... đánh giá
kết quả bài học , chú ý tới mục tiêu xây dựng phương pháp học tập , đặc biệt là
tự học .
2/ Thay đổi cách soạn chuyển trọng tâm từ thiếtkế các hoạt động của thầy sang
thiết kế các hoạt ... kinh nghiệm dạy học :
THIẾT KẾBÀI SOẠN
THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS
Giáo viên : Võ Thị Kim Oanh
Tổ toán - Trường THCS Nguyễn Khuyến
- EaKar tháng 11 năm 2007 -
Giáo ...
5
10
4
×
6
( 10)
5
× −
5
( 10)
4
× −
6
0
5
×
5
0
4
×
THIẾT KẾBÀI SOẠN
THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS
I . Lí do chọn đề tài :
Trong PPDH đổi mới, giáo viên...
...
GV kiểm tra bài làm của một vài HS.
2x + 9x = 21 + 4
11x = 25
x =
25
11
Phơng trình có tập nghiệm
S =
25
11
GV nhận xét bài làm của HS. HS lớp nhận xét, chữa bài.
Sau đó GV ...
thiết kế bi giảng
toán
trung học cơ sở
u
nh xuất bản h nội
tập hai
GV yêu cầu vài HS nhắc lại.
GV cho HS làm . HS làm , trả lời miệng kết
quả. ...
Kết quả : S = {4, 8}.
Hoạt động 5
Luyện tập (7 phút)
Bài số 8 tr 10 SGK.
(Đề bài đa lên bảng phụ hoặc màn hình)
HS giải bài tập theo nhóm.
Nửa lớp làm câu a, b.
Nửa lớp làm câu c, d.
Kết...
... họa.
Chữa bài tập 110 (c, d) SGK. Bài 110 SGK
c) Sai d) Đúng
GV nhấn mạnh quy tắc dấu:
() + () = ().
() . () = (+)
Chữa bài tập 111 <99-SGK> - Hai HS lên bảng chữa bài 111 .
a) (-36) ... (-36) c) 279
b) 390 d) 113 0
- GV
y
êu cầu HS hoạt độn
g
nhóm.
Làm bài tập só 116 , 117 SGK.
-HS hoạt độn
g
theo nhóm. Các nhóm
có thể làm theo các cách khác
nhau.
Bài 116 trang 99 SGK: Tính ... làm bài tậ
p
119
<100 SGK>. Tính nhanh
a) 15 . 12 3.5.10
b) 45 9 (13 + 5)
c) 29 . (19 13) 19 (29 13)
a) = 15.12 15.10
= 15 (12 10) = 15 . 2 = 30
b) = 45 117 45 = -117 ...
...
Thiết kếbàigiảngToán 7 - 2 tập.
Thiết kếbàigiảngtoán 7 - tập 1 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa
mới ban hành năm học 2003 2004. Sách giới thiệu một cách thiếtkếbàigiảng
toán ... tính tích
cực nhận thức của học sinh.
Về nội dung: Thiếtkếbàigiảngtoán 7 tập 1 tuân theo đúng trình tự bài
giảng trong sách giáo khoa toán 7 tập 1: gồm 72 tiết. ở mỗi tiết đều chỉ rõ mục ... giáo viên và
học sinh, các phơng tiện trợ giảng cần thiết, dễ làm nhằm đảm bảo chất lợng
từng bài từng tiết lên lớp.
Về phơng pháp: Thiếtkếbàigiảngtoán 7 tập 1 đà cố gắng vận dụng
phơng...
... "" xen kẽ nhau.
áp dụng :
a) Tính
3
1
x
3
GV hớng dẫn HS lm
323
32
32
111 1
x x 3x 3x
3333
11
xx x
327
=+
=+
b) Tính (x 2y)
3
Cho biết biểu thức thứ nhất ? ... một tổng (15 phút)
GV đặt vấn đề : Trong bi toán
trên để tính
11
x
y
x
y
22
++
bạn phải thực hiện phép nhân
đa thức với đa thức.
Để có kết quả nhanh chóng cho
phép nhân một số dạng ... NGọc Diệp (Chủ biên)
Đm Thu Hơng Lê Thị Hoa Lê Thuý Nga Nguyễn Thị Thịnh
thiết kế bi giảng
trung học cơ sở
Ã
nh xuất bản h nội 2004
tập một
http://tuhoctoan.net
...
... dới chúng ta đÃ
giải nhiều bàitoán tìm x, nhiều bài
toán đố. Ví dụ, ta có bàitoán sau :
Vừa gà
, bao nhiêu chó
GV đặt vấn đề nh SGK tr 4.
Một HS đọc to bàitoán tr 4 SGK.
Sau đó GV ...
GV kiểm tra bài làm của một vài HS.
2x + 9x = 21 + 4
11x = 25
x =
25
11
Phơng trình có tập nghiệm
S =
25
11
GV nhận xét bài làm của HS. HS lớp nhận xét, chữa bài.
Sau đó GV ...
Kết quả c) x = 1
d) x = 0
GV có nhận xét bài giải. HS nhận xét, chữa bài.
Hớng dẫn về nhà (2 phút)
Nắm vững các bớc giải phơng trình và áp dụng một cách hợp lí.
Bài tập về nhà số 11, ...
... nghiÖm
lµ x
1,2
= ±
5
b) x
2
– 2
11
x + 11 = 0 b) x
2
– 2
11
x + 11 = 0
⇔ (x –
11
)
2
= 0
⇔ x –
11
= 0
⇔ x =
11
ph−¬ng tr×nh cã nghiÖm lµ x =
11
.
GV kiÓm tra thªm bµi lµm vµi ... (Chủ biên)
đàm thu hơng - lê thị hoa - nguyễn thị thịnh - đỗ thị nội
Thiết kếbài giảng
toán
toántoán
toán
trung học cơ sở
Nhà xuất bản Hà nội 2005
tập một
http://tuhoctoan.net
...
Chữa bài tập 8(a, b) SGK
Rút gọn các biểu thức sau :
Chữa bài tập 8(a, b) SGK
a)
2
(2 3)
a)
2
(2 3)
=
2 3 2 3
=
vì 2 =
4 3
>
b)
2
(3 11) 3 1111 3
= =
vì
11 9
>
...
... dẫn về nhà (2 phút)
Học bài, xem lại các bài tập đà chữa.
Bài tập 33, 34 SBT.
Nghiên cứu trớc Đ5. Giải bàitoán bằng cách lập hệ phơng trình.
Tiết 40 Đ5. Giải bi toán bằng cách
http://tuhoctoan.net
...
Thiết kế bi giảng
trung học cơ sở
Nh xuất bản H nội 2005
tập Hai
http://tuhoctoan.net
Vậy hai số phải tìm là 34 và 25.
HS2 : Chữa bài tập 36 tr 9 SBT. HS2 : Chữa bài ... hai HS.
Hoạt động 2
giải toán bằng cách lập hệ phơng trình (tiếp)
GV đa ví dụ 3 lên màn hình.
GV yêu cầu HS nhận dạng bài toán.
HS đọc to đề bài.
HS : Ví dụ 3 là toán làm chung,
làm riêng....