... lậpluậnsosánh và các bài có quan hệ với
bài học này như: thaotáclậpluậnso sánh, luyện tập thaotáclậpluậnso sánh,
luyện tập vận dụng kết hợp các thaotáclậpluận phân tích và so sánh, ... vậy thaotáclậpluậnso
sánh cũng có “cái được đem ra sosánh , “cái sosánh , tiêu chí so sánh, quan
trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thaotáclập
luận sosánh ... Dạy học thaotáclậpluậnsosánh theo hướng tích cực
2.1.4.1. Nguyên tắc để lựa chọn phương pháp dạy học thaotáclậpluậnso
sánh theo hướng tích cực
Dạy học thaotáclậpluậnsosánh theo...
... lậpluậnsosánh và các bài có quan hệ với
bài học này như: thaotáclậpluậnso sánh, luyện tập thaotáclậpluậnso sánh,
luyện tập vận dụng kết hợp các thaotáclậpluận phân tích và so sánh, ... vậy thaotáclậpluậnso
sánh cũng có “cái được đem ra sosánh , “cái sosánh , tiêu chí so sánh, quan
trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thaotáclập
luận sosánh ... khác nhau trong mỗi thaotáclậpluận
nhưng thaotáclậpluậnsosánh luôn gắn liền, song hành cùng với thao các
thao tác đó. Từ đó ta khẳng định, giữa các thaotáclậpluận luôn có sự giao...
... đều
có thương cảm, bàng hòang, đau xót
nhưng đã biết tự kiềm chế.
3. Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương và
3. Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương và
ngôn ngữ thơ Bà Huyện Thanh Quan qua ... đơn trên chính quê
hương của mình, cùng nói về cảm xúc
trước sự thay đổi của quê hương. Cả hai
tác giả đều nói về tâm trạng của mình
nhưng không dùng một tính từ buồn,
tiếc nhơ,ù thương nào...
... dung: Khẳng định quyền độc lập tự chủ
-
Nghệ thuật: Lậpluậnsosánh (vừa tương đồng, vừa
tương phản ) => Tư cách ngang hàng
2. Bài 2
Em sử dụng thaotáclậpluậnsosánh như thế nào
trong ...
II. Cách so sánh
1. Xét ngữ liệu: Sgk- tr80
2. Phân tích ngữ liệu
3. Nhận xét
-
Cách so sánh:
+ Đối tượng: cùng một bình diện, dựa trên tiêu chí
rõ ràng:
* Sosánh tương đồng
* Sosánh tương ... Nguyễn Khuyến)
ã
Đức tính tự ti và tự phụ của con người
Thao tác
LLSS
Quan niệm Thái độ của
tác giả
Căn cứ
Được so
sánh
So sánh
Mục đích
Soi đường
Cải lương
Hoài cổ
Không
đồng
tình
Đồng tình,...
... thaotáclậpluậnso sánh.
- Viết một đoạn văn sử dụng thaotáclậpluậnso sánh.
- Đọc lại toàn bộ tác phẩm văn học đã học. Học thuộc lòng những bài thơ (mà đến giờ vẫ
chưa thuộc). Tóm tắt tác ... Làm văn
Thao táclậpluậnso sánh
A. Chuẩn bị
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
- Giúp HS hiểu vai trò của thaotácsosánh trong bài văn nghị luận.
- Biết vận dụng thaotácsosánh khi viết ... ví dụ trên hãy nêu yêu
cầu của thaotáclậpluận so
sánh.
* Yêu cầu khi lậpluậnsosánh
- Các sự vật, hiên tượng, tác phẩm gọi chung là
đối tượng mang ra sosánh phải có mối liên quan
về một...
... việc sosánh là có ngay được
lập luậnsosánh hay không? Vì sao?
Để có một lậpluậnso sánh, người viết( nói) phải
làm công việc so sánh. Không có so sánh, không thể
có lậpluậnso sánh.
Song ...
b.Taùc duỷng của thaotáclậpluậnso sánh
Như vậy, thaotáclậpluậnsosánh coù
taùc duỷng gì?
Chỉ ra sự giống nhau và khác nhau của đối tượng sosánh hoặc đư
ợc so sánh.
Thấy được bản ... thực hiện thao
tác lậpluậnsosánh
cần chú ý điều gì?
Khi thực hiện thao
tác lậpluậnsosánh
cần chú ý điều gì?
TiÕt 43:
Lμm v¨n
2. Khái niệm, TAẽC DUNG CUA lậpluậnso sánh:
a. Khaùi...
... và người viết với vấn đề được so sánh.
3. Yêu cầu của thaotáclậpluậnso sánh:
-So sánh là cần thiết. Song, để sosánh
một cách có hiệu quả, cần :
+ Sosánh dựa trên cùng một tiếu chí, ... công việc sosánh là có ngay được
lập luậnsosánh hay không? Vì sao?
- Để có một lậpluậnso sánh, người viết ( hay
người nói ) dĩ nhiên phải làm công việc so sánh.
Không có sự so sánh, không ... sánh.
Không có sự so sánh, không thể có lậpluậnso
sánh.
- Song để hình thành một lậpluậnso sánh, cần
phải tiến hành lậpluận ( nghĩa là phải dùng so
sánh làm cách thức chủ yếu để tổ chức,...
... 43
Ngày so n:
18/11/09
Làm văn
LUYỆN TẬP THAOTÁCLẬPLUẬNSO SÁNH
I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức : Củng cố những kiến thức về lậpluậnsosánh .
2. Kĩ năng : Biết vận dụng thaotáclậpluậnso ... HS ôn lại
kiến thức đã học về thao
tác so sánh.
(?) Mục đích hàng đầu của
thao táclậpluậnsosánh là
gì?
(?) Khi sử dụng thaotác so
sánh trong bài văn nghị
luận cần phải đảm bảo
những yêu ... lại kiến thức về thao
táclậpluậnso sánh:
+ Mục đích của sosánh là làm
sáng rõ đối tượng đang nghiên
cứu trong tương quan với đối
tượng .So sánh đúng làm cho bài
văn nghị luận sáng rõ, cụ...
... những thaotáclập
luận nào?
(?) Mục đích, tác dụng
của cách kết hợp các
thao táclậpluận trong
đoạn trích?
(?) Em rút ra được điều
gì về việc vận dụng, kết
hợp nhiều thaotáclập
luận ... viết một luận điểm
trong đó có sử dụng thaotáclập
luận phân tích và so sánh.
+ Tổ 3: Viết một văn abnr nghị
luận về phẩm chất của người HS,
trong đó có vận dụng kết hợp thao
tác lậpluận phân ... luận điểm.
+ Những luận cứ làm
sáng tỏ luận điểm.
+ Các thaotác vận dụng:
phân tích và so sánh.
- Xác định được thaotác
nào là chính, thaotác nào
là phụ. Kết hợp các thao
tác một cách hợp...
...
1.1.2.2. Sosánh là một thaotáclậpluậnLậpluậnsosánh được xem là một thaotác rất quan trọng trong làm văn nghị luận.
Lập luậnsosánh trong văn nghị luận thường có hai cách là: sosánh ... (thiên về lập luận) và sosánh tu từ (thiên về diễn đạt
mang tính nghệ thuật )
1.1.2.3. Mối quan hệ giữa thaotáclậpluậnsosánh với các thaotáclậpluận khác
Thaotáclậpluậnsosánh có ... thể của lậpluậnso sánh, phân biệt được lậpluậnso
sánh với sosánh lôgíc, sosánh tu từ.
Học sinh nhận thức được vai trò, giá trị của thaotáclậpluậnsosánh trong làm
văn nghị luận từ...