... trình giảng dạy
:
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt nhóm chuyên môn. Dự giờ để học tập kinh nghiệm, su tầm t liệu, làm đồ dùng trực quan
, tham gia đầy đủ các lớp học bồi dỡng nghiệp vụ chuyên ... thời kỳ nguyên thuỷ ở Việt Nam, Thời kỳ xà hội
cách chúng ta hàng ngàn năm.Vì vậy giáo viên nên su tầm, sử dụng những tranh vẽ hay tranh ảnh chụp những hiện vật trng bày trong
bảo tàng lịchsử ... các em.
- Bên cạnh đó giáo viên có thể sử dụng những kênh hình trong GKK, kênh hình tham khảo su tầm để khai thác kiến thức, hiểu biết
của học sinh chứ không chỉ sử dụng kênh hình mang tính...
... “sáng kiếnkinh nghiệm” này sẽ góp một tiếng nói riêng và cung
cấp cho các đồng nghiệp một số kinhnghiệm tâm đắc được đúc rút từ lý
luận và thực tiễn bản thân trong gần 20 năm kinhnghiệm ...
“Cao su đi dễ, khó về
Khi đi trai tráng, khi về bủng beo”
(Ca dao chống Pháp)
hoặc:
“Cha trốn ra Hòn Gai cuốc mỏ
Anh chạy vào Đất Đỏ làm phu
Bán thân đổi mấy đồng xu
Thịt xương vùi gốc cao su mấy ...
sử, nhận thức lịchsử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Anh
hưởng của nền kinh tế thị trường, lối suy nghĩ, cách sống thực dụng đang
tác động mạnh mẽ đến từng học sinh cùng với sự thiếu...
... Sêsan, sông Ba
và các núi non phụ cận. Họ chiếm đóng từ tây Trường Sơn sang tận bờ tả
ngạn sông Mê Kông và từ Stung-Treng sang đến sông Mun. Bắt đầu từ đấy,
cư dân Tây Nguyên rơi vào sự đô hộ ... quốc gia hùng cường đầu tiên ở vùng
Đông Nam Á, mà biên cương của nó chạy dài từ bở biển Đông sang vịnh
Ben-gan (Ấn Độ). Do vậy khu vực nội địa Trường Sơn của người M’nông và
các cư dân khác ... bằng
cách này hay cách khác ở lại công tác, lập nghiệp tại những thành phố, trung
tâm lớn. Gạt sang một bên những nguyên nhân thuộc về chế độ, chính sách thì
thử hỏi chúng ta có trách nhiệm...
... Sángkiếnkinhnghiệmmônlịchsử lớp
8 – bí quyết giúp bạn học giỏi
Phương pháp sử dụng hệ thống câu ... chẽ với nhau .
Dạy như thế nào, học như thế nào để đạt được hiệu quả học tập
tốt nhất là điều mong muốn của tất cả thầy cô giáo chúng ta.
Muốn thế phải đổi mới phương pháp, biện pháp dạy và ... chung,
dạy học lịchsử nói riêng, bản thân tôi mặc dù là giáo viên trẻ
mới ra trường chưa có kinhnghiệm trong giảng dạy cũng xin
mạnh dạn trình bày một số vấn đề về:“Phương pháp sử dụng hệ...
... sinh làm việc cũng có nghĩa là
tạo cho các em tác phong làm việc trong thời đại của nền kinh tế tri thức,
kinh tế hội nhập, để các em sẵn sàng hoà nhập khi bước vào đời.
Con đường phía trước ... rơi trên chữ Lênin
Bốn bức tường im nghe Bác lật từng trang sách gấp
Tưởng bên ngoài đất nước đợi mong tin.
Bác reo lên một mình như nói cùng dân tộc
“Cơm áo là đây! Hạnh phúc đây rồi”…”
Nói chung, ... Bắc Sơn; Vì sao gọi là Cách mạng đá mới?
+Trở lại ví dụ 2:
Mục 1: học sinh nắm được tình hình kinh tế, chính trị, xã hội kết hợp
quan sát Hình 23 để hiểu được hậu qủa của việc Nga hoàng đẩy...
... vn dng thc t cuc sng. Trờn õy l mt s kinh nghim ca tụi v
phong phỏp dy hc mụn lch s lp 5 theo hng tớch cc. Hi vng rng, mt
Nguyeón Hửừu Tuự
8
phần nào đó, kinhnghiệm này cũng có tác dụng tích ... co cơ hội được học
hỏi lẫn nhau thông qua các chuyên đề về “đổi mới phương pháp dạy học” và bổ
sung thêm một số đồ dùng, thiết bị và phương tiện dạy học cho các nhà trường để
các tiết dạy lịch ... diễn biến là hướng dẫn học sinh tìm hiểu kết quả sựkiện đó và rút
ra ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm. Đối với loại bài này giáo viên giúp học
sinh nhận thức mối quan hệ nhân quả của sự...
... lưu tâm và suy
nghĩ. Do đó tôi mạo muội đưa ra một kinhnghiệm nhỏ để góp phần nhỏ bé của mình
vào sự nghiệp chung. Việc vận dụng kề chuyện nhân vật lịchsử vào giảng dạy lịch
sử, theo kinhnghiệm ... giáo
viên cần phải nhiệt huyết trong quá trình giảng dạy, sưu tầm bổ sung tư liệu phục vụ
cho việc dạy, tiếp tục học hỏi kinhnghiệm và tìm cách truyền đạt để có được sự vững
Nhóm bộ môn : Lịch ... lịch sử, nhận thức lịch
sử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường,
lối suy nghĩ, cách sống thực dụng đang tác động mạnh mẽ đến từng học sinh cùng với
sự thiếu...
... sửTHCS
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK NÔNG
TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH
HỌ VÀ TÊN GV : Nguyễn Văn Thành
1
N¨ăm Học 2009-2010
Tăng hiệu quả dạy học bằng một số phương pháp mới trong lịchsửTHCS ... VẤN ĐỀ.
1.Thực Trạng Ban Đầu.
a. Khi chưa áp dụng sángkiếnkinh nghiệm.
Khi chưa sử dụng sángkiếnkinhnghiệm trong dạy học. Như kinhnghiệm
sử dụng lược đồ câm, hay lược đồ di động kết hợp ... sinh.
Trên đây là một trong những kinhnghiệm của tôi rút ra trong quá trình dạy học
môn lịch sử, sự hiểu biết và kinhnghiệm chắc chắn không trách khỏi sai sót, rân
mong đựơc sự góp ý chân thành...
... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
8
§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm GV. Lª §øc Thä
N¨m Häc 2010-2011 Trêng THCS
12
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm GV. ... 2010-2011 Trờng THCS
4
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS
- Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS
II. nội ... chăng nữa. Mà đối với học sinh THCS thì
tranh của các em chỉ mang phong cách mà thôi.
2. Mục đích của đề tài:
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
2
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
- Thời...
... lớp.
- Dạy phần dân cư, kinh tế : Sau khi xác lập được đặc điểm của 2 mặt.
Giáo viên cùng học sinh xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên : vị trí, địa hình, khí
hậu với dân cư, kinh tế bằng cách quan ... tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu quả lược đồ - bản đồ trong dạy địa lý.
Người thực hiện : NGUYỄN ... số yêu cầu :
- Về kiến thức : Học sinh có hiểu biết cơ bản, ban đầu về địa lý tự nhiên,
địa lý kinh tế - xã hội của Việt Nam, của các châu lục và một số nước trên thế
giới.
- Về kỹ năng :
+ Học...
... dụng với axit
sunfuric theo phơng tình phản ứng nh sau:
Al
2
O
3
+3H
2
SO
4
Al
2
(SO
4
)
3
+3 H
2
O
Tính khối lợng muối nhôm sunfat đ-
ợc tạo thành nếu đà sử dụng 49 gam axit
sunfuric nguyên ...
3
5,0
mol.
Vậy: - Khối lợng muối nhôm sunfat tạo
thành là:
Thực hiện : Lờ Th Thựy Trang - Trờng TH & ;THCS Thy Tõn TX Hng Thy Hu 4
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011
4 - Nếu
a
b
= ... Thực hiện : Lờ Th Thựy Trang - Trờng TH & ;THCS Thy Tõn TX Hng Thy Hu 6
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011
Dạng 6: Bài toán liên quan đến hiệu su t phản ứng.
Phơng pháp
Từ dữ kiện đề cho...
... sángkiếnkinhnghiệm
Kinh nghiệmsử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy
học trong giảng dạy
I. Lý do chọn đề tài
Qua quá trình thực tế giảng dạy môn tin học khối 6 tại Trường THCS Nguyễn ...
nhất, làm tốt nhất tới hướng dẫn trực tiếp cho học sinh đó.
III. Hiệu quả của Sángkiếnkinh nghiệm:
Kinh nghiệm giảng dạy trên đây đã được tôi áp dụng giảng dạy cho tất cả các lớp 6
học tin ... khắc phục, tất cả chỉ
mong muốn làm sao cho chính bản thân được thoải mái trong việc giảng dạy đồng thời học
sinh tiếp thu kiến thức được nhanh chóng và tốt hơn. Qua kinhnghiệm này, tôi hy...
... sách ở lớp 1 ( Tiểu học ) và lớp 6 (THCS) và thực hiện đại trà
SGK lớp 1, lớp 6 trong năm học 2002-2003. Đến nay công tác thay sách và
bồi dỡng thay sách ở THCS đà xong.
35
Nội dung đê tài tôi ... chiến tranh.
19
Để công tác thực hiện chơng trình, sách giáo khoa THCS mới cũng nh việc
đổi mới phơng pháp dạy học lịchsử ở các trờng THCS huyện Văn Lâm
Hng Yên thuận lợi và có kết quả tốt,tôi chọn ... trờng THCS để nghiên cứu.
Về khoa học, nghiên cứu vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan theo hớng
phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học các cuộc cáh mạng t sản
thời cận đại,lớp 8, trờng THCS...
... khác nhau?
HS
1
: Giống: + các đề nêu SV-HT đời sống.
+ Thờng có mệnh lệnh: nêu suy nghĩ của mình, nêu nhận xét-
suy nghĩ của em, trình bày ý kiến
HS2: Khác: + Có đề nêu SV-HT tốt cần biểu dơng ... hiểu trên, các em thấy các đề văn đều có nội dung nêu SV-
HT đời sống và yêu cầu ngời viết nêu suy nghĩ, bày tỏ thái độ Tức là bàn luận
về SV-HT đợc nêu ra: Đó chính là các đề bài nghị luận ... giữa các câu trong
đoạn, giữa các phần trong bài thì về nhà có thời gian các em sẽ lại bài Rút
kinh nghiệm cho bài viết sau đạt hiệu quả cao hơn.
? Từ việc tìm hiểu trên đây, em rút ra ghi nhớ...
... tôi mạnh dạn đa ra những suy
nghĩ về tác dụng của phơng pháp đọc diễn cảm hy vọng bài viết của tôi góp phần
vào việc nâng cao chất lợng giảng dạy môn văn trong nhà trờng THCS .
II - Mục đích, nhiệm ... hơn.
Tình trạng hiện nay ở nhà trờng THCS phơng pháp đọc diễn cảm vẫn cha đợc
chú trọng đúng mức ( Nh đà nói ở phần mở đầu). Vì vậy thông qua bài viết này
tôi mong rằng anh chị em giáo viên đồng ... giờ dạy.
Bài viết của tôi còn có nhiều thiếu sót, vì vậy rất cần đến ý kiến đóng góp, bổ
sung. Tôi mong rằng anh chị em đồng nghiệp và những đồng chí cán bộ chỉ đạo
chuyên môn góp ý nhiệt thành...