... nhân cách của bản thân. Là
sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương
về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.
Đối với tuổi trẻ nói chung và sinhviên trong ...
không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân.
Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm
gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.
... trong
việc họctậpcủasinh viên
2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên
Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức
không trực tiếp có giáo viên. Đó là...
... chung và sinhviên nói riêng thì
Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủa
sinh viên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... đến quá trình và kết quả họctậpcủasinh viên?
Với mức chu cấp của gia đình sinhviên có thể chi tiêu cho việc học và sinh
hoạt được đầy đủ không? Cuối mỗi tháng sinhviên có thể tiết kiệm được ... giáo dục Đại học các sinhviên đôi khi phải tự tìm tài liệu và tự học là chính nên
chỉ có thời gian tự họcsinhviên mới có thể nâng cao và cải thiện kết quả học tập.
Đa số sinhviên có rất nhiều...
... việc”.
1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên:
1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT):
Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người học dưới sự
hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để ... nội dung môn học, bài học bằng hệ thống khái niệm khoa
học, khái niệm môn học.
Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện
chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện ... rộng chương trình toàn năm của mỗi môn
học, chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chương trình của năm học sau.
1.2.3. Sử dụng TNKQ trong đánh giá kết quả họctậpcủahọc sinh:
1.2.3.1. Khái niệm...
... tính độc lập cao cái cốt lõi của hoạt động họctậpcủa
sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháp học tập.
1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủasinhviên
Theo J. Piaget: Động ... động họctập và nghiên cứu với sự hỗ trợ của phần mềm
Excel thì sinhviên có thể tích cực hoá hoạt động họctậpcủa mình từ đó nâng cao chất lượng
dạy học và luyện tập thể thao củasinh viên. ... cơ bản của tư tưởng tích cực hoá hoạt động họctậpcủa
SV, làm rõ được phương pháp phát huy tính tích cực họctậpcủa SV.
+ Đưa ra những biểu hiệnvề tính tích cực họctậpcủasinh viên.
...
...
THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌCTẬP
CỦA SINHVIÊN ĐẠI HỌC
Luận văn phân tích thực trạng tính tích cực họctậpcủa SV đại học biểu hiện
ở các hành vi họctậpcủa họ.
Kết quả nghiên cứu thực ... phân tích như sau:
2.1. HÀNH ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC CỦASINHVIÊN
Hoạt động họctậpcủa SV được tạo thành từ các hành vi họctậpcủa họ.
Hành động họctập tích cực của họ là minh chứng rõ ràng nhất ... TTC họctậpcủahọcsinh như thế nào, NXBGD, HN,
tr 35]. Hiệu quả họctậpcủa SV chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như mục đích, nội
dung, phương pháp, cách thức tổ chức dạy họccủa giảng viên...
... trình họctậpcủasinhviên .
[Type text] Page 2
[Type the document title]
VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT
HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN TRONG QUÁ TRÌNH HỌCTẬP
CỦA SINH VIÊN
2.1. ... nội dung của nguyên tắc tôn trọng khách quan sinhviên phải biết
vận dụng vào trong quá trình họctậpcủa bản thân để đạt kết quả cao trong học tập.
Trước tiên, trong nhận thức sinhviên phải ...
học, ngoại ngữ sinhviên cần phải xét thời gian nào phù hợp có thể học,
trường nào có mức học phí phù hợp với điều kiện tài chính của bản thân,
phương tiện đi học có phù hợp với địa điểm học
[Type...
... gần đây nhất của các sinh viên. Nhận
thấy có thể trong quá trình họctậpcủasinhviên bị chi phối bởi hai yếu tố quan trọng, thứ
nhất là những nổ lực trong họctậpcủa bản thân sinhviên thể hiện ... phản ánh vào kết quả họctậpcủasinhviên chúng ta
hiện nay, và trên thực tế điểm họctập phụ thuộc vào những yếu tố nào? Liệu có thể đánh
giá được thực lực củasinhviênhiệnnay hay chưa?”. Đề ... quả họctậpcủasinhviên khoa kinh tế. Điểm trung bình
học tập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Không mất tính
tổng quát, ta có thể xem xét điểm trung bình học kì...
... nhau củasinhviên trường đại học thương mại.
- Đám đông mà chúng ta cần nghiên cứu là tất cả sinhviêncủa đại học thương mại.
- Do số sinhviêncủa trường rất đông nên việc điều tra hết mọi sinh ... vụ họctập trong
ngày củasinhviên Đại Học Thương Mại.
Ta có:
n = 100
= 0,95
= = 0,86
= = 0,409
Gọi X là thời gian sử dụng máy tính trung bình phục vụ họctập trong 1 ngày củasinhviên ... viên để nghiên cứu và dựa vào đó mà đưa ra
những kết luậnvề thời gian sử dụng máy tính trung bình trong một ngày và sự ảnh hưởng của việc sử
dụng máy tính đến kết quà họctậpcủasinhviên trường...
... trong họctậpcủasinh viên.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu một số vấn đề lý luận tâm lý họcvề những khó khăn trong học
tập, ứng phó với những khó khăn trong học tập, nguyên nhân của ... toán củahọc
sinh tiểu học, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, (số 2/1995)
7. Nguyễn Thị Thanh Bình (1996), Nghiên cứu một số trở ngại tâm lý trong giao tiếp
của sinhviên với họcsinh khi thực tập ... trong họctậpcủasinhviên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ Đa khoa
Đại học Y dược – Đại học Huế, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm làm tăng khả năng
ứng phó với những khó khăn trong họctậpcủa sinh...
...
Về nhận thức và hành động họctậpcủasinhviên Thái Bình cũng có những nét
khác với sinhviêncủa cả nước.
Tuyệt đại đa số sinhviên Thái Bình đều nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ họctập
của ... nghiên cứu củaluận văn
+ Khảo sát sinhviêncủa Đại học Y khoa Thái Bình, sinhviên Cao đẳng Sư phạm
và sinhviên Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật.
+ Phạm vi nghiên cứu tập trung và trực tiếp của ... sáng tạo củahọc sinh, sinh viên, đề cao tinh thần tự học
Vấn đề “Nõng cao vai trũ chủ thể nhận thức trong họctậpcủasinh viờn ở tỉnh
Thỏi Bỡnh hiệnnay , với đối tượng sinhviên đại học Y...
... viên.
Để làm rõ hơn cách họccủasinhviên trong năm học ta phân tích một số đánh
giá củasinhviênvề tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.
5. Tình hình tham gia học tập
23 C723 Số môn thi ... Tình hình tham gia học tập
+ Tình hình nghỉ học
+ Lý do nghỉ học
+ Cách học
+ Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập
1.3.3 Kết quả học tập
+ Kết quả họctập qua 3 năm học
+ Mức độ hài lòng của bản ... loại học lực
Để làm rõ hơn tình hình kết quả họctậpcủasinhviên lớp TKKD46B tôi phân
tổ sinhviên lớp TKKD46B theo điểm tổng kết các năm họccủasinhviên với các
tổ có khoảng cách tổ là:
Học...
... trung bình họctập 1 kỳ họccủasinh viên.
Phần III: Kết luận và đề xuất.
1, Kết luận:
- Sự tự giác, cố gắng trong quá trình họctập có tác động lớn đến kết quả họctập
của sinh viên, nhưng ...
chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất
để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ
quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là
một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực...
... ngược bên trong” về kết quả họctậpcủasinh viên.
- Sinhviên tự điều chỉnh, tự hoàn thiện quá trình họctậpcủa mình cho phù
hợp.
+ Về mặt giáo dưỡng: KT, ĐG chỉ cho mỗi sinhviên thấy mình ... quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ
- Đưa ra một số khuyến nghị/giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc đánh giá
kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên ... 2.1
Thống kê về số lượng sinhviêntham gia trả lời phiếu của
các khoa
47
Hình 2.2 Sinhviên nhận thức về hiệu quả ĐG của các phương pháp ĐGKQHT 52
Hình 2.3 Sự phân bố năng lực của 53 thí sinh 53
Hình...