tượng cảmứngđiệntừ là hiện tượng đặc
biệt quan trọng cả về mặt khoa học cũng như về mặt kĩ thuật và những ứng dụng
trong đời sống như máy
phát điện một chiều,...
... phản ứng, phản ứng đơn giản, phản
ứng phức tạp, phản ứng toàn phần, phản ứng không toàn phần, phản ứng đồng thể, dị thể, đồng pha,
dị pha, tốc độ phản ứng.
- Biểu thức tính tốc độ phản ứng, ... sách giáo khoa điệntử
2.5. Thiếtkế sách giáo khoa điệntử
Dựa trên các tài liệu, thông tin tham khảo, tra cứu trên mạng internet về thiếtkế e-book kết hợp
với nội ... CÁC PHẢN ỨNG ĐƠN GIẢN
2.1. PHẢN ỨNG BẬC NHẤT
2.2. PHẢN ỨNG BẬC HAI
2.3. PHẢN ỨNG BẬC BA
2.4. PHẢN ỨNG BẬC KHÔNG
2.5. PHẢN ỨNG BẬC N (N # 1)
2.6. CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐO TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ XÁC...
... biến thành điện năng của dòng điệncảm ứng.
3 Ðịnh luật cơ bản của hiện tượng cảmứngđiện từ.
TOP
Sự xuất hiện của dòng điệncảmứng chứng tỏ trong mạch có một suất điện động. Suất điện động ... mạch xuất hiện một dòng điện. Dòng điện đó được gọi
là dòng điệncảm ứng. Hiện tượng đó được gọi là hiện tượng cảmứngđiện từ.
I. CÁC ÐỊNH LUẬT VỀ HIỆN TƯỢNG CẢMỨNG ÐIỆN TỪ.
1. Thí nghiệm Faraday ... là khi từ thông qua mạch tăng lên, từ trường cảmứng sinh ra có tác dụng chống lại sự
tăng của từ thông: từ trường cảmứng sẽ ngược chiều với từ trường ngoài. Nếu từ thông qua mạch giảm, từ
trường...
... suất điện động cảmứng trong một mạch điện kín .
B .Xác định chiều dòng điệncảmứng xuất hiện trong một mạch điện kín .#
C .Xác định cường độ của dòng điệncảmứng xuất hiện trong một mạch điện ... 0,1m.Cuộn dây đặt trong từ trường đều và vuông góc với
các đường cảmứng từ. Nếu cho cảmứngtừ tăng đều đặn từ 0,2T lên gấp đôi trong thời gian 0,1s.Suất điện động
cảm ứng trong cuộn dây sẽ có ... ,chuyển động trong từ trường đều .Cảm ứngtừ B = 8.10
-3
T.Vectơ vận tốc
V
vuông góc với thanh và cũng vuông góc với vectơ cảmứngtừ
B
, cho v = 3m/s.Suất điện động cảmứng trong
thanh là...
... đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và
Cảmứngđiệntừ 52
2.6.2. Thiếtkế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng
Từ trƣơng” và chƣơng Cảmứngđiệntừ theo hƣớng phát triển tƣ ... Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn
2.6. Thiếtkế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng Từ
trƣờng” và Cảmứngđiệntừ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát
triển tƣ duy ... hình dạy - học 41
Kết luận chƣơng I 42
Chƣơng II: Phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi thông qua việc
dạy các khái niệm vật lí của chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiện
từ (Vật lý 11- Ban...
... vấn đề 53
2.2 Thiếtkế tiến trình dạy học 54
2.3 Thiếtkế tiến trình dạy học chƣơng cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59
2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 ... phần Điện học nói chung, chƣơng
Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại
cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp.
- Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứngđiện ... của ngƣời học.
Chương 2: Đề xuất các biện pháp và thiếtkế tiến trình dạy học một số
kiến thức chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng”, phần Điện học đại
cƣơng theo hƣớng phát huy năng lực...
... mới, bước đầu ứng dụng CNTT vào
giảng dạy các bộ môn đạt kết quả, thể hiện rõ nét nhất qua việc sử dụng Power point
kết hợp nhiều phần mềm dạy học khác để tựthiếtkế giáo á
n điệntử và thực ... NGHIÊN CỨU
Thiết kế sách giáo khoa điệntử để hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh
THPT.
3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu:
Việc thiếtkế sách giáo khoa điệntử chương ... nguyên dạy học từ sách giáo khoa, sách tham
khảo, các phim thí nghiệm và từ mạng internet kết hợp với việc sử dụng máy vi tính
và các phần mềm thì sẽ thiếtkế được sách giáo khoa điệntử có nội...
... Photoshop, All Office
Converter Pro
2.2.2.6. Thiếtkế trang trợ giúp
a. Ý tưởng thiếtkế
Chương 2
THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆNTỬ CHƯƠNG “DUNG
DỊCH - SỰ ĐIỆN LI”
2.1. Vị trí, nội dung và phương ... nhân tính dẫn điện của dung dịch chất điện li và cơ chế của quá trình điện li.
- Độ điện li và cân bằng điện li.
- Thế nào là chất điện li mạnh, chất điện li yếu.
- Hằng số điện li.
- ... 2.2.
2.4. Thiếtkế trang phương pháp dạy học
a. Ý tưởng thiếtkế
Bao gồm các nội dung phương pháp dạy và phương pháp học về chương “Dung dịch – sự điện li”.
Các trang web được thiếtkế trong...
... dụng để thiếtkế các hiệu ứng chuyển
động và hệ thống thể hiện các dữ liệu hì
nh ảnh và văn bản được kết nối chặt chẽ với
nhau trong SGK Điện tử.
Chương 2
THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN ... bước thiết kế:
- Thiếtkế giao diện tổng thể bằng Photoshop.
- Thiếtkế banner bằng Photoshop (hình ảnh) và Flash CS3 (chuyển động).
Dùng Photoshop chuẩn bị các hình ảnh cần thiết ... Các yêu cầu thiếtkế e-book
Việc thiếtkế e-book phục vụ cho giáo dục đòi hỏi phải đáp ứng những đặc
trưng riêng về mặt nghe, nhìn, tương tác; do đó theo Nguyễn Trọng Thọ để đáp
ứng nhu cầu...