... đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về
nền văn hiến Đại Việt.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ca dao là thể loại vănhọcdângian được các nhà nghiên cứu để tâm
đến nhiều bởi giá trị nhiều ... phần lớn các sáng tác
dân gian, bài ca dao này xác định được tác giả cụ thể. Đây là một bài thơ của
Dương Khuê, một tác giả đời Nguyễn. Sáng tác theo phong cách dân gian,
ngay sau khi ra đời ... thuộc, được dângian
hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca dao
Bài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp như một bức
tranh thuỷ mặc.
Trong ca dao, thi n nhiên...
... khuê.
5. Không gian - Thời gian nghệ thuật trong Văn chiêu hồn của Nguyễn Du
Không gian:
- Không gian nghĩa địa
- Thế giới của cái ác
- Thế giới nhân loại đau khổ
- Đại cảnh về địa ngục trần gian (thế ... Con người đã chết.
ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM
Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú
Xương
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm
2. Thời gian nghệ thuật trong ... (tôn giáo), đau đời (thi sĩ) Là mẫu
người hành đạo, nhưng tài tử.
Nhàn Du, Hưởng lạc nhưng cũng là hành động:
- Nhàn du (Vui chơi hơn là rong chơi/ thú giang hồ; Phong lưu hơn là Tiêu dao) (Lưu...
... hành vi của học sinh trong
quá trình nhận thức.
1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn
Phương pháp dạy họcVăn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... phẩm văn học, là một cách
phát hiện nghĩa mới
cho tác phẩm văn học. Mỗi bạn đọc học sinh thật sự là một chủ thể sáng tạo
trong giờ họcvăn chương ở nhà trường hiện đại.
Một tác phẩm văn chương ... phương pháp
mà người giáo viên cần quan tâm.
1.4. Xuất phát từ những nhận thức nói trên, tôi lựa chọn đề tài luận văn là: “Dạy họcvănhọcdân
gian lớp 7 theo phương pháp tích cực”. Luận văn...
... cực xem việc rèn luyện phương pháphọc tập cho học sinh không chỉ là biện pháp nâng
cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu học tập lấy phương pháp tự học làm cốt lõi. Thầy
giáo đặt ra ... nghĩa là vai trò sáng tạo
của bạn đọc học sinh là ở chỗ nó mở rộng được giới hạn nghĩa cho tác phẩm văn học, là một cách
phát hiện nghĩa mới
cho tác phẩm văn học. Mỗi bạn đọc học sinh thật sự là ... phương pháp
mà người giáo viên cần quan tâm.
1.4. Xuất phát từ những nhận thức nói trên, tôi lựa chọn đề tài luận văn là: “Dạy họcvănhọcdân
gian lớp 7 theo phương pháp tích cực”. Luận văn...
... vừa dẫn.
Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại Việt
Trong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc
dân gianlà sáng tác tập thể, ... mặt thi pháp, vănhọc cộng đồng vẫn rất gần
gũi với vănhọcdân gian. Nếu xét kĩ, vănhọc cộng đồng có điểm khác so với vănhọcdân
gian (chẳng hạn không có sự tác động qua lại giữa hai dòng văn ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết.
Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có
văn họcdângian vì chưa phát triển đến...
... Nội, trƣờng Đại học KHXH &
NV, Viện Vănhọc Khoa Sau Đại Học đã giúp em hoàn thành khoá học.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới nhà nghiên cứu Văn hoá Dân
gian Nguyễn Thi n Tứ và Thƣ ... Hát Quan lang là loại hình văn hoá, văn nghệ mang đậm tính sinh
hoạt quần chúng, nhƣng mặt khác nó còn là loại hình sinh hoạt văn hoá phong
tục. Vì thế để giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc Tày ... chính là lời hát Quan lang ở Thạch An – Cao Bằng
5. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Trên bình diện phƣơng pháp luận là tiếp cận chủ yếu theo quan điểm
nghiên cứu ngữ văn (hay ngữ văn học) , tức là dựa...
... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn
hoá”, “nhân chủng họcvăn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao
lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá
tương ... tích ở
trên chưa phải là tất cả mà đó mới chỉ là đường hướng, là một vài nét
khám phá,dưới góc nhìn văn hoávề thơ Hồ Xuân Hương
Nghiên cứu vănhọc theo phương phápvăn hoá học chắc chắn đã và ... một số bước tiếp cận theo phương phápvăn hoá học
đối với vănhọc Trung đại Việt Nam như sau:
- Đối với vănhọc trung đại cần phục nguyên tái hiện không gian
văn hoá cũng như những nhân tố thời...
... THUYẾT VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN
THỜI KỲ HÙNG VƯƠNG
LỜI MỞ ĐẦU
Văn họcdângianlà tiếng nói của nhân dân, nó là một thứ văn
chương bình dị, dễ hiểu. Do người xưa chưa có chữ viết nên vănhọcdân
gian ... đây vănhọcdângian Việt Nam đã
phát triển mạnh mẽ, phong phú và đa dạng về nội dung và thể loại. Cho
đến nay vănhọcdângian bên cạnh văn hoá thành vănlà những tài sản vô
giá của nhân dân, ... thấy việc hình thành văn
học dângian đã có từ rất sớm cũng như đời sống vănhọcdângian rất
phong phú và đa dạng. Theo những tài liệu sử còn ghi chép lại, vănhọc
dân gian hình thành rất...
... của vănhọc dân gian. Và trong sự nghiệp xây dựng nền vănhọc đậm đà
bản sắc dân tộc hiện nay thìvănhọcdângianvẫn luôn được coi là một nguồn nước
vô tận cho sự sáng tạo nghệ thuật. Vănhọc ... dân, luôn tiếp thu những tinh tuý của văn
hoá dân gian.
B. KẾT LUẬN:
Tóm lại, vănhọcdângianlà một bộ phận vănhọc đặc trưng, tiêu biểu, là
bông hoa nghệ thuật sáng chói trên bầu trời văn ... Bá vương”!
III Ảnh hưởng của vănhọcdângian đối với vănhọc viết:
- “Tính nhân dân, tính dân tộc sâu sắc và những sáng tạo nghệ thuật độc đáo,
tài hoa vănhọcdângian có tác động mạnh mẽ đối...
... phẩm vănhọcdângian
1.4.2.1. Tính chất tự do, nhiều chiều của việc tiếp nhận văn bản vănhọcdângian
Văn họcdângianlà nghệ thuật
ngôn từ, nhưng không chỉ là ngôn từ thuần tuý mà là một ... chương trình vănhọcdângian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương
trình vănhọcdân gi
an trung học phổ thông, về hệ thống thể loại, so với chương trình vănhọc
dân gian trung học cơ sở vừa ...
1.4.2.2. Tiếp nhận văn bản vănhọcdângian trong tiến trình lịch sử
Văn bản vănhọcdângian chứa đựng hai yếu tố: yếu tố khả biến và yếu tố bất biến. Tác
phẩm vănhọcdângian vì vậy cũng có...
... hình
văn học dâ
n gian tỉnh nhà, cụ thể là đề cập đến 2 vấn đề chính: Vănhọc của dân
tộc Kinh (văn họcdân gian, nghệ thuật biểu diễn dân gian, trị diễn dân gian) và
Văn học của các dân tộc ... Phương pháp nghiên cứu:
Cơ sở lý luận cho đề tài này là phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân
gian. Bên cạnh đó thiphápvănhọcdângian cũng được dùng để soi sáng các đặc
điểm thipháp ... hợp các thể loại vănhọcdângian
của một số tỉnh miền Trung như: Văn nghệ dângian Quảng Nam Đà Nẵng” [7],
“Bài chòi và dân ca Bình Định” [10], “Tìm về Văn hóa - Vănhọcdângian một
miền...
... bản của tác phẩm vănhọcdân gian.
Đặt vấn đề giảng dạy tác phẩm vănhọcdângian theo thiphápvănhọcdân gia
n là đúng
hướng. Tuy nhiên, không thể nói thiphápvănhọcdângian chung chung ... phẩm vănhọcdângian
1.4.2.1. Tính chất tự do, nhiều chiều của việc tiếp nhận văn bản vănhọcdângian
Văn họcdângianlà nghệ thuật
ngôn từ, nhưng không chỉ là ngôn từ thuần tuý mà là một ... dạy vănhọcdângian trong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề
nghị dạy vănhọcdângian theo thiphápvănhọcdân gian. Theo đó ông đề xuất, cần khai thác
những vấn đề chính như văn bản...