... no sau õy thuc (C): A(-4; -5); B(-2; 0), D(3; 2) Tho lun nhúm (2 phỳt) i din nhúm trỡnh by y IA = 10 > nờn A khụng thuc ng trũn (C) IB = nờn B thuc ng I trũn (C) O x ID = < nờn D khụng thuc ng ... tin khỏc 5.3.2 Kt qu thu c qua cỏc phiu hc 5.3.2.1 Phiu 1: S phiu phỏt 41 phiu, thu hi 41 phiu Phiu gm cõu, 38 bi ỳng cõu, bi sai cõu 5.3.2.2 Phiu 2: S phiu phỏt 41 phiu, thu hi 41 phiu Trang ... phiu phỏt 41 phiu, thu hi 41 phiu Phiu gm cõu, 36 bi ỳng cõu, bi sai cõu 5.3.2.4 Phiu 4: S phiu phỏt 41 phiu, thu hi 41 phiu Phiu gm cõu, 39 bi ỳng cõu, bi sai cõu 5.3.3 Kt qu thu c qua cỏc hot...
... thiếtkếgiáoán ngoại khóa hóa học thích hợp phục vụ cho việc tổ chức HĐNK hóa học hiệu CHƯƠNG 2: THIẾTKẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC LỚP 11 THPT B 2.1 B HỌC CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC THIẾTKẾ ... Vì dạyhọc hóa học phải coi trọng thí nghiệm hóa học số kĩ thí nghiệm hóa học Cần có kết hợp thống thực hành thí nghiệm với tư lí thuyết Trong giáoán ngoại khóa hóa học, thí nghiệm hóa học cần ... việc thiếtkếgiáoán Muốn buổi ngoại khóa đạt chất lượng cao, người giáo viên phải thiếtkế tổ chức hoạt động chu đáo, công phu tất thể chi tiết giáoán Việc thiếtkếgiáoán ngoại khóa hóa học...
... say mê học tập ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI 16B - Bổ sung lí luận hoạt động ngoại khóa hóa học - Thiếtkếgiáoán dùng cho ngoại khóa hóa học lớp 11 THPT - Rút học kinh nghiệm việc thiếtkếgiáoán tổ ... 30 T 9T 1.5.3 Kết điều tra 30 T 9T CHƯƠNG 2: THIẾTKẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC LỚP 11 THPT 36 9T T 2.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC THIẾTKẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC 36 9T T ... quả, thiếtthực nhằm bổ sung nguồn tư liệu cho GV tổ chức ngoại khóa hóa học, định chọn đề tài “THIẾT KẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1B Thiếtkế giáo...
... Tab xong bạn nên nhấn vào nút Set để xác định thiết lập trước nhấn OK để hoàn tất công việc Đánh dấu đánh số đầu đoạn (Bullet and Numbering) Có cách dùng để tạo đánh dấu đánh số đầu đoạn Cách ... hoạ đây): • Nhấn Add new muốn tiếp tục vào liệu, OK muốn kết thúc việc nhập III Trộn in liệu ♣ Chèn trường liệu vào văn Để chèn trường liệu vào văn chính, thực sau: - Di chuyển dấu chèn đến vị ... Trân trọng kính mời: - Click vào nút Insert Merge Field công cụ Mail Merge, kích vào trường tương ứng, ví dụ kích vào trường hoten - Thực lại bước để chèn trường vào vị trí cần chèn văn - Định...
... - Phân nhóm thực hành -Học sinh nhận thực hành -Thực định dạng kiểu chữ thực lên máy -Dựa vào bước thực để làm ,và theo dõi số hướng dẫn bổ sung giáo viên bảng Hướng dẫn bổ sung giáo viên - Chia ... Cho Điểm học sinh - Củng cố - Tập trung học sinh, đánh giá chung thực hành nhóm - Nhận xét kết thực hành ý thứchọc tập lớp - Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở học sinh chưa đạt, không nghiêm túc - Yêu ... nhóm -Giáo viên phát thực hành -Theo dõi uốn nắn bước thực hiên học sinh -Kiêm tra Hs, nhóm Trong trình làm thấy đa phần Hs không làm thao tác cho lớp dừng lại để hướng dẫn bảng B-Hướng dẫn kết...
... đồ dùng dạyhọc hiệu hẵn việc không áp dụng 2- Tựthiếtkế đồ dùng dạyhọc đưa lại kỹ dạyhọc cao cho giáo viên, từgiáo viên trao đổi kinh nghiệm cho nhau; để từ nâng cao chất lượng dạyhọc cho ... đích kiểm nghiệm tính khả thi đồ dùng vào dạy học, tính hiệu việc áp dụng vào dạyhọc B.2 Nội dung thựcnghiệmDạyhọc bài: “Phương trình đường thẳng” (Hình học 10 bản) Chú trọng vấn đề sau đây: ... cho học sinh, để buổi dạy phải thiết thực, cụ thể hóa mà học sinh hiểu kiến thức, ứng dụng thực tế tự làm Trong trình dạy học, thành công thân thường xuyên tạo đồ dùng dạy học, làm cho tính thực...
... tính sáng tạo kĩ thực hành học sinh Đề tài “ Thiếtkếgiáoándạyhọc thí nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh” thiếtkếgiáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáoán ... 89 TÍNH CHẤT CỦA MỘT VÀI DẪN XUẤT HALOGEN, ANCOL VÀ PHENOL 89 Bàithực hành số : TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC 101 2.2 ĐÁNH GIÁ GIÁOÁNGIÁOÁNDẠYHỌCTHỰC HÀNH THÍ NGHIỆM LỚP 11, ... QUÁ TRÌNH DẠYHỌC HÓA HỌC[2] Quá trình dạyhọc Quá trình dạyhọc hệ toàn vẹn bao gồm môn học, việc dạy việc học - Môn học: nội dung việc dạyhọc - Việc dạy: toàn hoạt động GV trình dạyhọc nhằm...
... “ Thiếtkếgiáoándạyhọc thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh” cần thiết phù hợp với thực tiễn Mục tiêu đề tài Nghiên cứu thiếtkếgiáoándạyhọc ... Nghiên cứu cách thiếtkếgiáoándạyhọc thí nghiệm môn Hóa học + Xây dựng số hình ảnh trực quan, mô hình thí nghiệm ảo + Tiến hành thiếtkếgiáoándạyhọc thí nghiệm chương trình Hóa học lớp 10, ... nghiệp Thiếtkếgiáoándạyhọc thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh hoạch giảng dạy Sau giảng, giáo viên đánh giá học tập học sinh, đánh giá hoạt động giảng dạy...
... Phương pháp dạyhọc CNTT Công nghệ thông tin GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông GAĐT Giáoán điện tử PTDH Phương tiện dạyhọc SGK Sách giáo khoa SH Sinh học TN Thựcnghiệm ĐC Đối ... sở lý thuyết cho việc vận dụng vào thiếtkếgiáoán điện tửdạyhọc sinh học chuyên đề Sinh lí thực vật -7- - Nghiên cứu nguyên tắc yêu cầu sư phạm việc sử dụng giáoán điện tử môn sinh học nói ... Giáoán điện tửthiếtkế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạyhọcgiáo viên lên lớp, toàn hoạt động dạyhọc multimedia hoá cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc họcGiáo án...
... NỘI DUNG: BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM (4) BÀI 2: THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC (8) BÀI 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ (12) BÀI 4: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17) BÀI 5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP BÀI 6: ... - Biết lập kế hoach thực hành tiết kiệm tiền của, thời gian, công sức… - Biết tự đánh giá tiếp thu đánh giá cha mẹ, thầy cô giáo II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu học Cho học sinh đọc ... bày thực hành kĩ làm việc nhóm hiệu +Bài học giúp HS biết tạo lập thói quen với tập thể tăng hiệu học tập từ việc học nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VởThực hành kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài...
... quen tự đánh giá kết học tập *HĐ 6: Giáo viên đánh giá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em em hiểu tầm quan trọng tự đánh giá kết học tập, có nhu cầu thói quen tự đánh giá kết học tập mức ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN THIẾTKẾGIÁOÁN THEO SÁCH MỚI NĂM 2015 DẠYTHỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP Ở TIỂU HỌCThực hành kĩ sống BÀI 1: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG (4) I MỤC TIÊU ... DUNG BÀI 1: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG (4) BÀI 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN (8) BÀI 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (12) BÀI 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰC (16) BÀI 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EM (20) BÀI 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN THIẾTKẾGIÁOÁN THEO SÁCH MỚI NĂM 2015 DẠYTHỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP Ở TIỂU HỌCThực hành kĩ sống BÀI 1: NỀ NẾP HỌC TẬP Ở TRƯỜNG (4) I ... DUNG BÀI 1: NỀ NẾP HỌC TẬP Ở TRƯỜNG (4) BÀI 2: VỆ SINH HẰNG NGÀY (8) BÀI 3: TỰ TIN KHI GIAO TIẾP (12) BÀI 4: MONG MUỐN CỦA EM (16) BÀI 5: TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT (20) BÀI 6: HỎI HIỆU QUẢ (24) BÀI ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN THIẾTKẾGIÁOÁN THEO SÁCH MỚI NĂM 2015 DẠYTHỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP Ở TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... 2: Giáoán điện tử hai dạythựcnghiệm .84 Khãa luËn tèt nghiÖp Phan ThÞ Thu HuyÒn K33D – Hãa MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Hóa học môn khoa họcthựcnghiệm Khi học tập môn Hóa học, HS cần thực ... hình thứcdạy học, người họctự lực thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lí thuyết thực tiễn, thực hành - Cấu trúc dạyhọc dự án: Giai đoạn 1: Chọn đề tài xác định mục đích dự án Giai đoạn ... phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, coi trọng thực hành thực nghiệm, tránh nhồi nhét học vẹt, học chay, đổi thựcnghiêm minh chế độ thi cử” Điều thể Luật giáo dục...
... mềm dạy học) phương tiện dạyhọc đại máy tính, máy chiếu, máy ảnh, máy quay phim kĩ thu t số [7] Song thực chất nói giáoán điện tửthiếtkế giảng điện tử, xây dựng giáoán điện tử hay thiếtkế ... quy trình thiếtkếgiáoán điện tử, có tiến hành thiếtkếgiáoán điện tử sử dụng phần thựcnghiệm Các giáoán gồm slide giảng điện tử in đĩa CD đính kèm luận văn - 16 - Chương 3: THỰCNGHIỆM SƯ ... trí thựcnghiệm - Các lớp Thí nghiệm: giáoán giảng dạythiếtkế cách sử dụng phần mềm tin học (giáo án điện tử, soạn theo phương pháp đại có ứng dụng CNTT) - Các lớp Đối chứng: giáoán giảng dạy...
... 48 Chƣơng 3: THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 55 3.1 Mục đớch thựcnghiệm 55 3.2 Nội dung thựcnghiệm 55 3.3 Phƣơng phỏp thựcnghiệm 55 3.3.1 Chọn trƣờng, lớp thựcnghiệm 55 3.3.2 Bố trớ thựcnghiệm 56 3.3.3 ... hợp thực vật - Hụ hấp thực vật - Sinh trƣởng phỏt triển thực vật Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng cỏc phần mềm dạyhọc chuyờn đề "Sinh lớ thực vật" việc thiếtkế cỏc giỏo ỏn điện tử giảng dạy ... 56 3.3.3 Cỏc bƣớc thựcnghiệm 56 3.4 Phõn tớch kết thựcnghiệm 59 3.4.1.Về mặt định lƣợng 59 3.4.2 Phõn tớch định tớnh cỏc kiểm tra 67 KẾT LUẬN VÀKHUYẾN NGHỊ 72 Kết luận 72 Khuyến nghị 72 TÀI...
... -Buổi sáng (tương đương khoảng tiết học) Địa điểm: Chiến khu Đ- huyện Vĩnh Cửu- Đồng Nai Thành phần tham gia: Giáo viên môn lịch sử học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Trãi III CHUẨN BỊ CỦAGIÁO ... BÀI CHIẾN KHU Đ – ĐỒNG NAI TRONG KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ (1954 -1975) I MỤC TIÊU BÀIHỌC Sau học xong học yêu cầu HS cần nắm Kiến thức − Biết hình thành ... khu Đ kháng chiến chống Mỹ (1954 – 1975) IV THIẾT BỊ VẦ TÀI LIỆU DẠY - HỌC − Tài liệu vật có chiến khu Đ − Một số đồ tranh ảnh có phòng trưng bày chiến khu Đ V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Hoạt...
... xử lý kết thựcnghiệm sư phạm 132 3.4.2.3 Kết thựcnghiệm sư phạm 133 3.5 Đánh giá chung thựcnghiệm sư phạm 145 3.5.1 Đánh giá định tính qua thống kê 145 3.5.2 Đánh giá ... pháp thựcnghiệm sư phạm 120 3.3 Phương pháp đánh giá kết thựcnghiệm sư phạm 121 3.3.1 Căn để đánh giá 121 3.3.2 Đánh giá, xếp loại 122 Các giai đoạn thựcnghiệm ... cực T/N Thí nghiệm TN Thựcnghiệm TNSP Thựcnghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: So sánh phương pháp dạyhọc tích...
... cực T/N Thí nghiệm TN Thựcnghiệm TNSP Thựcnghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: So sánh phương pháp dạyhọc tích ... vụ thựcnghiệm sư phạm 119 3.1.1 Mục đích thựcnghiệm sư phạm 119 3.1.2 Nhiệm vụ thựcnghiệm sư phạm 119 3.2 Đối tượng phương pháp thựcnghiệm 119 3.2.1 Đối tượng thựcthực ... Chọn thựcnghiệm 123 3.4.1.3 Các giáo viên cộng tác thựcnghiệm sư phạm 123 3.4.1.4 Lịch lên lớp 123 3.4.2 Kết xử lý kết thựcnghiệm sư phạm 123 Số hóa Trung tâm Học...